新媒体传播时代下的大学生思想政治工作的创新

刘瑶

摘要：随着媒体技术的不断变革，新媒体的迅速发展给大学生的日常学生生活带来了巨大冲击，铺天盖地的信息通过新媒体涌现出来，导致了大学生自身定位出现偏差，思想政治教育工作也带来了难度，因此，探索新媒体传播时代下大学生思想政治工作的新方法、新思路成为一项亟待解决的重要任务。

关键词：新媒体 思想政治教育 创新

媒介技术的发展日新月异，使得大众传播媒介发生着深刻的变革，目前我们已经进入了一个新媒体时代。新媒体是相对于报刊、广播、电视等传统媒体而言，以数字技术、互联网技术，移动传播技术为基础，以微博、微信、3G 手机网络等即时通讯软件为代表的媒体形态。内容生成的即时性、内容获取的即地性、内容传播的互动性是新媒体的主要特征。

大学生是新媒体技术的主要参与和使用者。在大学的校园里，几乎每一个学生都在使用网络、都拥有手机。特别是随着移动网络技术的发展，使用手机上网更是便捷了网络信息的获取。据统计，在使用手机上网的网民中，20-29岁年龄段的网民占总数的37.6%，而这一年龄层次恰恰是大学生的主要年龄层次，大学生群体目前已经成为移动互联网的主要受众群体。

随着新媒体技术的不断普及和广泛应用，新媒体环境正在深刻地影响着当代大学生。一方面，给大学生思想政治教育提供了新的便捷媒介，另一方面，也给正处于人生成长阶段，价值观尚未完全定型的大学生思想政治教育带来了诸多问题。

（一）交流方式的改变导致大学生自身定位的偏差

伴随网络技术的发展，大学生更多的习惯通过QQ、博客、微信进行交流，从而使得他们在虚拟的网络世界里重新对自己进行定位。随时随地用手机上网成为生活中不可或缺的内容。另一方面，这就大大影响了他们在现实生活中对于自己的认识和定位。有的人甚至沉迷于网络游戏，从而混淆了虚拟世界与现实世界中的自己，导致了自我认识的缺失。只注重于网络世界中自我的价值而忽略了现实世界中自身的学习与成长。

（二）信息的多元化给政治思想工作带来冲击

传统教育模式中的教育者是权威的代表，他们是教育过程的组织和实施者，决定教育内容并选择教育方法。在新媒体的日益发展下，信息愈加多元化，大学生对于获取信息的渠道及信息种类也逐渐增多，对于新事物的快速认同使得他们推动了新媒体的继续发展，另一方面也增强了他们进行自我教育的主动性，从而给传统的思想政治教育带来了冲击，增加了难度。这就要求广大思想政治工作者要具备更好的素质，在瞬息万变的信息浪潮中能够筛选出积极有效的信息，及时对不良信息进行正确引导。

一方面新媒体的兴起为思想政治教育工作提供了平台，丰富了大学生思想政治教育的方式方法；另一方面新媒体的开放性和虚拟性，使得大学生思想政治教育面临着许多新问题，迫切需要更新大学生思想政治教育的理念，更新教育方法。

（一）构建新媒体交流新平台

大学生应将新媒体的发展作为探索新科技的契机，结合专业学科，营建适合大学生自己的新媒体平台，比如构建手机APP程序软件，集成数字化校园平台的成绩查询、课表查询、考勤查询、考试信息查询等基本功能。这种新媒体的发展不仅能够将专业学科知识与新媒体的冲击结合起来，提高学生学习的积极性和创造性， 更能够推动新媒体的快速健康发展。

（二）利用新媒体进行引导监督

随着高校贴吧、BBS的兴起，为学生提出问题、倾诉交流提供了便捷的网络渠道，也不乏一些反动言论存在其中，这就要求思想政治教育工作要严抓紧管，积极管理控制贴吧、BBS等媒体中的信息，加强舆论引导。比如，可以在贴吧中发布能够引起学生共同探讨的话题帖子，让学生发表个人观点和看法，同时也要组建网络评论队伍，发布有深度、观念正确且具有说服力的回帖。针对学生的负面心理，要进行引导，要善于利用新媒体，充实思想政治教育内容，增加思想政治教育方法。总之，要占据发言话语权，为学生营造良好的文化环境。

（三）将新媒体引入大学生思想政治教育课堂，增强理论课的实效性

大学思想政治教育课堂是对青年学生进行世界观、价值观、人生观教育，培养主流意识形态的主要阵地。在新媒体时代呈现的大學生主流意识弱化，价值取向模糊的现状就需要加强和改进高校思想政治教育，而将新媒体引入则是一个创新的形式。在传统思想政治教育中，主要是以课堂教学、讲座报告为主要形式。这种千篇一律的形式让学生产生了巨大的压力和疲劳感。然而“语词和画面虽然互不相同却可以互相补充，并且当学习者能够在心理上整合视觉表征和言语表征时，良好的理解才能产生。”新媒体不但拥有丰富的信息资源，也以其多样、生动的形式备受大学生的青睐。因此，在大学思想政治教育课堂，教育者应该充分利用新媒体资源丰富思想政治理论教育的内容，并利用新媒体的形象性弥补单纯语言表达“说不清、道不明”的缺陷，使大学生在丰富的感性认识的基础上缩短与思想政治教育理论的心理距离，提高思想政治教育的认知效果。同时，应该将利用新媒体的启发式教学作为转换过去填鸭式教育的新方法，比如可以引用先进的多媒体技术，在课堂上通过PPT、视频等资源向学生直观的展示，也可以链接网上资源，更可以在线讨论，改变传统教学中的单一的方式，通过新媒体来进行互动和传递信息，激发学生的思考，增强与学生的交流。

参考文献：

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[2] 王爽.新媒体对大学生思想政治工作的影响及对策[J].青春岁月，2012（6）

[3] 严建骏.基于新媒体下的大学生思想政治教育工作的机遇及挑战[J]. 2012（8）

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