责任与爱

叶雪雄

摘要： 罗曼.罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”而责任与爱，就是师德的阳光，就是师德的灵魂。这也时刻提醒着我身为老师的责任。关键词：爱 严师 人格 闪光点 责任感

一、爱与严

俗话说得好：严师出高徒。“教不严，师之惰”。严有标准的严，既不是棍棒式的捶打，更不是泼妇式的谩骂，而是严厉、严肃的行为。作为班主任，必须注意场合的严肃性，在每一个时候扮演好自己的角色，让学生明白有的可为，有的不可为。当然班主任是学生心目中最崇高，最有威信的榜样。班主任的思想、信念和道德，以及态度，仪表和行为等方面，往往对学生的成长起着潜移默化作用。刚参加工作时，我就担任班主任工作，我发现我们班的学生坐似弓，站似柳，反正看起来浑身不带劲儿。有一天，我专门抽出一节班会课，和他们一起到运动场练习坐姿和站军姿。首先我们开始坐着，不到5分钟，就有同学开始乱晃了，而我，没有走过去，也没有说一句话，只是严肃端正地坐在自己的位置上，用眼神注视着他，他没有出声，只是看着我，随后很快地坐好，二十分钟过去了，再也没有学生动过，我想他们可能累了，因为我的后背都酸了，所以我和他们开始练站军姿，在站的过程中，我还不断的讲述着自己以前民兵训练和军训的情况，跟他们说军人都如何站，如何坐，如何吃饭的……他们听后都感到惊讶，此时我还在站着，陪同他们一起，他们只是一动不动的看着我，眼神中不时流露出 “我错了”，“我也一定可以做到”，我们就这样上了一节课，下课后有学生纷纷把我围住，“老师您陪我们一起站着不累吗？”我告诉他们：你们犯了错，代表老师也出了错，所以老师应该和你们一样。同学们却说：“老师，这是我们的错，和您没有关系的。”听到这番话，虽然心里不认同，但是我知道他们已经认识到自己的错误，这些对我来说就是这节课的效果。从此，学生们把我作为朋友一样，围在我身边，谈天说地的。

二、爱与人格。

爱学生是必要的，首先要尊重学生的人格，建立和谐的师生关系。对学生多一些鼓励，少一些训斥；多一份肯定，少一份否定；多一点表扬，少一点批评。真诚对学生，真诚与学生平等交往，真诚关心学生，我们才能成为学生的良师益友。记得有一个星期三的下午，在放学后，我留下了上课很不认真听讲的李杰同学，当时他很不情愿，我便先跟他聊天，聊家里，聊生活，后来看他心情好了很多，才开始给他讲题，我耐心的给他讲书中知识点，虽然在讲课的过程中有很多不如我意的地方，我心里清楚，在短短的一个小时之内，让他将所有的知识全都掌握是不可能的，如果他多少能明白点，就是有收获的，金子不是刚开始就会发光的，我相信，在我不断地努力下，李杰一定可以战胜他自己，而我，也因为他认识到自己的错误感到欣慰。

三、爱与闪光点

谁都有缺点，谁也都有自己的优点，作为老师，除了要帮学生改正缺点，更要善于发现学生的闪光点，千方百计把学生的闪光点发扬放大，尤其是一些“问题生”的闪光点，使他们的自信心和上进心得到充分的发挥，从而激起学习的斗志。对他们除了多观察外，还应多了解、多关心、多谈心、少发火、不体罚、不放弃。实践证明，从爱出发，动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，所谓的“问题生”是可以转化的。我班一个叫吴玉婷的学生是一个乎没有什么特色的学生。在很长的一段时间，我几乎没注意到她的存在。直到有一天，一件微不足道的小事改变了我对她的看法，好象也改变了她自己。那是一个早上，我站在教室门口，看着走廊里来回走动的学生，无意中发现走廊里撒了一些饭菜，很多同学说着笑着绕过去，好象没有注意到地上所撒的饭菜。这时，吴玉婷同学走了过来，告诉大家不要踩，然后跑回教室拿来清扫工具，将饭菜扫净，又用地拖拖了一遍。我被这一幕感动了，回教室后，立刻在班上表扬了吴玉婷同学，并赞美了她关心集体，为他人着想的好行为。从此以后，她更极积，任何事情她都极积参加。后来我又从几件小事里发现吴玉婷性格中闪光的地方，并及时给予表扬，使“真善美“的精神得以激发和升华。渐渐地我发现她变了，上课特别认真，每一节课都能按质按量完成老师布置的作业。学习成绩和技能也有了很大的提高，还被同学们选班级卫生委员。这件事给了我深刻的思考，在以后班主任工作中，我注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，并使之发扬光大。使每个学生都感到我也有优点，我也是可以的。

四、爱与责任感。

如果教师的工作都是源于爱的话，那么更确切地说是基于一份深深的责任。我们说责任与爱是师德的灵魂，其实责任也是一种爱的表现。歌德说过：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”。 没有责任心的爱注定不会长久。爱一件事物非常容易，但如果没有责任心的支撑，爱很快就会褪色。我们都知道“问题生”是家庭的溺爱、或歧視、漠视造成的，是社会不良环境塑造出来的。教师的工作就是一种“以人为善，以人为本”的工作，是塑造心灵、价值观与人生观的人性工作。以“人性向善”为价值理念引导学生去营造美丽的内心生活，；以“以人为本”的理念去引导学生追求人生的意义和价值，引导学生去建立正确的人生观和世界观。

做为一名教师，在教学上应有强烈的责任心，对全体学生负责。一切为了学生，为了学生的一切，教师教书育人应是面对全体学生，对每一位学生负起责任，教师对学生的爱是用不完的、取之不尽的，爱能产生连锁反应，能传递正能量，能扩散，也能增值。选择了教师，也就选择了“责任与爱”，这份沉甸甸的义务，我们没有理由自卑，我们应挺起胸膛说：“我无愧于教师这个职业！”。