由江苏卷作文谈材料作文的审题立意

2013年江苏省高考作文一改延续十多年的命题作文形式，以“探险者与蝴蝶”的材料作文对考生进行考查；2014年延续的有深度，貌似给出面对青春话题的相互对立的两个观点让考生立意写作。虽然2013年的高考之后，江苏各大市在模拟测试中都采用材料作文进行针对性的训练，但是高考作文得分情况却不容乐观。

一、研究两年高考作文，提出审题立意思考

2013年江苏高考作文主要内容含义显然是人类活动对自然生态造成影响，改变着蝴蝶的生活与生存环境因素。自然地可从关注自然、保护自然，构建和谐生态的角度切入。但事实上，约有70%的考生以蜡烛为对象，从“小大之辩”、细节决定成败立意写作，得分普遍不高。2014年对照式的给出“青春”的两种看法，其实是从青春的价值意义、青春易逝角度说的来谈青春的问题，显而易见，写“珍惜青春”是最好的立意，但是考场上众多的学生出现单写青春不朽及其如何不朽，或是青春易逝和如何易逝，虽然这样的立意也不算偏离太远，毕竟材料作文的立意是多向的，而有学生抛开青春谈不朽、谈信念就有走题嫌疑了。

立意大众化，甚至不很准确，阅卷老师怎么可能给出较高的分值呢？因此，只有深挖材料，寻找出最佳立意或是富有创新色彩的立意才可能受青睐，如2013年江苏高考一考生《退——只为保护自己》一文，从“蝴蝶”的角度切入，论证“退”不是“胆怯”而是“明智”之举，阐释人与自然相处中要“明智”的道理，如此的立意就不同于俗，获得阅卷老师的赏识，获得高分。

可见，在材料作文写作时审题立意至关重要。材料作文可以立意的角度较多，如果我们所选角度不够深刻、不够新颖或是偏差较大，那么，得高分基本无望。

二、明确审题立意方法，深入探寻最佳立意

材料作文写作中有“自选角度，确定立意”的要求。这就告诉我们材料作文的角度不唯一，多个角度可以写。如《江苏高考考试说明》中作文典型题2012年全国卷2的材料作文就可以从“儿子”的角度，从排除干扰，或放下顾虑，或听取别人意见等角度立意；或从“母亲”角度写正确指导、言传身教角度立意。“放下顾虑”被认为是这一则材料最好的立意，但并不是如此立意的作文都得高分；只有审出材料的立意与自己写作的最佳结合的立意，才是属于自己的最佳立意。

1.具备审题立意常规能力。

材料作文中的材料含义是丰富的，我们在审题时要扣住材料的主要内容，分辨可能有的关系。一般来说要从材料中关键词句和对象关系及主次、可能存在的逻辑关系和作者情感倾向的把握入手。如2013年江苏高考的这道材料作文，我们首先要明晰材料中的关键字有“探险者”、“山洞”、“蜡烛”、“蝴蝶”等；把握关键句“小小蜡烛影响了蝴蝶的生活环境”，对这些关键词之间的关系进行分析，明确“探险者、蜡烛”是“社会”因素，“山洞、蝴蝶”是自然因素；那么，明确它们之间的关系便可得出立意大方向：人类社会影响自然生态。那么，作者的情感倾向是什么呢？我们可以从“小小蜡烛影响了蝴蝶的生活环境”这句话进行分析，这句话隐含着对人类活动影响、破坏着自然生物的生存状态的惋惜与担忧。如果考生就从“人与自然”的关系立意：写人类怎样才能与自然和谐相处，我们怎么做才是真正的保护自然也是可以的。

具备这些能力是前提，在此基础之上才能进一步的深入、细化立意，让自己的作文在审题立意上更胜一筹。

2.寻找属于自己最佳立意。

材料作文往往还有这样的要求：请结合自己的体验与感悟，写一篇不要脱离材料内容及含意的范围作文。因此，选择适合自己写的，自己能够写好的或新颖或深刻且符合材料的立意才是最佳的。

优秀的作文要有自己的体验与感悟，具有浓郁的生活气息，富有鲜明的时代感，如果我们审题立意“不实在”可能即使立意准确也得不到高分。如今年高考中，不少考生以 “青春不朽”“青春坚守信念”立意写作，但多是讴歌、赞美青春，却没有自己青春的融入，使得记叙与议论空泛不实，没有真实情感。这正如特级教师喻旭初点评时提出的看法，不能谈到青春，就谈到中国梦或者伟大的理想这类光讲大话，要联系自己的实际，联系自己对青春深入的感悟。如高分作文《荒山种茶人》写扎根大山无怨无悔用奉献诠释了青春的父亲，水到渠成的展现“父亲的青春，铭刻在大山的一草一木中”奉献的青春不朽的道理。而2013年江苏高考高分作文《所有敏感都该被保护》就扣住“蝴蝶”是弱小者、敏感者这一立意，深挖材料深刻含义引入现实生活，文章既有生活气息，又很好的体现材料深意。

章建，教师，现居江苏泰兴。