浅谈小学英语教学游戏的有效运用

朱婷

兴趣，是学好语言的关键。激发学生学习英语的兴趣，是小学英语教学一项重要的任务。在英语教学中有效的运用游戏有利于培养学生学习的兴趣。游戏，在英语课堂教学中已被广泛的应用，我们通过假设、想象，安排一系列的交际情景，要求学生通过英语模拟完成，使学生能在轻松愉快的气氛中学习英语。游戏教学是尽可能的将枯燥的语言学习转变为学生乐于接受并感兴趣的一种游戏形式，为学生创造丰富的语言交际情景，使学生在玩中学，学中玩。它强调了学生的主体性，要求学生共同参与，而不是教师唱独角戏，体现了教师主导与学生主体作用的发挥。

一、有效运用游戏教学的目的

英语教学游戏实际上为学生创造了一种极为良好的语境，在这种实践中，使学生的思维能力得到挖掘，使他们的聪明才智得到充分发挥，他们平时学到的知识得到充分运用，英语水平得到明显提高，学生的交际能力和独立处事能力不断加强，同时又能使学生的个性向开朗、活泼、主动、热情的方向发展。因此，我们不能忽视游戏教学在教育、教学活动中所起的巨大作用。

运用有效的游戏引入新课是激发学生兴趣的有效途径，也是一节课成功的关键。例如：我在上What's this in English？这一课时，在引入课文前我设计了这样一个游戏。

T： Boys and girls， Let's play a game.OK？

Ss： OK.

T： I have a box.Can you guess What's in the box？ Can you say it in English？

S： Is it a book？

T： No， it isn't.

S： Is it a pencil？

T： Yes， you are right.This pencil is for you.

通过这样一个简单的游戏，不仅提高了学生的兴趣，也很自然的引出了这一课，还让学生觉得很新奇，对于接下来的学习充满了期待和热情。

在新知识学习的过程中，我们还能够充分运用实物，图片，多媒体，简笔画等多种游戏形式展开教学。使教学更加生动有趣。例如：我在上At a snake bar这一单元时，就利用了实物来优化课堂教学。美味的实物深深地刺激了每一个学生的感官，使原本枯燥，乏味的单词，句型学习，变的生动有趣。学生不再是死记硬背，而是带着兴趣去学习。

二、有效运用游戏教学的方法

1.避免漫无目标的游戏，要保证游戏目的明确，围绕教学内容展开使之更好地服务于教学。游戏是为教学服务的，必须与教学密切相关，设计的游戏要围绕所学的内容展开。例如，我在上小学牛津英语 A PE Lesson中，根据课文内容和所学对话，设计了一个情景，要求学生扮演体育教师的角色，上一节体育课。用英语向其他的学生发号命令，其他学生完成任务。这种游戏的目的性很强，学生的参与面很广。通过这种方式，不仅锻炼了学生的英语，学生也很感兴趣，使整个一节课在快乐又轻松的氛围中度过。

2.游戏教学应有一定的启发性。开展游戏教学是为了学习和巩固知识，提高学生的学习兴趣，但是游戏教学也应该注意开发学生的智力。例如：在教授What shape is it？这一单元时，我寻找了一些抽象的图片，让学生来猜一下是什么。有的学生将一个圆想象成是一个橘子，一个太阳；有的将一个正方形想象成是一本书，一块手帕，等等。通过这种形式学生可以充分发挥他们的想象力，利用他们学过的单词、句子进行大胆的表述。这样的游戏学生都很喜欢玩，让他们在玩中快乐的学习，收到了很好的效果。

3.游戏力求形式多样，时间不宜过长，否则学生会失去兴趣。俗话说“把戏不可玩久”，再好的游戏玩过几次后就没有新鲜感了。这就要求教师能不断的设计新的游戏，不断改变游戏的做法。

4.要在游戏之前讲清规则，以便学生理解，能更好的提高游戏效率。记得我在上一节课的时候，也是在英语教学中渗入一些游戏，但是由于游戏规则说的不是很明确，游戏的规则还没有说清楚就让学生去做，导致学生不知道要做什么，从而造成了游戏的无效性。例如在教授“Touch your head with your hand three times.”时，我边说边做，演示给学生看，经过几次的演示调动了学生的兴趣，个个踊跃表演，全班同学都融入其中。跟着我边做动作边用英语表达指令。

三、有效运用游戏教学的作用

1.唤起学生的兴趣，提高注意力。古人说：“学起于思，思起于疑。”学生思维的积极性开始于疑。因此，在教学过程中，教师围绕教学内容创设一定的情景，激发学生的求知欲，让学生感兴趣的学习，而游戏教学恰恰符合了这一点，起到了很好的激发作用。

2.提高学生学习的效率。当动机和兴趣相一致时，记忆效果最佳，趣味性强的内容能使记忆力提高。而教学中所运用的游戏，既有趣味性，又能使动机和兴趣相一致，通过这样的方式进行教学，提高了学生的学习效率。

3.促进班集体的互相团结。游戏教学是一种集体活动，它要求集体间成员互相合作，互相团结，同心协力的完成任务，这对集体会产生一定的影响，对同学间建立良好的关系起到了一定的作用，有益于班集体的团结协作。

英语教学是一门艺术，教无定法，贵在得法。在英语教学中有效地开展游戏教学，会使课堂教学变得有滋有味，激发学生的兴趣，调动其学习的积极性和主动性。愿我们的同行们在工作中共同探讨更加有效的教学方法及策略，使学生“书山有路‘巧为径，学海无涯‘乐作舟”。endprint