浅析艺术管理专业人才的素质和要求

钟德文

（厦门小白鹭民间舞艺术中心，福建 厦门 361000）

浅析艺术管理专业人才的素质和要求

钟德文

（厦门小白鹭民间舞艺术中心，福建 厦门 361000）

当今社会人才战略是第一战略，人才资源是活力最大的首要资源。艺术文化是人类非常珍贵的精神财富之一，要认真地分析在艺术管理专业人才方面的当前状况和存在的问题，有针对性地提高艺术管理水平，执行科技创新人才的重大战略，构建培养专业教育人才的体系，进一步完善专业人才激励的相关机制，贯彻培养艺术管理人才的相关举措。本文以艺术管理应用为起点，初步分析了艺术管理专业人才的当前状况和发展形势，希望能够进一步构建艺术管理学体系，建设专业人才队伍，切实顺利全面地开展艺术文化工作。

艺术管理；艺术创作；专业人才；素质要求；培养

一、引言

从整体来看，要求艺术管理专业人才具备下列素质：崇高的思想素质，精湛的专业知识、操作技术和能力，艺术管理专业人才必须具备上述素质和能力，更顺畅地开展各项工作的前提与基础。

二、分析艺术管理专业人才的现状

总体来看，该专业的人才数量不多，不具备必需的操作技能和专业知识，整体素质较低，在较大程度上约束着艺术管理事业的进一步发展。下面是具体情况:

（一）专业人才数量不足

该专业的人才数量不够，对艺术管理的成效和速度造成了严重影响。首先是不少艺术院团和相关艺人需要由专业人士来管理，要切实采取有效措施来运营；其次，该专业的人才数量较少，在运营相当数量的艺术项目活动中心有余而力不足。

（二）专业人才质量不高

有一些地方的艺术管理专业人才相对缺乏专业知识以及管理素养，学历不高，不少人都是半路出家。在完成了系统科学的培训以及若干年的工作中积累了相应的经验，然而不能很好地全方位地掌握艺术管理的操作技能、政策以及知识，对正常开展和开发艺术管理活动造成了较大的制约。

（三）专业人才出现断层

艺术管理专业人才年龄偏大，很多地方的从业人员平均年龄都在40以上，缺乏青年管理人才，这不仅影响艺术管理工作的进度，而且会带来严重的专业人才断层的问题。其工作队伍严重出现老龄化和专业保护人才青黄不接、出现断层等现象和问题亟待解决，刻不容缓。

三、新时期艺术管理人才的培训方向

艺术管理专业人才要具备扎实的专业、高尚的思想品德以及精湛的业务能力，方能更好地开展艺术管理活动。从最近若干年来看，艺术文化市场的发展也是十分迅猛的，迫切需要相当数量的专业艺术管理人才，从而助推这项的纵深发展，它也为艺术文化市场所面临的新形势以及在培训艺术管理专业人才方面的新要求指明了前进的方向。

（一）思想素质

艺术文化注重艺术性、思想性以及继承性，这就要求艺术管理的专业人才有高水平的思想素质。思想素质重点涵盖了人们的思维活动、意识行为、品性学识以及道德修养等方面。这些专业人才在在培训思想素质方面，要使得学生摒弃假丑恶以及追求真善美，乐观地开展艺术管理活动，而且要具备积极的“三观”和符合主流思想的审美意识，引领广大受众进行艺术鉴赏。从这种目标来看，在培训这些专业人才的过程中，最为首要的认为就是增强相关人才的思想道德品质。这是因为它对这些人才在今后开展艺术文化管理活动中的知识、心理素质起到了最为直接的决定作用。要求他们具备优良的职业操守和高尚的品德，进而开展艺术工作。在持续地提升艺术修养的过程中，还要在内心深处认同自身为发展和繁荣艺术文化事业而做出的努力；要具备强烈的责任感和事业心；能够具备非常优异的组织能力和管理能力，认真工作，多学多问；要爱岗敬业和踏实肯干，从而以高尚的思想素质、出色的组织能力以及领导能力，在艺术管理活动中实现人生的价值，获得更大的成绩。

