浅析小学阶段如何规范英语教学

先娅

【摘 要】在我们国家的教育教学活动中，义务教育阶段的小学教育是培养学生良好的学习习惯、个性习惯的关键时期，在我们整个教育阶段起着非常重要的作用。尤其是语言类的学习，在这一阶段的教学中更是有着举足轻重的作用。下面，我就来谈一谈小学阶段如何规范英语教学。

【关键词】小学 规范英语教学

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.09.125

小学阶段的英语教学是为学生以后的英语学习打下基础的特殊时期，也是帮助我们的学生在脑海中形成英语学习这个概念的基础时期，对我们所有的学生来说都是意义非凡的。因此，我们的教师在教学的过程中一定要做到规范教学。只有这样，才能保障我们的学生在学习的过程中正确地使用英语方面的相关知识内容，也可以让我们的学生受到最正规的教育的影响，促使他们在今后的学习中收获更多的知识。英语在对外交流、提高个人修养和能力方面有着至关重要的作用。因此，在小学阶段，学生刚刚接触英语学习的时候，我们就要用规范的方式向学生传授各方面的英语知识。由于小学生的接受能力、学习能力都很有限，因此，在这个阶段，教师的主要任务是向学生传递最基础的英语知识和内容，让学生初步感知英语学习的内容，为他们今后的学习奠定良好的基础。小学阶段的学生可塑性是非常强的，在这个阶段的教育对他们今后的影响也是深远的。作为一名小学阶段的英语教师，我们有必要从自身做起，在教学的过程中做到规范教学，为学生的英语学习打下坚实的基础。这不仅是对自己的教学负责，也是对学生的成长和发展负责的积极表现。所以，我们每一位小学英语教师在教学的过程中都要严格要求自己。下面，我就来谈一谈在小学阶段我们的教师应该如何规范英语教学。

首先，我们的小学英语教师在日常的教学活动中要端正自己的教学态度，加强自身对英语知识的学习，不断地提升自己的英语教学理念，全面促进个人综合素质的提高。

在我们的小学阶段的英语教学调研中，我们不难发现一些教师的教学态度是严重影响了我们的教学的。我们发现部分教师在英语教学课堂上表现出了一些令人难以容忍的现象，他们的英语音标的发音和正确的读音差之千里，甚至有些教师的英语单词拼写也不合乎规范，这种现象在我们的小学教学中是很常见的。其中最主要的原因就是我们的教师缺乏专业性，他们往往是负责代上英语课的。这和我们缺乏良好的师资力量是分不开的。面对这种情况，我们的学校一定要对教师进行严格考核，之后再对其进行上岗培训，千万不要让这种教师出现在我们的小学阶段的课堂上，这对学生的不良影响是无法弥补的。作为一名小学阶段的英语教师，我们有必要在日常的教学工作中不断充实自己的教学实力，加强对英语知识的全面学习，不断提升自己的英语教学理念。在教学理念上，我们可以借鉴新课标中的相关内容来提升自己。同时，我们还可以结合学生的具体情况选择合适的教学理念，这也是最符合我们的教学的，也可以充分地调动学生的学习积极性和主动性。只有我们的教师在教学的过程中掌握了规范的英语知识，才能保障我们的学生在学习的过程中获得货真价实的英语知识。

其次，我们的小学英语教师要保障日常的教学活动必须面向全体学生，体现教学的相对公平性，加大对课堂教学活动的组织力度，增强教师自己对课堂教学活动的调控能力。

相比于西方国家，我们国家的学校教育中最突出的一个特点就是：学生人数过多——往往一个班级内部的人数少则40人，多则70到80人。这给我们的教学也带来了不少的难题。人数众多的课堂教学在很大程度上会忽视部分学生的实际学习情况，导致一部分学生的学习赶不上进度。这就需要我们的教师在教学的过程中改变传统的教学方式。最主要的就是要了解学生的真实学情，把握学生的学习动态和学习心理。具体地表现在我们的小学英语教学中就是要设置合理的教学内容，保障教学内容的难易程度适合我们的学生。众所周知，小学阶段的英语教学主要是让学生学会规范的英文字母的书写、会读会认简单的英语会话、会唱简单的英文歌曲，初步培养学生的英语学习兴趣和爱好。因此，教师要照顾到大部分学生的实际学习能力，设置恰当合理的教学目标，保障我们的教学是面向全体学生的。同时，也要提高教师个人的威信，加大课堂教学的组织力度，全面增强自己对整个教学活动的调控能力，这对我们的大集体教学模式来说是非常重要的一点。

再次，我们的小学英语教师在教学的过程中要正确区分词汇教学和会话教学两种课型之间的区别，明确课堂英语知识的整体教学目标，进而全面把握和聚焦教学重、难点。

由于小学阶段的英语教学内容都是最基础的英文知识，因此，教师在日常的教学过程中要正确区分词汇教学与会话教学之间的区别，明确其中的课堂教学目标，全面把握教学重难点。小学英语教学的重点就是要让学生在日常的课堂教学活动中学会规范的英文字母书写方法，能够流利地进行日常的口语会话，可以听懂教师最简单的基础对话。相信这些内容对于机智聪明的小学生来说是很容易掌握的，我们的教师在日常的教学过程中一定要给予学生足够的耐心和关心，相信我们的小学英语教学一定可以取得优异的成就。

此外，在小学英语教学的过程中，我们的教师可以结合新课标中的相关理念，创设真实合理的情境，合理安排课堂教学活动，争取最大限度地提高我们的整体教学效果。完整的课堂教学流程包括具体的课堂教学内容、每个教学板块的教学时间、具体的教学环节的设置等等。我们在进行日常的小学英语教学的过程中，一定要科学设计整个教学过程。这也是新课标对我们小学阶段的教育提出的要求，希望我们的教师在日常的教学活动中也要充分考虑到这些内容。

总之，在我们的小学阶段的英语教学中，我们的教师要从自身做起，在教学的过程中严格要求自己，同时，也要最大限度地激发学生学习英语的热情，这样才可以帮助学生在今后的学习生涯中取得更好的成绩。面对小学阶段的英语课堂教学的实际情况，我们的教师一定要结合新课标的相关教学理念以及学生的身心发展特点组织日常的课堂教学活动，这样，教师才可以在今后的教学中获取更加丰富的教学经验，学生也会在教师的精心培育下获得更好的发展，这对师生双方来说都是非常有意义的。