孩子送礼：应及时抓住的家教良机

素静

【编者按】

受成人社会的影响，如今的中小学校园也流行请客送礼：班里有同学过生日，或遇上教师节、圣诞节等节日，孩子们会踊跃送礼。鲜花、贺卡、玩具、书籍等最为常见，但也有不少学生，对送礼抱有攀比心理，同学之间比拼礼品高档化，生怕自己没有别人的礼物贵重而丢面子，总因挑选礼物大伤脑筋，希望送出去的东西替自己争脸。也有一些孩子，把拥有一定权力的班干部当作笼络对象，千方百计向班干部送礼。给老师送礼物，则掺杂着更多成人化思维，有借助送礼从老师那里讨巧的，也有希望老师凡事网开一面的。都说孩子是成人的一面镜子，他们在一种不恰当的心态驱使下模仿成年人送礼，家长应及时予以引导，纠正孩子的不当心理，并借机让孩子正确认识人际交往与礼尚往来的真正内涵。

青少年盲目送礼攀比成忧

教师节期间针对校园送礼风的盛行，笔者来到金陵小学采访，遇到小学三年级的男生伍昊，他滔滔不绝地讲起自己送礼的尴尬。不久前班里要选新班长，伍昊成绩不错，他希望自己在选举过程中脱颖而出，听同学说送礼能拉选票当上班长，伍昊有点跃跃欲试。眼看连同桌都送来了讨好礼物，伍昊觉得，对方无论是学习成绩还是人缘都不如自己，他可不想被同桌比下去。

放学回家后伍昊就向爸妈要钱：“过两天改选班长，我收到几个同学拉票的礼物了，凭什么让他们做班长啊？不行，我也得买点东西送全班学生，让大家为我投票，不过最终的决定权还掌握在老师手上，我另外想送老师一份贵重的礼物。”

伍昊爸妈只是工薪族，家里经济并不宽裕，而且伍爸个性耿直，最讨厌溜须拍马。一听儿子要钱送礼，伍爸当即批评儿子：“小小年纪就会搞这一套！竞争应该以公平为原则，想当班长就要靠自己的实力去争取，不要老想着讨好别人拉选票，更不能想着通过送礼请老师走后门。”伍昊则不以为然地反驳：“爸爸你是个老土，别的同学送礼我不送，错过这次机会怎么办？再说了，如果不搞关系走后门，难道一辈子像你那样做小科员？”

伍先生被儿子一番话气得够呛，他想动用家法逼孩子就范。妻子龙女士见状，赶紧像老母鸡护小鸡一样挡在孩子前边。她非常支持儿子的做法，认为丈夫大惊小怪，如今社会上请客送礼司空见惯，孩子拿钱送礼没什么错，可以得到老师的重视，同学的支持，没啥不好的。

后来龙女士瞒着丈夫塞给儿子500块钱，伍昊得意洋洋地拿钱买了全班同学喜欢的贴纸、玩具及各类可口的小食品，并送给老师一个大果篮。谁知老师当场拒绝收礼，还趁机教育伍昊不要跟班上其他学生同流合污，送礼不可能送出班长的职位。果真在选班长的时候，老师着重惩罚伍昊和送礼的几名学生，没有把他们列为候选人。

伍昊告诉笔者：“太后悔了，没想到送礼根本没用。下次再没勇气乱送礼给老师，怕尴尬更怕挨批。”

笔者调查发现，像伍昊这样给老师送礼想当班干部的学生并非个案。海口市龙华路某小学的一年级女生毛毛，有一天从家里翻出了妈妈的一枚金戒指，要送给班主任张老师，因为她认为老师不喜欢她，就想讨老师欢心。被吓到的张老师急忙找到毛毛的妈妈，妈妈才知道孩子拿了家里的东西。本想讨老师欢心的毛毛反而受到老师和妈妈的批评，才懂得“偷东西不对”、“不能盲目胡乱送礼”等道理。

每年除去教师节、圣诞节、元旦之类的送礼时机，中小学生过生日互相送礼也比较普遍，而且所送礼品越来越贵重。黄冈市黄州区实验小学四年级学生猛子告诉笔者，他去年下学期参加了5个同学的生日宴，一般都是买一套儿童书籍或者一件价值60元左右的玩具。后来，一些同学提议直接给红包，让生日小寿星自己买礼物，红包从30元到100元不等。猛子还调皮地强调：“红包的大小，得看平时的关系。”

在黄州中学门口采访时，一些同学的话让笔者意外：“每次朋友过生日，我就会为送什么礼物发愁，生日卡、笔记本一类的礼物太土。”同学间攀比送礼，包括像成人那样送现金红包令家长们大跌眼镜。成都的赵女士谈及前些日子在儿子身上发生的一件事，满脸焦虑。她说，当日正好是周末，儿子乖巧地跑到赵女士面前说：“妈妈，今天我同桌生日，中午要去赴宴，还要送点礼。”“好啊，你想送什么就拿自己过年的压岁钱去买。”赵女士随口说。