（二）专业素质

要想变成素质过硬的合格艺术管理专业人才，不但要达到严格的思想素质要求，而且还要有极其出色专业技能和素质。在培训艺术管理专业者的过程中，对专业素质要提出下列要求：首先要有较为扎实的艺术管理知识；其次是系统地把握管理学和艺术学的有关理论内容；再次是全面及时地掌握国内外在艺术、文化方面的最新动态；第四是能够在专业方面具备较为独到的理解和见识；再者是较好地把握各国在艺术文化方面的起源、发展和今后发展趋势；然后是能够独立地搜集、调查、分析以及探讨艺术文化的相关信息和资料，这些也是最为基本的技能；尤其是要切实融会贯通实践活动以及理论知识，交叉运用多专业技能和知识，破解在艺术管理活动中的相关问题；最后要具备扎扎实实的专业知识，有着过硬的实践能力。

（三）其他素质

系统完整的艺术管理专业人才，不但有专业素质和思想素质，还有丰富的人文知识，能够把握艺术和文化的发展历程以及一定的人文地理基础，掌握了国内外在艺术管理方面的相关政策、法律、法规以及规定；有较高的外语能力和人际沟通技能；精通计算机、剪辑以及摄影技能，能够保证自己以较高的效率开展相关的艺术管理活动。

四、艺术管理专业人才的培养模式

（一）实行开放型教育 在艺术管理人才的培养方面要遵循开放性原则——观念开放、对外合作开放、教学过程开放等。对外合作开放体现在校企、校校、政校企合作等层面上；教学过程开放主要体现在教学环境、课程体系、师资团队等方面。艺术管理人才身处一个经济、商业学术氛围浓厚的环境中，可通过旁听其他组织举办的学术讲座、学术报告会来增强自己的商业和经济思维，扩大视野。在这种较大的跨领域环境中，学生可便利地攻读双学位，方便地选择理想的实习和考察基地，能尽快结合学识与市场，形成综合型的知识结构和可持续发展的潜力。

（二）完善体系建设

艺术管理专业由于其本身特征，需要一个明确的专业理念和科学完整的课程体系，这是培养好相应人才的基础。在该专业的教学过程中，要能够从宏观把握、注重细节，增强强化专业意识，在设置专业课程方面要融合专业知识、社会实践以及理论学习，具体有：其一，明确主干课程，合理设置专业基础课，形成课程体系，反映专业理念；其二，要注意培养学生的艺术专业鉴赏能力、经济预算能力和运用传播手段的能力；最后，实行跨专业以及跨学科选修课程，加强校际间师生、国内外学者的交流，整合利用国内外文化艺术优质教育资源，培养国际型、创意型和实操型的复合型人才。

（三）完善制度建设

在把握现有管理制度与规范的内在实质基础上，要用创新性思维对原有制度加以调整、修改和完善，发挥艺术管理的效用，这也反过来有效加强了对管理活动的规范。我认为在制度建设上解决艺术管理人才培养中的问题需要做到的是：首先，从政府责任出发，采取多种措施推动艺术管理的发展，建立适合的艺术管理体制与机制；制定全面的人才政策；给予财政支持；批准成立相应的学术组织、研究机构，开展高水平的学术研究，批准相应学术刊物的出版等。同时，从高校内部管理入手：调整教育目标；加强领导，合理设置教育机构；将其纳入学校发展规划和年度工作计划中去，并制定相应规章制度；加强专业和课程建设与管理，提供必要经费、设施和资源；建设一支结构合理、优秀的师资队伍；建立科学的教育评价体系，这对艺术管理教育具有引领、指导、管理和激励的功能。

五、结论

当前高素质文化产业专业人才的匮乏已经严重影响到我国文化产业的可持续发展。所以，各大院校应加强艺术管理专业人才的培养，结合自身办学情况制定合理的教育策略，力求培养出具备良好思想素质、较强管理能力、丰富专业知识、多样专业技能的高素质人才，为更好地传承和发展我国历史悠久的文化艺术作出应有的贡献。

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1005-5312（2014）29-0236-01