特别的作业

2014-10-20 11:20刘秋生袁妲
小学生导刊(中年级) 2014年10期
关键词:家庭作业布置作业

刘秋生+袁妲

小学生最讨厌干的事情是干什么?很多小朋友会大声疾呼:写——作业!

如果,今天的作业是:对你最爱的人表白;明天的作业是:跟妈妈去上一天班;后天的作业是:做一个西红柿炒蛋……

你一定会深深地爱上这样的作业。

湖南省武冈市湾头中心小学,同学们完成作业的地点每个星期都不一样。有时候在山上,有时候在大街上,有时候在奶奶的菜地里。

摘抄一段话,不如去赏一朵花

说起写作业,同学们都满肚子苦水。特别是周末。“我们不想过周末,一放假,作业就特别多,没有一点时间玩。”有同学唉声叹气。

“怎么能不写作业呢?放假,一点作业都没有,心都玩野了。”这是老师的声音。

我认为,作业不能太多。古人说,读死书,死读书,这就是过多作业的结果。

——刘 璟(同学)

我们的家庭作业虽然不算多,但是我希望老师能布置一些灵活的家庭作业。

作业,不仅仅局限于书本上的知识,也可以做一些课外实践活动。

——邓佳玲(同学)

我现在读毕业班,学习很紧张。如果作业太繁重,晚上睡得晚,白天精神不好,更加影响学习。我觉得,首先,作业要减少。其次,作业要因人而异,针对不同学生的能力进行设计。

——邓晓枘(同学)

我一点也不赞成布置繁重的作业。我欣赏那些有效抓住课堂45分钟时间的同学。有同学提到课外实践作业,我觉得这个想法很棒。

比如帮家人做家务、手工制作、夏令营、当一名小交警、当一名环卫工人等,从中感受生活带来的喜悦,为写作文提供素材,还能养成勤于思考、动手动脑的好习惯。

——银雪芳(老师)

我想起有一次的作业是写花。

我带着大家走出教室,去聆听大自然的声音。我们来到一棵美丽的大桂花树下。我请大家仔细观察,说一说自己看到的花。

同学们热烈地讨论起来。最让我惊讶的是,平常很文静、很不爱说话的同学也加入了讨论,而且表达得非常棒!

这件事给了我启示。其实,作业不要仅限于纸上谈兵。写作文,摘抄再多的优美词句,都不如到大自然中去,到生活中去,去用心体验,用心观察,用心思考。

——林灿梅(老师)

走出家门,去体验,去实践

经过全校师生的大讨论,学校制定了新颖而充满个性的“作业变身计划”。

常规作业大量减少,除了一些少量的纸质作业之外,每个周末布置一次主题实践作业。

学校地处农村,老师布置的作业也有季节性。豆子播种的季节,请同学们“种一次豆子”。玉米成熟了,“摘一次玉米”。

环境保护日,请在几个与环保相关的主题中选择一个,或“调查农田荒芜情况”,或“调查农药瓶丢弃情况”,等等。

父亲节、母亲节快到了,请“为爸爸做一件事”、“对妈妈说一句我爱你”、“和妈妈一起去上一天班”……

这样的作业,让同学们大呼过瘾。

开学了,想到堆积如山的作业,我不情愿地走进了学校。

没想到,第一天的作业让我大跌眼镜。老师让我们去观察9月的大山里有什么植物,然后画下来。

这是多么不可思议的事情。从一年级到五年级没上过几节美术课,六年级竟然让我们画画!可以理直气壮地去山里撒野,我们都高兴得不得了。

第二天交作业的场景,简直可以用争先恐后来形容。

老师也开心地说,请大家以后上课更用心,知识掌握了,不用抄写默写,就可以多做一些你们喜欢的作业。

太好了。教室里一片兴奋的尖叫声。

——杨 鑫(同学)

今天的作业是,回家对妈妈说一声“我爱你”。我觉得这个作业太简单了,欢天喜地地回家了。

怎么跟妈妈说呢?吃完晚饭,我赶紧去洗碗。一边收拾,一边想,等我洗碗的时候,妈妈肯定会到厨房来,我就单独跟她说。

果不其然,妈妈惊讶地跟到了厨房里,说:“奇怪,我们家平常像个少爷一样的赵征,竟然帮我洗碗,真是千古奇闻啊!”

