浅析早期小提琴的启蒙

武靖华

摘要：随着国民经济的发展，人们对文化生活等各个领域都有了更高的追求。现在的家长都重视孩子的早期教育。随着现在各种各样的培训班如春笋般的涌出。大多数家长都很盲从，都不愿意让自己的孩子输在起跑线上，家长们纷纷给孩子报大量的各种学习兴趣和同步辅导的补习班，也不顾及孩子的兴趣爱好。一个对初学小提琴的孩子来说，要先选一个好的专业的老师，这是非常重要的。

关键词：小提琴 启蒙 教育

学习小提琴，首要的是要注意姿式。小提琴最重要的是音准、节奏，一定要注意，小提琴是一项很能陶冶情操的乐器，每一次接触都让人心身舒服。怎么能让孩子愉快而积极地从事这项活动呢？在教学活动中，笔者会根据孩子的生理与心理特征，制定每个年龄段不同的教学方案，因材施教，让孩子在一个愉悦的氛围里面愉快地接受启蒙教育，使孩子的学习兴趣长久保持，让孩子在游戏里面学习小提琴启蒙和音乐知识，如何保持孩子的学习情趣，让他们从心里接受小提琴。喜欢音乐，喜欢小提琴。在兴趣培养的同时，让孩子掌握基本的知识，如持琴、握弓姿势，简单的乐理知识、并且学会演奏一些小的歌曲。

在实际教学工作中，笔者会根据学生的特点因人而异，根据每个孩子不同的特点，围绕着小提琴入门教学“三趣阶段”的培养，重点突破，因材施教，根据孩子的自身特点自动适合每个孩子的学习方案，为了使孩子们在艰苦中找到学琴乐趣，现在的家长大多数在对孩子兴趣的培养上存在误区，表面上是对子女的素质教育越来越重视，实际上是家长的虚荣心在作怪。父母望子成龙、望女成凤，对孩子期望值过高这样会使孩子对学习兴趣有一种厌烦抵触的心理，这已成为孩子们学习兴趣中的普遍问题。怎样才能让孩子愉悦地学习小提琴，必须要根据孩子的自身特点，因材施教。不断地让他们体验到学习提琴的愉悦和乐趣。所以笔者会在不同形式、趣味中实施规范。从一开始就让学生树立学习小提琴和乐理知识是为了自己，不是为别人，初学不求快，而求扎实。不求演奏水平多么高多么规范，只求演奏的规范、基本功扎实，注重音乐感。不急于求成，但求稳扎稳打。只有这样，每个孩子才能根据他们的特点设计适合他们自己的教学方法。根据每个孩子的个性，兴趣引导孩子少走弯路、少受挫折，尽可能保护他们的学习小提琴积极性。在让他们演奏新的乐曲时，笔者会让孩子们先了解曲子的内容，描述的主题，编成喜闻乐见、通俗易懂的小故事，在玩中让他们要注意新曲子的内涵从而激发他们学习小提琴的兴趣，让他们在讲故事玩游戏中能够完成这一乐曲，能够从中获得成功的体验。对他们的表演提出中肯的表扬和赞许，在表扬中引导孩子注意曲子演奏中的不足，让孩子们看到自己的进步，知道自己的差距，进而增强对下一步学习的信心。这样可以培养孩子学习音乐和小提琴的兴趣方面起到非常好的启蒙作用。所以越小学习乐器对孩子大脑的启蒙开发效果就越好。但是也要看孩子的个人兴趣，因为并非只有学小提琴一种方法来开发孩子的右半脑。不过一般有一定规模的琴行都会有音乐教学班的，因为学基础的时候一定要跟对老师。这种表现能激发孩子的表扬欲望和演奏水平的提高。笔者经常对孩子说：你们很棒，练得也很刻苦，对小提琴乐曲理解也不错，你们只要好好的刻苦的练。只要你们努力了，梅花香自苦寒来，你们一定能找到小提琴带给你们的乐趣。笔者经常组织孩子在一起玩游戏和开一些音乐会进行交流，并尽可能地安排一些适合孩子们年龄段的游戏、趣味问答等鼓励他们参加各种各样的活动。为了使孩子的眼光更高学习一些，笔者会抽时间组织学生搞一些有关于音乐认知和小提琴的游戏活动。并在孩子们玩耍中播放一些优美的小提琴曲，人孩子在玩中欣赏，举办各种类型的演奏会让孩子们能相互比较琴艺，提高兴趣，展示自我，不自觉中让孩子深深爱上小提琴，通过游戏玩耍和各种比赛孩子们的学习自觉性就会更高些。在游戏中玩耍放一些小提琴乐曲能使学生更好地体验音乐之美，有利于培养学生们的音乐感觉。同时还可以让孩子们通过游戏等方式随着一些节奏的音乐，随意地扭动身体，体会音乐的律动和节奏强弱变化的关系。给孩子充分展示的机会。让孩子们在各种场合能相互显示自己的才能，使他们不仅是在课堂上获得的专业艺术知识，在玩中也能接触音乐，不自觉中就慢慢爱上小提琴，喜欢上这么乐器。家长和亲人要及时给孩子表扬和肯定，让孩子觉得自身价值有所体现，从而在不自觉中提高他们学习小提琴兴趣，不自觉地提高练琴自觉性、积极性；不自觉中他们的艺术修养、心理素质、舞台经验、表现欲望、自信心就会有很大的提高。同时，孩子之间可以相互在玩耍中学习，无形中形成了一种“比、学、赶、帮、超”的学习氛围，家长更可以利用这个机会交流培养孩子兴趣的经验体会。从而使孩子们在玩中体验音乐之美，有利于培养孩子的音乐感觉，乐趣无穷。爸爸、妈妈时常带孩子给爷爷、奶奶等亲戚朋友演奏。让孩子在不自觉中使学习小提琴充满信心。另外还可以多带孩子去听音乐会和演奏会。让孩子在充满艺术氛围中不自觉的深深爱上音乐，喜欢小提琴，家长要鼓励孩子，要帮助孩子制定时间表，督促孩子从小养成自律的好习惯，按时完成老师的上课要求提醒孩子的技术要求和练习的阶段和内容，只有保证一定的时间每日练习，才能使他们逐步提高技术能力。常常孩子在家练琴会出现坐不住，拉上几分钟不是“这事”就是“那事”，要不就是“磨洋工”……总之，安不下心。家长怎么办？和孩子约定练琴中要集中精力，不能干任何事情，达到了要求才可休息，人不管干什么都要认真，无形中慢慢就养成了孩子凡事认真、仔细的良好习惯。孩子们可以在游戏和小型表演中看到别的孩子比他强的时候会产生强烈的想赶上去的欲望；有利于孩子掌握小提琴演奏技能技巧。让孩子真正爱上音乐爱上小提琴。他们会不断的努力自觉练琴，把练琴当成一种乐趣。使孩子在不自觉中扎实的掌握了基本功。久而长久还磨练孩子意志，提高了他们的自身修养。真正的养成了做事严谨、生活积极向上的好习惯，并且爱上手中心爱的乐器。让小提琴陪伴孩子们愉快的学习成长，成为是他们烦恼与快乐时倾诉的伙伴。