小议pair work和group work在高中英语教学中的应用

穆菁

一、pair work 和group work在教学中的运用依据

pair work 和group work在国内外的英语教学中被给予了高度的重视，现在已被广泛运用于高中英语可课堂，并取得了良好的教学效果，它有着坚实的理论依据——交际教学法。传统的“填鸭式”教学方法只重视传授语言知识，容易导致“哑巴、聋子英语”的现象，已被时代所淘汰。而交际教学法作为一种新兴的教学方法，为解决传统英语教学中的困境提供了出路。交际教学法提倡学生在语言应用中学习语言；把语言看作交际的手段，认为学习语言的目的是与他人交流沟通。因此，教师有责任帮助学生提高他们的跨文化意识，让学生在了解语言知识的基础上，进一步了解所学语言国家的文化背景、风土人情和生活方式。从而使学生能够熟练运用所学语言知识，在不同场合进行有效的沟通和交流。Pair work 和group work 满足交际教学法的要求，能实际有效地培养学生用英语交流的能力，因而被广泛地应用于语言教学中。教师在课堂教学中，创建真实的交际情境，适当运用pair work和group work的教学形式，始终将学生看作语言实践的主体，有利于提高学生综合运用语言的能力。

二、Pair work 和group work的优点

1.充分调动学生的积极性，活跃课堂气氛。Pair work 和group work 的活动形式，让学生成为了课堂活动的主体，使学生从被动地接受，变成了主动地参与。传统的课堂教学中，一些成绩较差的学生很少有机会得到训练，因而上课效果不理想。而pair work 和group work可以让所有的学生都参与进来。在活动的过程中，学生之间还能够取长补短、共同进步。比如说模块三unit3 Task Giving a talk about a historical event的教学中，学生先从书上了解了做演讲时的一些常用表达和演讲稿应该包括的七个要素。然后可以给学生这样一个speaking situation： plane/Evening/ Two Americans / Exchange their socks进行巩固训练。根据所给的时间、地点、人物和事件，让学生充分发挥他们的想象力，分组讨论，编一个合理的故事，然后结合上面讲过的技巧，来做一个演讲。关于这个speaking situation，学生讨论的热情特别高，特别是他们为什么换袜子，学生有很多的奇思妙想，比如有的学生说那两个美国人是间谍，他们是在交换情报。有的学生说是在为袜子做广告等等。像这种speaking situation， 我们在平时的课堂上作为lead-in， 或是作为讲过的短语的复习巩固等都可以用。学生在这样的学习氛围下，不仅学得轻松愉快，而且既学到了知识又得到了锻炼，语言交际能力也自然得到提高。

2.Pair work 和group work的反馈作用。在做pair work和group work的时候，教师在教室里来回走动，及时了解学生讨论中存在的问题和困难。给需要帮助的学生以适当的指导和帮助。尤其是对基础较差的学生来说，教师的及时帮助能够使他们更具安全感，甚至让他们有勇气迈出上课主动发言的第一步，再加上教师的适当鼓励，很有可能让这些学生从此不再畏惧英语，英语学习也更有信心，从而取得更大的进步。而且Pair work和group work能为教学活动提供有效的反馈信息，使教师及时了解学生存在的问题和困难，从而改进今后的教学。

3.Pair work 和 group work 的适用性广，在教学中可以被广泛应用。我们在教学过程中，特别是在一些展示课课型的选择上，一般都会选择Reading或者是Project这两个部分来上，因为大家普遍认为，这两种课型在最后的 Production部分，Pair work 和group work 都更好设计一些。其实，就算是被认为很难设计的语法课堂上，pair work 和group work 也是大有用处的。比如我们在进行时态教学的时候，如果是一般过去式，可以让学生进行pair work， 询问对方过去发生的事情，比如：What did you do last Sunday？ Where did you go in the holiday？等等。这些问题简单易懂，学生又有亲身经历，所以对于学习巩固一般过去时态很有用处。再比如说if虚拟语气的教学，就可以采用group work的形式，给每个小组发一张图片，让学生充分发挥他们的想象力，针对图片的内容进行虚拟语气的练习。你会发现意想不到的惊喜！其他的各种语法经过巧妙的设计，都可以通过pair work 和group work来完成，这样，就让枯燥的语法教学变得生动起来，而且效果也会更好。

实践证明，通过pair work和group work的活动进行教学，能够有效地提高教学效果，激发学生学习英语的兴趣，促进学生综合运用语言能力的全面发展。当然，这种教学方式如果使用不当，也会出现一些问题。比如，问题设计的不够巧妙，容易弄巧成拙；活动过程对教师的整体调控不当，课堂上可能会出现闹哄哄的场面。因此，教师要努力提高自身的专业水平和管理能力，从而更好地使用pair work和group work，让它们更加有效地为英语教学服务。endprint