我嘿嘿笑着,寻思着怎么完成任务。可是,喉咙像被什么东西卡住了,一个字也说不出来。

时间越来越晚了,还不开口,明天就要欠作业了。

我走到妈妈面前,鼓起勇气说:“妈妈,我爱你!”家里顿时变得十分安静,连心跳声都听得见。我又一次大声对妈妈说:“我爱你,妈妈!”

妈妈一把抱住我,眼睛里闪烁着泪花,激动地说:“儿子,我也爱你!”

原来,对妈妈说“我爱你”是一件这么简单而又幸福的事。轻轻的一句话,却宽慰了妈妈日夜操劳的心。此时,我才体会到老师布置这份作业的特殊用意。这次作业,让我终生难忘。

——赵 征(同学)

特别的作业,带来特别的惊喜

同学们特别期待老师宣布每一次的作业主题。作业完成后,老师并不打分,而是设置专门的讨论课,大家一起讨论自己的作业。

每次讨论课,同学们讲述自己的故事和收获。每个人都可以当评委,点评小伙伴的作业。

有时候,讨论课上碰撞出来的火花,让下一次作业的主题也确定了下来。自己提出的建议被采纳,真是太有成就感了!

特别的作业,给老师和同学都带来了许多特别的惊喜。

我们班的讨论课,气氛特别热烈。现在,同学们自主学习的积极性被调动起来了。他们的主题作业不断给我带来惊喜。

这种善于思考、勇于创新的好习惯也被用在了学习上。

——李翠林(老师)

我们家以前最痛苦的事,就是我儿子做作业。我三请四请,不胜其烦。他磨磨蹭蹭,拖拖拉拉,差错率还很高。

现在,他做作业从来不用我催,又快又工整。做主题作业的时候,经常高兴地哼着小曲,有时候还请求我帮忙找资料,出主意。

——王菊英(家长)

半年时间,我做了整整两本读书笔记。我的书桌上摆着好几个精心制作的手工艺品。我的下棋水平越来越高了。我爱上了写作文,因为做主题作业时,经常发生令我难忘的事情。

我想,以前的我,被做不完的作业、背不完的书累傻了。

“小嘛小二郎呀,背着书包上学堂,不怕太阳晒,不怕风雨刮,只想着今天有啥作业呀,不愿出学堂。”这是我们班同学现在最喜欢唱的歌。

真幸运,我们在小学毕业时感受到了童年的五彩斑斓。

——杨 鑫(同学)

链接

国外小朋友的作业

英国法律明确规定,禁止为12岁以下的儿童布置家庭作业,12岁~14岁儿童的家庭作业每天不能超过1小时。老师把历史课堂搬到了博物馆,并不要求学生死记硬背每一个历史事件的准确时间和地点,作业也不会从这些角度出题。有些小学把“如何当父母”列入课程,作业是,让学生扮演母亲或父亲,考虑孩子的花费以及学习各种生活技能。

美国小学生作业很多,但是很有意思,重在实践。如,数学课,老师布置的家庭作业是让孩子到银行里去存钱。美国小学生下午2点放学,有充足的时间来做实践性作业。

编者手记:

当我看到湾头小学发过来的作业时,我又惊又喜。《做一件家务,并长期坚持下去》《对妈妈说一声“我爱你”》《画一画9月的大山》……

这样的作业,是有体验的作业,是快乐的作业,是让人欢呼雀跃的作业。

在这一辑主题里,我原汁原味地呈现了他们的作品。我相信,亲爱的小读者,你也一定会爱上这样的作业。endprint

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