以微博为载体的大学生思政教育新模式

李南

微博作为新兴的网络传播工具，以其传播快捷、操作方便、信息海量、成本低廉等特点，受到越来越多用户的青睐[1]。由王亚煦等对广州大学城10所高校大学生使用微博情况进行问卷调查，在他们的研究结果中[2]显示，97%的在校大学生开通了微博并信任微博；而在没有使用微博的学生中，有38%的人表示准备使用，可见微博已基本进入到当代大学生的日常生活之中，这也为高校学生工作者借助微博新媒体开展大学生思政教育工作提供了新的环境和群众基础。站在时代前沿的大学生群体，充满朝气与活力，对于新事物总是有着极大的热情。微博所具有的新特性极大满足了大学生群体的精神诉求：一方面，当代大学生有强烈的发表自己观点和意见的意愿。在微博新媒体上，大学生可以相对自由地亮出自己的观点，展示自己的思想和活力；另一方面，大学生的心理情感需要宣泄和倾诉。超过90%的同学认为微博对自己的生活产生了很大的影响。其中，60%的受访者认为微博扩大了自己的知识面并使自己了解到他人的想法。葛超[3]对南京地区15所高校的硕士研究生、本科生和专科生等各类层次的大学生使用微博的情况的调研显示，在微博的覆盖面上，大学生已经注册微博的占97%；在微博的使用频率方面，大学生每天一次及以上浏览微博的占90%，每天至少花费10分钟左右的时间在微博上的大学生占80%；在登陆微博后的行为方面，了解热点话题、随便看看大家在讨论什么的占87%，浏览关注别人的观点和动态情况的占83%，想参与热点话题的讨论的占74%，发表自己观点、写微博的占63%，提出问题、希望获得更多人的建议的占52%。可见，织“围脖”已经成为现今大学生的日常习惯。王云海等[4]的调查显示，57%的受访大学生愿意通过微博接受思政教育信息，这也为微博作为引导大学生思想进步的载体的功能发挥提供了实践参考。

截止2012年8月31日，在新浪、腾讯两个主要微博平台上，新疆各级共青团组织官方微博和团干部个人实名认证微博总数为339个[5]，新疆各高校团委官方微博已于2011年11月30日前全部开通，新疆大学团委与所属的23个学院团委以及827个团支部的微博形成了微博群，各级学生教育管理部门、共青团组织和学生组织可以很方便地通过原创发布、转发点评、微直播和微访谈等多种形式，与广大青年学生进行直接、平等的交流沟通。这就为学校学生教育管理工作部门加强大学生思想引领和成才服务工作提供了更加有效的工作载体，能够使各级学生教育管理部门更加全面、深入地把握学生思想动态，极大地提高了学校思政工作的科学性、针对性和时效性。

笔者利用微博开展大学生思政教育，在工作中形成了“六位一体”的基于微博新媒体的思政教育工作方法。

一思想上加强宣传指导，引导大学生正确使用微博

要使用好微博，首先要帮助学生正确认识并科学运用微博。引导学生在使用微博时规范使用祖国语言文字，拒绝不文明用语，杜绝在网上恶意谩骂的不文明行为。对于大学生来说，在微博中文明运用祖国语言不仅是个人基本修养的表现，更代表当代大学生的整体精神风貌。引导学生在使用微博时保持一颗“平常心”，使用微博而置身微博以外，避免落入“微博控”的失态窘境；引导学生在使用微博时学会独立思考，正确判断信息来源的可靠性，学会辩证思考问题，秉持客观、理性的眼光，通过分析、综合、比较等思维过程，找到一个完整地反映事物本质的规律，实现由感性认识向理性认识的飞跃；引导大学生树立自主自律、自尊自爱的价值观，加强虚拟世界的道德约束意识，提高自身的社会公德，增强责任素养，自觉遵守各个层面的道德规范，履行道德责任，并自觉监督其他网民的违规行为。

二组织上构建学校各级学生教育管理部门微博联动体系[6]

充分发挥微博强大的互动性和信息传播的便捷性特点，构建学校各级学生教育管理部门与学生之间交流沟通的渠道和机制，及时了解学生的思想动态，提升思政工作的吸引力、扩大思政工作的覆盖面和影响力。通过逐步建立完善学校相关职能部门、院系学生教育管理部门、班级包括学生会和各级学生社团三级联动的高校学生工作微博体系，将高校微博打造成思想引领、成长服务、组织动员、答疑解惑、工作创新的工作交流平台、思想碰撞平台、特色服务平台、活动组织平台，提升微博集群的影响力和生命力。