赵女士的儿子今年11岁，读小学五年级。每年的压岁钱，赵女士都帮儿子存到一张银行卡上。上午10点40分，赵女士收到一条取款的手机短信，儿子取了100元。赵女士很不解：同学生日，买个玩具或者本子什么的就行，怎么要100元呀？下午儿子回来，告诉妈妈送了同学100块钱红包。赵女士更加傻眼，这么小的孩子，生日礼物就开始送钱，长大后怎样简直是不敢想象。

上海市闸北区白先生和读初二的儿子因送礼也闹得不开心。儿子的好朋友路虎平常很喜欢玩游戏，近来他说正练习一款网游准备参加比赛，可惜没有机子练。于是，白先生的儿子一门心思要送iPad给路虎，理由是上次自己生日路虎送了一支价格不菲的钢笔，如果不急人所需回送更贵的礼物就没面子。白先生曾教育孩子对待朋友要真诚，要懂得付出，但中学生送礼这么贵重，儿子如此爱攀比，白先生深感忧虑。

人际交往确实离不开偶尔适度的礼物馈赠，给同学老师送礼物表情达意也没什么问题，可如果盲目攀比送礼、带着功利讨巧的目的送礼就有问题了。

扼杀源头别胡乱送礼

中小学生盲目送礼现象是家庭、社会共同促成的。近年来社会上各种送礼风盛行，而孩子们日常接触最多、印象最深、影响最大的要数电视广告，“今年过节送什么？”“孝敬爸妈×××”“送礼就送三大礼”……这些在电视广告中最常出现的广告词，恐怕每个孩子都耳熟能详。“正在读小学的孩子，最大的年龄不会超过13岁。他们获取的社会信息有很大一部分来自电视。”全国政协委员、原北京教育学院副院长文哲说，“事实上，孩子们并不全明白广告里的商品是做什么用的，但会记住广告的内容，有时还会效仿。看到电视中孩子抱着大礼包给人送礼的镜头，他们自然会学习。”

社会大环境对孩子们影响颇深，一些风气已在不知不觉中传播到学校，又传播给了学校的孩子们。“近几年来，电视广告中频繁地用孩子来做广告，并在全国知名媒体中评选广告小童星，其实这些行为仔细想来对孩子们来说都是弊大于利的。”北京市通州区小学教师刘娜表示。

刘娜还说：“现在的小学生，每一个年龄段的孩子都有他们的偶像，并在潜移默化中向他们心中的偶像学习。电视里，广告小明星们推荐的产品在孩子们心里就是名牌，而小明星的举动自然也被孩子们模仿。这些都是直接导致孩子们送礼成风的原因。从源头上让孩子们尽量少地接受这种‘熏陶，意义重大。”

家长也负有不可推卸的责任。在孩子单纯的思想中，送礼只是示好的一种方式，但在家长“好心”的帮助下就变了质。有些家长无视儿童心理发展的特点，只是从成人的角度出发，认为贵重的、精致的礼物才能体现诚意；有些家长对孩子收到的礼物评头论足，让孩子过度关注礼物的外在价值；有些家长害怕孩子比不上别人，打肿脸充胖子也要跟得上礼物的档次。正是这种“我的孩子不能比别人差”的虚荣心，让家长成为了儿童送礼热的幕后推手，上演了一出又一出的送礼高潮。

就职于北京丰台火车站的郭明宇有一个10岁的女儿叫郭晨，是丰台区三路居小学五年级学生，他这个女儿以前也干过同样的事情。

“我承认家长对于这件事情是有责任的。”郭明宇说女儿三年级的时候回来说班上有很多同学给班干部买礼物，她也要买，当时他的确想过制止，可是又怕女儿不这样做会受委屈，也就没说什么。提到这件事情时，郭明宇大致地算了算，两年来，女儿给班干部送礼的钱加起来也有好几百元了。

其实像郭明宇这样的家长很多。担心自己的孩子在学校会受到不公正对待，只能随波逐流，他们说起来都显得十分无奈：“还不是为了孩子好，别的孩子送礼，咱不买，惹得老师同学不高兴，孩子岂不是要吃亏了？”

李明是一名小学三年级学生。在班干部竞选前，李明要给老师送购物卡，爸爸李辉有些犹豫。李明沮丧地说：“辛辛苦苦学习，还不如有个有权有势的老爸。竞选只是走形式，听说谁当班干都是老师内定的，关键是看谁的老爸有能耐。你们倒好，拉拢不了同学，我跟老师走近一点儿也不让。”爸爸问他干吗要当班干部，他振振有词道：“当干部好处太多了，有权，能管别人；接近老师，会进步得更快……”

李辉从孩子的这番话语中闻到了一股“交际文化”的铜臭味，他不想就这样地随波逐流宠惯孩子，说：“孩子，你的眼光要放长远一点儿。一些家长通过送礼，可能会让孩子从幼儿园到高中过得很顺当，但你想过没有？一旦我这样做了，你就会觉得，就算自己没啥本事，靠送礼也一样会混得很滋润，这辈子你就毁了。上次我在培训机构招工，只招20人，却有600多人应聘，光是收到要求关照的条子就有100多张。负责招聘的领导把我们召集起来开会，关系户里选谁都会得罪落选的，最后一致决定烧掉所有托关系的条子。”

