高职单考单招机械专业考试复习策略研究

姜剑

摘 要：高职单考单招是国家培养技能型人才的一个渠道。目前高职考设定专业非常广泛，机械专业是其中的一个大类，多数中职学校开设机械高考班。而专业成绩的好坏决定了学生是否能上大学或者能否上好的高职院校。本文就高职单考单招机械专业考试复习策略进行探讨。

关键词：高职 单靠单招 机械专业 复习策略

高职单考单招是由国家教育部对三校（三校指的是中专，技校，职高）应届毕业生高考招生的一种形式（以下简称高职考），是国家培养技能型人才的一个渠道。目前，多数的中职学校开设机械高考班，而专业成绩的好坏决定了学生是否能上大学或者能否上一所好的高职院校。笔者从事机械高考教学多年，现将本专业考试复习策略整理如下。

一、明确教学环境，树立良好心态

高职考已有多年历史，参考的学生也逐年增加，2014年教育部副部长鲁昕提出今后高考要分学术型与技能型，可见今后高职考规模会越来越大。但我们在看到高职考火热的同时要注意到两点不足：一是教师从事此类高考教学经验相对薄弱，专业多且分散，管理难度大；二是中职学生生源素质相对较差。针对上述情况，教师要明确教学环境，摆正心态，加强教学能力与专业技能提升，教学过程中要逐步建立学生的自信，使其养成良好的学习习惯。

二、注重教学思考，提高复习效率

1.研究高考大纲，布局三年学业

首先，认真研读与探讨高考考纲及历年高考试卷，了解参考教材的变化，选择参考教材时以权威性、实用性为主，宜少而精。教师应明确考试方向，考试题型，考点分布，考点难易要求等，并让学生按考纲摘记知识，熟记考点。

其次，制订三年的教学计划很有必要。教学计划制订要学校统筹安排，各方积极参与。机械类考试知识点较抽象且强调与技能操作挂钩，光有理论学习而没有技能操作经验很难取得高分，因此在制订三年的教学计划过程中，高一阶段就应在专业学习中植入技能操作课程，每学期开设实操课不少于6课时/周。

最后，每学期安排学生进入当地机械加工企业参观学习，了解机械加工过程、机械加工原理、机械行业发展方向等。

2.组建教师团队，加强专业积累

名师出高徒，一名优秀的高职考教师在自身努力奋斗的同时离不开团队的帮助。因此，要成立教师辅导团队，由一名资深教师负责，建设机械专业校本题库，要求机械专业教师，实习指导教师共同参与。题库要求以省考试大纲为基础，采用高考样式，建立标准化题库10卷，分段题库每门10卷，并根据当年考纲适时修改。组织编写高职机械类考试复习校本教材，且要求每位学生设立机械错题本，教师要不定时抽查，监督。

3.注重基础知识，采用梯队复习

高考试题基础知识和基本技能占大多数内容，所以学生只有打好基础，才可能有质的飞越。另一方面，若能从培养学生的学习兴趣入手，明确方向，确立目标，就能取得较好的复习效果。

第一轮复习，参照大纲以整理书本知识为主，其知识面广，耗时多（3个月）。主要是对知识的摘记，理解与应用，教师可以采用理实一体，多媒体与学生互动为一体进行教学，例如在课堂中可设一台车床或专业模型，采用PPT课件、知识精练顺口溜、学生学案等方式，再配以专项测试题进行，寓教于乐，规范化复习，这一阶段主要特点是慢、广、熟。

第二轮复习，章节知识点的串联训练，配合高考试题与知识联系进行讲解，以车工综合题目为例，考点把识图、测量等几方面的知识添加进来，需要学生混合知识，目的是培养学生对综合性知识的理解与应用（2个月）。

第三轮复习，以大量的题目进行，以考代练，以题目拓展考点，考点回归题目，培养学生对知识的巩固力，训练学生答题的速度与技巧（2个月），主要特点是快、精、准。

第四轮复习，回归教材与大纲，查漏补缺，紧盯错题本，时时温故，组织同学相互提问，教师监督（1个月）。

三、合理缓解压力，建立高考自信

考前心理压力是必然存在的，教师除了对知识技能讲解以外，还要学会自身心理调节及对学生进行心理辅导。要求组织教师学习心理辅导课程，用学到的方法对学生进行考前心理教育。一方面要用经验以及学生学习中的点滴进步来鼓励他们，经常与学生们谈心、交流，缓解其压力；另一方面教师要通过模拟考试、招生政策及招考学校解读帮助学生建立自信心。

四、重视信息交流，提高自身水平

为了能在高职考中取得好成绩，教师要走出去，把名师请进来，加强和上级教育部门、兄弟学校之间的信息交流，在教师配备、教学设计、教学经验、高考样卷等方面进行交流，虚心请教，以便及时掌握高职考的有关新信息、新动向，取长补短。

（作者单位：衢州中等专业学校）endprint