浅析湖州师范学院教室室内空间氛围的营造

高智萍　章萍芳

摘 要：众所周知，环境对人的影响是巨大的，大学教室室内空间氛围的营造其实质就是营造一种意境，给学生带来和谐、舒适，进一步达到在此氛围中的艺术与精神的交流。文章就目前湖州师范学院以及周边地区在大学教室空间氛围营造上所存在的问题，提出一些在色彩、照明、材质等方面的可行性建议。

关键词：环境设计；氛围营造；舒适环保

大学教室室内空间氛围的营造是为了更好地满足于广大大学生的需求，现代化的教育模式不应该是苦行僧般的修行，而应是具有创造性的、开放性的、生动性的并且舒适性的有兴趣的学习，而氛围的营造正是利用现有的硬质环境加以形态、色彩、照明等的改变来达到激活学生的思维，陶冶学生的情操，提高学生艺术修养和文化品位的目的。教室空间氛围的重要性也在这个过程中得以体现。

1 目前教室空间氛围营造的现状

第一，在现代化的教学设施中，普遍存在着单一，甚至是呆板的现状，教室大多采用整齐划一的长排课桌椅，但已经无法满足学生的心理需求，更不利于创新思维的形成。第二，不同学院，不同专业对周围的环境有着不同的需求，所以在教室空间布置上也理应存在差别，而目前学校教室的氛围营造布置中都不足以显示不同学院、专业的独特性、差异性。第三，现代教室既无匠气，又无雅气，已经没有吸引学生目光的环境氛围，无法集中注意力，不愿静心待在教室学习，进而“手机党”便更加昌盛。第四，教室内与教室外环境的空间是一个整体，相应的也应该有密切联系，而不是孤立地存在。目前的状态即是教室内外分离，基本没有联系存在。第五，存在教室照明浪费的现象，在教室无人的情况下；在白天教室照度良好的情况下；在只有少许几个人的情况下，却开启了整个教室的全部照明，这些都严重地导致了能源的浪费。

2 营造大学教室空间氛围的手法

信息时代的来临使得大学生的学习方式发生了明显的变化，营造良好的氛围来进行学习是现阶段需要解决的问题。大学教室首先空间上需要精密简洁，简洁是为了达到驱除校园生活中的琐碎的目的，繁琐的事物容易乱人心智，迷失本心，当然，简洁并不是单调。其次这个空间与以往的教室有所不同，改变我们根深蒂固对教室色彩环境的认知。最后，作为教室，它应帮助学生集中注意力，并且促使学生能主动地融入学习的氛围中。

2.1 色彩应用

色彩的使用无处不在，作为人最直观的视觉感受。那么在教室中，颜色作为学生的学习空间的背景存在，处理好颜色关系就是营造教室空间氛围的关键所在，所以色彩的选择、运用，在整个室内空间氛围的设计中，起着决定性的作用。色彩作为大学教室空间氛围营造的技巧，目的是让学生得到舒适、愉悦的良好学习空间。在教室环境中采用大面积的对比色块，可以起到意想不到的效果，但也不宜采用过多的鲜艳色块，而对于小面积的色块来说，需要适当提高明度来起到点缀作用。色彩不是单一、孤立地存在于室内环境中，需要不同的色彩来搭配不同的教室室内氛围，当然，充分地运用材料的本色，也可以使色彩更具自然美。

（1）墙面颜色。墙面是教室室内面积最大的色彩部分，就我校目前的教室来说，普遍四周白墙，长条铝合金玻璃窗，一块大黑板，白色、黑色成了教室空间视觉的两个极点，深色黑板给人以沉静之感，白色是具有包容性的颜色，简洁、大方，但是所有教室都采用相同的布局，相同的色彩，就容易出现审美疲劳了。对于教室的色彩，不同专业都应该定义自己不同的颜色来融入整个系、整个学院的大基调中，白色为主的墙面可以反射所有颜色，给予平静的感觉，在教室中能够带给学生冷静的心态，但是仅仅如此还是不够的，需要加以自然的色彩进行修饰，在室内创造大自然的气氛，丰富室内色彩氛围，克服白墙黑板的冷漠感，体现年轻人该有的青春、活力、希望和发展等。同时，必须满足室内大环境色彩的统一，避免杂乱。（2）地面颜色。地面作为教室的一大组成部分，对于大多数教室，可以使用纯度较低的灰色来获取一种安静、舒适的空间气氛。如果过多使用纯度较高的色块的话，容易引发学生的烦躁情绪，而灰调子的地面与墙面则形成符合下重上轻的审美原则，同时也具有稳定感。在公共教室这样一个特定的空间环境中，我们应该强调色彩的统一性。当然，这其中不包括那些特殊需要的专业教室。 （3）桌椅颜色。教室内部桌椅的色彩是学生感受时间最长最贴近的，整个教室内的所有桌椅的色彩要与整个室内氛围相统一。桌椅宜使用“中性色”为主色调，现代教室桌椅多采用实木色饰面材料，其颜色能够使大脑活动频率提高，学生更容易注意周围环境，积极参与教学活动。 （4）顶棚颜色。色彩需要注重整体效果，在教室室内这样一个空间，顶面、墙面、地面这三部分要协调统一，在统一的基础上还要各具自身的特色。据调查学校一般采用平整式顶棚，构造简单、大方，装饰方便，颜色都为白色。就整体而言，教室宜采用明度不高的大面积色彩。