三行动上打造品牌微博，构建信息交流和工作内容发布展示的平台

在日常工作中，学生教育管理部门每天浏览上级有关部门的微博主页和自身官方微博的私信和评论，并对兄弟单位的微博加关注，确保及时了解到有关工作信息。学生教育管理部门还可以通过微博将本部门基本情况、最新通知、品牌工程、工作动态等生动形象地展示出来，以微博为窗口，及时传达项目和活动信息，听取学生对这些活动的意见，吸引学生的关注和参与，并在与学生的互动交流中，宣传活动理念，引导学生健康成长。

四监管上突出微博的信息交互作用，把控舆情动向

学生教育管理部门注重收集、监测大学生网上评论和思想动态，并及时了解大学生的心声，释疑解惑。善于使用大学生容易接受的网络语言发微博，避免官腔、官态。语言不得体，就很难引起大学生的关注，甚至反感。建立有效的微博诉求处理渠道，对学生通过团学组织微博反映的各类学习和生活中的问题，迅速组织开展调研，为学校和相关部门提供决策参考，及时解决问题，这才能使学生对学校学生教育管理部门微博的关注度远远高于通知、公示和海报，方便他们公开便捷地参与评论并给出建议。

五功能上发挥微博平台对于学生活动的承载功能

各级学生教育管理部门通过广泛开展微话题、微访谈、微调查、微直播、微活动、微服务、微协会、微论坛、微文化等活动，可以使微博成为实体工作阵地的有益补充，与更多大学生“面对面”。这些阵地，能让学生、团学组织更明白新媒体时代议事、生存的规则，在实践中锻炼出他们应有的担当。endprint

六管理上完善队伍建设机制

不断增强微博的吸引力，关键是后期的建设与管理的长效机制，特别是要有一支微博维护的骨干队伍。可以通过定期或不定期组织开展微博建设专项培训，对班长、团支书、学生会干部、社团干部进行微博应用技术、学生工作微博体系运行规则、班级团支部微博信息发布、运用微博开展主题活动等方面的培训，鼓励各级学生教育管理部门的干部利用微博与大学生们进行沟通与交流，逐步探索并总结利用微博进一步做好组织、引导、服务大学生健康成长与维护大学生合法权益工作。在日常工作中注意微博“意见达人”的选拔和培养，当学生工作部门拥有了自己的微博“意见达人”后，就可以通过他们的影响力建立相应的微博群。充分发挥微博在推进学生教育管理工作创新发展、引领大学生思想航向、服务大学生成长成才等方面的积极作用。

通过体系中各个环节的建立落实，相辅相成，相信能够有效发挥微博这种新媒体的优势特点，减少不良反应，更好地发挥其对青年学生的思想引导作用，从而形成一套工作方法，为扩充高校思政教育的实践途径提供方法论支持。

虽然微博在大学生思政教育方面发挥着积极的作用，但不能否认其作为新媒体中的一员也不可避免地存在其不能忽视的弊端。微博信息鱼龙混杂，大学生尚处于思想未成熟期，加之信息的不对等性，很难对微博上某些信息进行真伪辨别，难免受到一些与社会主流思想背道而驰的不健康内容的影响，如若没有及时的引导，便会直接影响到大学生的世界观、人生观、价值观，不利于他们的健康成长；部分大学生过于沉迷微博，容易导致人际交往异化；由于使用微博的便捷性，容易让学生形成依赖心理，无论是课间、课后休息都习惯用各种方式登陆微博，查看自己关注的内容；较为恶劣的情况是有些学生经常在课堂上低着头玩弄手机，以致耽误了正常的课程学习，影响自己的学业和正常的课堂秩序。

辅导员是大学中最基层的思想政治教育工作者[7]，也是高校学生最直接的引路人。新媒体环境下的辅导员必须学会使用微博，借助微博引发学生产生情感共鸣，实现思想对接、观点碰撞，达到思政教育润物无声的效果；并积极学生加强三观教育，正确使用微博，既充分发挥微博作为新媒体的时代性特点，又将思想政治教育工作融于微博载体，实现教育方式的与时俱进。

参考文献

[1]阚道远.微博兴起视野下的思想政治工作[J].思想政治工作研究，2010（4）.

[2]王亚煦，张育广，苏竞马，等.大学生使用微博的现状分析及对策研究[J].长春师范学院学报（人文社会科学版），2012，31（2）.

[3]葛超.微博视野下大学生思想政治教育的调查与应对[J] .思想教育研究，2012（6）.

[4]王云海，李峰，李彦.利用微博开展大学生思想政治教育的方法途径研究[J].对外经济贸易大学学报，2012（2）.

[5]彭亮.浅析微博环境下新疆高校学生教育管理工作的创新和发展[J].昌吉学院学报，2012（5）.

[6]邓红彬.运用新媒体技术增强大学生思想政治教育实效性[J].学校党建与思想教育，2011（5）.endprint