初中英语高效课堂的创建模式研究

胡秀清

【摘要】在英语课堂教学中，学生能否有效地学习英语是老师的重大责任。但是目前的英语课堂教学存在着课堂教学效率低，这样教师教得辛苦，学生也会学得吃力，这样直接导致英语考试的成绩不理想。如何才能创建高效的英语课堂教学，如何才能让学生打好英语学习基础等都成为英语教师比较关注的问题，以下浅析几点有效教学措施。

【关键词】初中英语 高校课堂 技巧

一、英语课堂教学中的游戏教学

英语教学中，引入游戏教学方法能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受、生动有趣的游戏形式，同时还能为学生创造丰富的语言交际情景建立良好的学习基础。游戏创设的合理性可以使学生爱学、能学以及乐学英语知识，让学生在运用英语知识中享受到其中的乐趣，从而使学生主动地去探究英语知识，所以引入课堂游戏的重要性可见一般。

1.游戏教学要具有针对性和启发性，让学生在游戏的学习中，掌握到要学习的知识。游戏是为教学服务的，必须与教学密切相关。因此，在英语教学中加入适当的游戏有利于培养学生的兴趣，符合“乐学”原则。比如在让学生进行记忆单词的教学中，我们英语教师可以用“连环”的游戏教学法，比如让学生说出一个单词（apple），然后另外一个同学在接受的时候要以“apple”的尾字母为下个单词的开头字母，说出一个学过的单词（eleven）并且这种游戏的规则是不能重复说一个单词。如下几个单词；apple——elven——nice——eight…….。这样的游戏接龙教学的创立，不仅可以使学生在学习中享受到快乐，而且还可以锻炼学生的思维能力，促进学生的各项素质的提高。

2.利用直观的游戏教学法来促进英语教学效率的提升。例如笔者在教学“What does he look like”一节知识点的时候，通过让学生扮演文章中相关单词来进行知识的讲解，比如高（tall）、矮（short ）、胖（fat ）、瘦（thin）的单词，让学生对号入座，设置游戏教学，这样的学习效果是，通过设置学生们便知高低胖瘦这些形容词，并且长发、短发、卷发以及直发都一目了然地呈现在学生们的面前，学生还能轻松自如地解决上课文中遇到的问题，有效地促进教学效率的提升。此外，我们也要不断地设计新游戏，不断翻新游戏，目的都是为高效的课堂教学服务的。

二、课堂教学活动设计要具有知识性和趣味性

当课堂教学能引起学生学习兴趣时，就可以使学生表现出愉悦的心境和求知的欲望，因此，英语教师要充分地利用现有的教学资源，设计灵活有趣的教学环节，从激发学生的学习兴趣入手，促进学生积极主动学习英语知识，在课堂教学中，一定能够收到事半功倍的教学效果。

1.英语教学的灵活性，为教师建立高效的课堂教学提供了可能性。在课堂教学前五到十分钟留给学生，让他们进行口语练习，通常我们称之为“Free Talk”，这个活动的环节中，可以不限制话题，学生可以根据自己喜欢的事物，进行合理的发挥，编出各种有趣的故事来。主要是为活跃课堂教学服务的。因此，只要英语教师对整堂课统筹安排，必能使课堂活动丰富多样，多姿多彩。

2.充分利用实物、模型、插图等，来调动学生眼、耳、口、大脑、手等多种器官直接参与活动，刺激大脑兴奋点，激发学生学习热情。例如在教学单词的时候，可以通过实物图来提高学生的记忆；computer（电脑）、multimedia（多媒体）等，都可以通过实物图的教学方法来进行教学，增强学习过程中的趣味性，同时还有利于学习记忆。这样的教学设计会使得学生参与的兴趣浓厚，课堂教学也会收到较好的学习效果。

三、多媒体技术的合理使用，也是高效教学的手段之一

1.多媒体辅助教学使新课的导入更简洁鲜明。多媒体辅助教学为我们提供了一个有效的教学方法，为我们提供了克服传统教学弊端的全新的教学方式，将英语教学中一些比较枯燥的知识转变为趣味性的东西，有效地调动了学生学习英语的主动性。例如我们在学习“go for it”（unit5 Can you come to my party）一节内容的时候，笔者使用多媒体课件制作出一个色彩鲜艳的大蛋糕，同时播放学生们比较熟悉的英文歌曲“Happy birthday”，学生的学习兴趣很快就被充分地调动起来，他们积极主动地参与到课堂教学活动中来，这样英语课堂教学的效果肯定是高效的。

2.多媒体英语教学是一套全新的教学模式。多媒体技术的合理使用，可以节省学生的学习时间，提高学习速度，提高教学效率，是英语课堂教学的有效方法和途径之一。例如，在教学中，新课教学的引入可以用多媒体先展示一些与课文有关的动画，然后展示相关的问题，同时还可以听录音，听完后就可以回答等方式进行教学，有效提高教学效率。

此外，英语课堂教学中，教师也要注重分层进行评价。对学生进行评价的时候要有针对性，对不同的学生施以不同依具体情况给予表扬，同时还要依成就不同而有所变化，激发各个层次的学习主动地去学习英语知识，有效地构建高效的英语课堂教学。

同样一节课，教学的着眼点不同，思路不同，取得的教学效果也就会不同，因此，我们在英语课堂教学中，要注意教学方法的多样性。此外，有效的课堂教学还能够调动学生的学习积极性，激发学生的英语认知需求，有效地培养学生的创新精神和实践能力，最大限度地提高英语课堂知识容量的最大化，有效信息交互量的最大化，最终实现英语课堂教学效率的最优化。

参考文献：

[1]胡小平.新课标下课堂教学设计应注意的几个转变[J].教育与教学研究.2009（07）.

[3]龚瑾.浅谈初中英语教学中朗读的重要性[J].中学课程辅导（江苏教师）.2011（07）.