思想政治课教学要注重实践性

曾庆芬

摘 要：实践性是思想政治课程的重要特征，它要求思想政治课教学要注重与学生的生活经验和社会实践相联系。要贯彻实践性这一特征，在课程教学过程中必须坚持理论联系实际的原则，树立与时俱进的观念，增强学生参与实践活动的意识，提高学生的创新意识和实践能力。

关键词：思想政治课；实践性；自主性；与时俱进

思想政治课是一门“致力于道德品质和人文精神的习得和养成的课程”，它的主要教育目的是培养学生良好的道德品质，养成文明的道德行为习惯。

一、坚持理论联系实际的原则

1.理论要联系教材实际

所谓理论要与教材实际相结合不是完全拘泥于教材，照本宣科，而是在教学中要注意正确、灵活、创造性地使用教材，活化教材，努力使自己的教学源于教材又不拘泥于教材，要结合学生实际和社会实际处理教材，从而开阔学生的视野，为学生的自身发展拓展道路，提供帮助。

2.理论要联系学生实际

针对高中学生的年龄特征和知识水平，在教学中应适当地多运用图表、漫画、视频、音乐、成语、寓言故事、英雄人物的事迹、国际国内新闻等，把抽象的理论知识变成有趣的生活教材，使学生愉快地接受并引起共鸣，受到感染。教学语言要尽量做到通俗易懂，符合学生的语言习惯和特点，才可以充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性。

二、树立与时俱进的观念

思想政治课的实践性要求我们教师必须树立与时俱进的观念。蔡元培说：“教育者，非为以往，非为现在，专为将来。”一个教师要做到与时俱进就必须更新教学观念、创新教学方法、紧扣时代脉搏。

1.树立先进的教学观和学生观

新课程改革要求教师更新教学观念，打破“以教师为中心”的教学观，树立以学生为中心的人本主义教学观和学生观。构建民主、平等、和谐的师生关系，营造融洽、和谐的学习氛围，发挥学生的主体性和自主性精神。

2.创新教学方法

俗话说：教学有法，但无定法。在教学中，我们要探索研究出更多有利于提高思想政治课教学质量，增强其教学时效性的新方法、新手段。要做到与时俱进，就必须让多姿多彩的形式走入课堂。如，举行即兴演讲比赛，组织辩论会，扮演小记者开展社会采访，设计调查问卷，开展扮演教师体验讲课等。

三、在活动中提高学生的实践能力

坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则。陶行知说：“生活即教育，社会即学校，教学做合一。”

1.课堂教学要坚持实践活动原则

思想政治课教学过程是一种“读、思、讲、议、练、行”的过程，在课堂教学中要发挥学生的主动性和创造性。教师要培养学生动眼、动脑、动手、动口能力。通过创设教学情境，恰当地运用实物演示、小品表演、音像作品、故事等来创设情境，借助这些情境对学生的感官产生强烈的刺激，让学生产生真实的体验。

2.课外活动要坚持实践原则

课程标准建议教师“必须结合实际情况选择适当的活动方式和内容。”我们在实践活动教学中可采用灵活多样的形式：

（1）查阅资料式。让学生能通过查找报纸、杂志和网络等方面的资料，掌握一定的事例、数据、图文等材料，用教材中的理论或自己的观点分析说明某一理论、观点或实际问题。这种形式的活动课，可以培养学生主动参与的精神和搜集信息、整理资料的能力，调动学生学习的积极性，增强社会责任感。

（2）调查访谈式。即让学生走向社会，通过调查、访谈，用掌握的事实说明某一理论或观点的形式。通过听、看、说、写等形式，让学生接触社会生活，促使学生产生品德行为需要与动机。这种形式的活动课，丰富了学生的生活，拓展了知识，增强了社会交际能力。

（3）身体力行式。即课后组织学生亲身参加活动，让理论知识回归社会生活，指导社会生活。将课堂教学与社会实践相贯通，让学生进入社会大课堂，做到学以致用，变知识为能力，变认识为行动。如组织学生参观爱国主义教育基地，开展节能环保宣传活动等。

作为一名政治教师，一方面要不断地丰富自己的知识，更新教学观念，提高自身的素质；另一方面要深入社会实际和学生实际，搜集体现时代特点、符合学生实际的新材料，拓宽思想政治课的教学途径。只有这样才能体现思想政治课的实践性特点，培养出大批新时代所需要的人才。

参考文献：

[1]郜会宾.浅谈政治课教学与创新能力培养[J].中国教育发展研究，2008（10）.

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[4]叶澜.教师角色与教师发展新探[M].教育科学出版社，2001.