连接大学之门的路

2014-10-17 18:43浙江一考生
作文新天地(高中版) 2014年9期
关键词:人生观大道起点

浙江一考生

【病文展示】

门与路,永远相连。

大学是一扇终点之门。它迎接了为高考拼搏后的学子,它使所有的辛劳与汗水转化成了梦想的果实。大学也是一扇起点之门。如同一个准备好的发射室,将它亲手培养出来的壮志青年送上社会这条大道,就像一个母亲放开拉着孩子的手,让他独立闯荡江湖。

然而在终点与起点两扇大门之间,也还有这样一条大道需要我们一步一步地走一遍。

大学生活是一个学习的平台。它会帮助你提升高中的学习方法,它会让你汲取更多神奇的知识。并且最重要的是,大学在教给你生活技能的同时,还赋予你全新的人生观与价值观,让你有正确的心态准备步入社会。

大学生活是一个探索的空间。你可以尽情地去探索未知:生活,社会,自然,宇宙,甚至生命。你一定会在探索的过程中有惊奇的发现,有深刻的思考,有巨大的收获。同时,大学也完成了培养你探索能力的任务。大学更是一个创造的储备仓。大学能给你创造的条件与动力。也许有一天,你会发现一条新的宇宙规律,你会推翻某个科学大家。也许你热爱生活,你能发明各种便利用具。也许你可以凭借你聪慧的商业头脑创造出亿万元的财富。这些都只是你创造潜能中的冰山一角。而大学一定会为你创造一个适合你的未来,一定会创造出一个能为社会创造价值的你。

将要走出大学大门的时候那一回首,你看到五彩缤纷的脚印。那都是我们在生活拼搏过程中留下的。

你留下了什么?欢声笑语,舞台上的身影,赛场上一声高呼,还是最终一个令你满意的工作岗位?

你又为自己收获了什么?学习的经验?创造出的价值?新建立的人生观世界观与价值观?还是更多?

俯视大学,它也只是人生中一扇小小的门。你是否决定了打开这扇门后是哪个方向,什么环境?你又准备为这扇门绘制什么样的色彩?面对大学之门,你准备好了吗?

【病症表现】

1.内容上,对材料只作简单扩写,缺乏进一步开掘与拓展,思想肤浅,而且偏题。

2.结构上,段落间、话语间缺少逻辑联系。

3.表达上,存在明显漏字、误写现象(编辑时作了一定的修改,编者注),表述不完整,让人颇费思量。

此文得分45分。

【病理剖析】

1.作者审读材料后,对材料内容不能全面把握,对“门”“路”“大学”三个概念间的关系,没有触动,没有感发,没有思考。作者只在材料中选择几个重点句、核心词,结合自己的理解,稍事扩写,敷衍成篇。

开篇:写不出“门”与“路”的辩证关系,就直接引用材料首句,单句成段:“门与路,永远相连。”按理,这话应该是下文总起,下文该是对这话的阐释,但第二自然段在逻辑上与之断了联系。

第二自然段:“大学是一扇终点之门……也是一扇起点之门……”是对材料第二句“门是路的终点,也是路的起点”的扩写。按理,这该是对“大学的门和路”关系的阐述,但作者加了自己的理解、感悟——“它迎接了为高考拼搏后的学子,它使所有的辛劳与汗水转化成了梦想的果实”,却没突出“路”;“如同一个准备好的发射室,将它亲手培养出来的壮志青年送上社会这条大道,就像一个母亲放开拉着孩子的手,让他独立闯荡江湖”直接写“社会之路”,也没写“大学之路”。这一段没有承接第一段写,思路偏斜了,内容游离了。

第三到第五自然段,即文章主体部分:思路就顺着“学习、探索、创造,是它的通行证”中“学习”“探索”“创造”三个关键词展开。按理,这思路也不错,该写“大学之路”如何走了。第三自然段过渡后,重点写了两段:第一段(即第四自然段)“大学生活大道是一个学习的平台”,第二段(即第五自然段)“大学的生活大道是一个探索的空间……大学更是一个创造的储备仓”。这两段表述时有“大道”二字,但读起来别扭,貌似在写“大学之路”,细读,发现其实在写“大学生活“,“大道”生拉硬扯到“大学生活”后,表意不明,成了病句。这部分内容已经严重偏题,只写了对大学生活的想象,没写 “大学之门”与“大学之路”的辩证关系,也没写“大学之路”该怎么走。

结尾(第六到第九自然段),作者围绕材料中“大学的路,从过去到未来,无数脚印在此交集,有的很浅,有的很深”一句话,对“脚印”作了肤浅的理解和笼统的归纳。“欢声笑语,舞台上的身影,赛场上的高呼,满意的工作岗位”“学习的经验,创造出的价值,新建立的人生观世界观与价值观”是大学生活之后或显性或隐性或物质或精神的收获,但没有从走好“大学之路”的态度层面作深度开掘。

2.作者平时态度随意,书写缭乱,已养成习惯,应考时又时间急迫,精神紧张,心绪激动,落笔匆忙,最后来不及全文通读、检查、订正,以致出现漏字、误写等问题。

【对症下药】

1.注意训练自己缜密的思辨能力。阅读、表达时,有意识地去关注上下文的逻辑关系,按逻辑顺序把话语读通、写顺,多与同学、老师探讨逻辑问题。对似是而非的话语,细致考量,区分其异同,思考其用法。对任意组合的两个概念,建立联系,思考其辩证关系。多参与辩论赛,锻炼缜密的思辨力,培育敏锐的语感。

2.书写态度谨严,养成表意完整,不漏写、不写错、写后通读检查的习惯。

3.审题之后不要匆忙落笔写作,一定要深思熟虑,充分构思,不只想好文章主旨、结构安排、所用的材料,还要想好每一部分大致的篇幅、开头文句的表达。争取做到不想清楚不落笔。

4.落笔写作一定要慎重、从容、不慌不忙,一定争取做到不漏笔画不漏字,不错文句不错字。写完文章一定要通读检查。endprint

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