李辉通过亲身经历，最终说服了儿子。

功利性送礼不可取，攀比式的送礼更不能鼓励，山西家长章革想方设法纠正了儿子的攀比心理。章革的儿子章磊爱交际，一般情况下，章革抱着赞赏的态度，不知从什么时候开始，他发现儿子养成了一种“物化”的交际方式，效仿成人用送礼来维系与别人的友谊。一天，儿子要60元钱，章革问他做什么用，儿子理直气壮地说，有位要好的同学要过生日，他准备送一份礼物。章革没有反对，便给了他60元钱。往后同学生日儿子都塞红包直接送钱，还要跟别的同学比谁送的多。

章革批评儿子虚荣，用物质买友情没意义，儿子则表示礼数多少能衡量友情的亲疏远近。章革意识到孩子需要引导，便以身作则教儿子合理送礼，春节带儿子走访亲友，不直接给亲朋好友的孩子压岁钱，而是选择送一些小礼物给他们，也不攀比贵的，物美价廉的暖心的礼物最佳，比如送给风湿病老人一些膏药……经过几次新送礼风气的体验，章磊慢慢改变了送礼的方式。

比如章磊的好友要转到另一所学校，有人提议大家各出100元钱，买镀金表送给同学，章磊没有加入，他知道朋友很喜欢打羽毛球，便独辟蹊径地送给他一副羽毛球拍，没花多少钱，但是收礼的同学非常欣喜，两人关系在转学后还一如既往地亲密。章磊终于懂得：君子之交重在“心交”而不是“物交”。

把孩子送礼当成家教良机

中小学生处于观念尚不成熟的阶段，在送礼过程中，家长如果给予正面的、积极的影响，那么孩子的人际关系也会处于良性状态；反之，若家长的影响负面，那么就会对孩子的成长造成伤害。礼物是心意的表达，还是裹着糖衣的炮弹，完全取决于家长的态度。家长必须冷静下来，引领孩子走出错误的馈赠误区，教他们正确送礼。

●送礼数量能少则少

（丫妈，公司职员）

我家的乖乖女已经10岁了，上小学四年级，对于孩子生日送礼我并不赞同。听女儿说她们班大多数学生收礼1次，回礼1次；收到50元，回礼60元……我不知道这样做有什么意义。

其实不全是孩子的错。很多家长不知不觉就陷入了比拼数量的怪圈，生怕送少了没面子。如果家长们都能克制一些，不主动送礼物给孩子，那么也就没有后面没完没了的回礼，孩子的人际关系和孩子之间的感情，跟礼物的多少是没有关系的。少送礼，不仅节省了金钱，还大大节省了家长的精力。所以我认定，送礼的多少并不会影响孩子之间的友谊与感情，在送礼这方面，我对女儿的要求是数量能少则少，以免她养成胡乱送礼的坏习惯。

●送礼绝不会拼价格

（华爸，会计）

最近在儿子同学家长的微信上，看到不少“晒生日礼物”的图片，仔细一问，竟然是孩子随手一拍擅自发上去的。不难发现，孩子的攀比欲望十分强烈，总想比别人胜出一筹。不过，我对此做法不敢苟同，每当儿子提议要给同学送生日礼物时，我就会悉心地引导孩子，树立礼轻情意重的正确观念，哪怕是给小伙伴送上一句问候语，也远远大于奢华礼品的价值。

在我儿子心里，礼物没有贵贱之分。我们平时不会用世俗的眼光来给礼物定价，当然，也不会将这种信息传达给孩子。再说，贵重的礼物会为其他家长带来压力，对于经济能力欠佳的家长，更是一种负担，要么一起带着孩子踏入攀比的怪圈，要么就是命令孩子远离经济能力太好的同学。

●送礼可以DIY一回

（霆爸，大学教授）

有些家长怕麻烦，觉得自己做礼物耗时长费工夫，或者觉得自己做的礼物不上档次。种种借口之下，家长宁愿掏钱让精明的商家赚得盆满钵满，也不愿意自己动手制作。

其实家长和孩子动手一起做礼物是极有好处的，我很喜欢跟女儿共同制作她送给别人的礼物：首先能够增进亲子感情；其次孩子参与其中，知道礼物来之不易，会养成爱惜物品的好习惯；再次，有助于提高孩子对礼物的正确认识，知道一件礼物是要费心费力的。

●不替孩子擅自做主

（霞妈，专职妈妈）

过去儿子向我要钱给老师买礼物，我总是建议他买好点的别跌份儿，经过老师找我谈话我才知道，孩子送礼不该这么破费，老师认为一朵花也是孩子的心意。

孩子同样更喜欢他自己选的，地上漂亮的小石头，翠绿的叶片都可能是他表达心意的礼物，我先入为主地考虑礼物的价格，很容易把孩子逼进送礼误区，不仅不利于培养孩子的交往能力，而且还会让孩子产生人际关系以物质论亲疏的认识。教育孩子如何送礼，家长应当是一个指导者，而非实践者。无论何时，我们都不能越俎代庖用成人的思维方式和行为方式，评价干涉孩子送礼。

【编辑：冯士军】