2.2 照明应用

室内空间氛围的营造离不开色彩的表现，而色彩需要光的照明才能展现出它的效果。照明在空间中不仅仅是解决功能的问题，也是基于美观的原因。教室作为传播文化的重要场所，灯光的优劣不仅影响学习效果，长期更影响学生的视力，更甚者影响心理健康。

（1）在教室中一般采用冷光，结合长条形的玻璃窗，可以把大量自然光直接引入室内，为室内环境提供不断变化的光影，灯光照明恒定地展现室内氛围，自然照明则不断变化，自然光和灯光相结合，消除室内封闭感，使室内更加丰富多彩，氛围更加自然舒适。 （2）在教室空间中，最常见最影响上课质量的就是黑板的反光问题。所以這是亟需要解决的难题，就目前现状，除了在黑板区域采用与黑板保持一定距离的暗灯外，选择反射性质低的黑板以及黑板的高度都是很重要的因素，尽一切可能避免黑板照射不均而产生反射，降低眩光产生的不良影响。科学的用光，有利于学习，不伤害身体健康。（3）采用绿色环保灯具，现有的LED灯，它的内在特征如：体积小、耗电量低、使用寿命长、高亮度、低热量、坚固耐用，最重要的是制作材料环保，可以回收利用，这点响应了“建设节约型社会”的号召和“建设节约型高校”的号召。这些特征决定了它今后的发展道路，将是最理想的光源去代替传统的光源。 （4）考虑到大学的开放性管理模式和普遍节能意识不强，造成的照明能源浪费的现状，在条件允许的前提下，还是应当倡导使用具有感应性质的灯具或者智能化的照明控制器，实现节约型高校的理想状态。

2.3 材料应用

不同的材料有不同的质感，这些质感可以渲染大学教室内环境气氛以达到影响人的心理的目的。在营造大学室内空间氛围时，需要着重对材料的选择和处理进行搭配，以便达到材料的肌理、面的转折以及体的穿插构成，创造新的肌理效果，利用这些肌理效果的心理效应现已成为室内氛围营造中刻意追求的部分。

（1）顶棚材料应用。安静的教室可以营造良好的学习环境，在教室安装吸声的内置天花板，会起到很好的声学效果，使混响时间减少。这种方法对新教室的建设和现有教室的改造都比较经济，也可将天花板的部分吸音材料移至墙壁上，保持顶棚中央坚硬，以确保将教师的话反射至教室后部。有织物面的薄玻璃纤维板性能良好，采用这种材料不仅外形美观，表面粗糙，并可吸收部分低频噪声。 （2）墙体材料应用。墙体材料有很多，教室采用的墙面涂料应该首先考虑到无毒，无污染。还有就是要体现教室的整洁、干净、明接亮的特点。最重要的是教室教学的声音所引起的混响要严格控制。所以就需要墙面材质能够调整室内混响时间以及消除回声，减少声污染，提高教学质量，在墙壁中放入吸声材料就可以达到这样的效果。教室里可以适当地搭配上有色乳胶漆，可以改变教室单调死板的形象，可以给人以视觉上的享受以及精神上的愉悦。 （3）地面材料应用。在教室的地面材料选择上，要考虑它的耐用性，整齐性，且易于打扫。地砖是主要铺地材料之一，特点是：质地坚实、耐热、耐磨、不渗水、易清洗、装饰效果好。在教室这样一个场所，对噪音减少的要求很高，就目前施工的现浇混凝土楼板，隔声效果并不理想，再者如果地面材质又采用的是硬度较高的材质，那便是雪上加霜。因此，只能运用质地较为软的材料来降低噪音对学生学习的影响。 （4）桌椅材料应用。木材的纹理以及它温和的质地能使人静下心。教室内最多的就是课桌椅了，就桌椅而论，是我们最直接接触的地方，即使为了节约树木资源、节约成本等原因使用了别的材料，其材料质感也应细腻一些，增加它们的舒适度将直接影响到我们学习时的效率。

3 营造大学教室空间氛围的建议

（1）造型简洁，注意形式美的结构本身，尊重材料的性能，讲究材料自身的质地、色彩的搭配。开拓新的思维方式，大胆尝试新的材料，新的构成方式。 （2）具有良好的日照和通风条件，在保证足够的采光、照明的照度的同时，对色温加以限制，色彩采用以有利于稳定人的情绪为主。 （3）装饰上，结合功能的需要加以装饰，充分运用各种不同装饰材料的质感、纹理、色彩等来获得不同的室内空间氛围效果，同时还能体现不同院校、不同学院、不同专业所具有的不同的历史性的传承。（4）适当的摆放些室内植物，达到与室外环境的联系，在美化教室空间和亲近自然方面起着积极作用，柔和整个教室的空间氛围。

4 小结

大学教室空间氛围的营造，需要正确运用色彩，熟悉色彩运用的方法；充分考虑照度、光色、眩光影响等因素，合理的照明布局；恰当的材料的运用。成功的教室室内空间氛围设计方案取决于设计思维的开阔、与时俱进，以满足时代，满足使用者日益提高的审美要求。为了适应需求，大学教室室内氛围营造不仅要体现出其功能，也要体现出艺术修养和文化品位等方面，创造出更加宜人、具有人情味、和谐舒适的大学室内空间氛围。

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