微课设计在课程中的应用

王政

【摘 要】近年来“微课”的使用革命性地改变了传统的教学模式。所谓微课指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点、难点和疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。[1]通过微课在实际教学中的使用，与大家分享微课对我们高职院校的教学有哪些帮助。

【关键词】微课；多媒体；微课地图；微课的设计

【中图分类号】G642.421

【文献标识码】A

【文章编号】1001-8794（2014）09-0111-02

“微课”的适时出现，可以大大地改善目前教学中存在的问题，特别是Web技术的应用，使微课这种新的教学模式有很大的扩展空间。本文通过阐述微课在教学中的应用，为当前教学模式提供一种新的尝试。

一、微课的设计

1.微课概念及人类学习的本质

“微课”概念是由美国圣胡安学院的高级教学设计师戴维·彭罗斯（David Penrose）于2008年秋首创的。[2]他把微课称为“知识脉冲”（Knowledge Burst），即过程极短的时间（5分钟内）内运用数字技术录制的，带有同步声音传输的课堂教学中一个知识点的讲授，让学习者“体验式”学习的一种教学模式。当前“大数据”时代，这种模式放大“小微知识”功能，颠覆人的学习习惯、学习行为和学习次序，追求符合人类学习的本质。如图1所示，人的最初学习是通过“视觉和听觉体验”反映到“实践体验”，经过“反思分享”，最终“达成共识、学以致用”的。

图1 符合人类学习本质的示意图

2.微课的表现模式

微课一般采用将知识点“融合”、“整理”后以视频模式表示出来。不过，不能简单地认为微课只是这样的模式，其实微课是根据实际的课程内容来进行不同形式的呈现。微课主要有三种模式：PPT式微课、讲解式微课和情景剧式微课。

PPT式微课是属于最简单的一种模式，以图集和文字为主体，加入背景音乐播放，让学生们在一个比较放松的状态下进行学习。本人认为，文科类的知识内容选择这种方式比较好。

讲解式微课属于比较常见的模式，它以主讲人为主，录制授课视频、讲述学习内容，类似于视频授课，只是时间上要短，且加入一些特效。

情景剧式微课是最复杂的模式，它以设计一个情景来呈现知识内容，设计生动、有趣。大多数的课程当中都可以采用这样的方式，本人特别推荐这种微课。当然，这种模式较难设计，需要课前做大量的设计工作。

3.微课设计方法

微课如何设计才能达到预期的效果是非常重要的。顶层架构是核心部分，只有将顶层架构好，微课才能更好地体现在学习内容中，否则做微课也就失去了意义。下面阐述设计方法。

（1）绘制微课地图

什么是微课地图？它是指把某一学科或课程中若干个微课，按照一定的逻辑顺序进行排列形成的学习路径图；[3]其意义在于统筹学科知识，指导微课开发。因此，绘制微课地图就是将讲解思路用一幅图来体现，从而达到授课效果要求。有了微课地图，对以后设计微课的其他工作具有实用意义。图2所示是用《思维导图iMindMap》软件设计的《单片机原理及控制技术》课程的微课地图。

（2）微课设计模式

无论是什么内容的微课都需要根据实际知识点设计不同模式来呈现。一般来讲，有知识类课程、技能类课程以及态度类课程。

知识类课程主要通过举典型例子、讲故事、编顺口溜、寓教于乐的方法呈现，关键是讲解中“举例的典型性以及比喻是否合适”。

技能类课程主要通过录像观摩、示范、练习、角色扮演、模拟练习、现场参观，重点是“做示范、勤练习、及时反馈”，将枯燥的技能型知识点作趣味性的改变，使学生能够集中注意，有效地达到学习效果。

态度类课程主要通过拓展训练、军训、魔鬼训练、现场参观/学习考察、角色表演、案例研究，着重点体现“参与体验、正反对比、反思总结”。

图2 “单片机原理及控制技术”课程的微课地图

二、在Web中微课的体现

微课作为一种新的教学模式，不仅可用于课堂教学，而且还可以通过网络让学习者随时随地学习。“微课网站”为学习者提供了良好的平台。将微课上传到网站上，可以通过电脑、IPAD、手机等通信设备访问，这样的优势使学习者只要在一个有网络的地方就可以通过自己的智能手机等设备访问学习。所以，微课在Web技术的承载下一定会越来越让教师和学生改变现有的学习习惯，能够生活化、趣味化、动态化地学习。

【参考文献】

[1]微课的定义[EB/OL].（2014-07-23）[2014-08-01].http：//baike.baidu.com/link？url=WrRFWlvIWn4_6BLHpTYAfJeepLKVgS8jDq_H9GAUvzJrWyNDIzKWCAhTqrGvL2ddJT8GgxlJpd0FqkHSabsJzq.

[2]魏民.职业教育现代数字微课顶层设计[R].北京：教育部教育管理信息中心，2013.

[3]范国玉.微课地图的设计及思维导图的使用方法[R].北京：教育部教育管理信息中心，2013.

Application of Microclass Teaching Design in the Course

WANG Zheng

（Department of Electrical Engineering， Baotou Vocational and Technical College， Baotou 014030， China）

【Abstract】In recent years， the use of “microclass” has changed traditional teaching model. The socalled microclass refers to recording teachers in the process of teaching in classroom or teaching and learning activities in the whole process of teaching. Through the use of microclass in the actual teaching， this paper shares the experience of microclass teaching in higher vocational institutes.

【Key words】microclass； multimedia； microclass map； design of microclass

（编辑/樊霄鹏）endprint