谈高校建立学生心理健康档案的必要性

马小卫

摘 要：重视高校学生心理健康就要建立起学生心理的健康档案，为学生进行有效的、科学的心理指导已成为当前高校工作重要的一部分。而工作人员只要重视高校建立学生心理健康档案的必要性，才能科学的设计心理健康档案内容，正确的使用心理健康档案来帮助学生。

关键词：高校 心理健康档案 必要性

中图分类号：G64.5 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2014）10-035-01

我国已经在各大高校普及心理健康教育的相关活动，而学生心理健康档案也随之建立起来。经过实践证明，很多高校对学生心理健康档案缺少足够的重视，使心理健康档案并没有发挥出应有的作用。高校学生的心理健康档案属于专业心理资料的档案，是以专业心理学的方式完成学生心理信息的采集。

一、高校建立学生心理健康档案的必要性

学生心理健康档案的建立是学校关爱表现的一方面。随着我国高等教育的普及，人才竞争也越来越激烈，大学生的就业心理压力逐年加大。高校需要为大学生提供心理辅导、咨询及治疗等服务，以心理监测的方法，为高校的素质教育提供帮助。

（一）可以更全面的了解学生

高校对学生的管理工作大多停留于学习成绩、学生特色、学生爱好等方面，对学生心理的了解十分欠缺。导致高校学生管理过于简单和表面。建立起学生心理健康档案可以帮助高校在短时间，更系统、更全面的了解学生的心理需求和个性特点，使教师可以科学的开展教育与管理，实现因材施教，发挥学生个性和特长。

（二）使学生了解自我，进一步完善性格

学生了解自我十分重要。现阶段我国的大学生缺乏对自我的认识，既自负又自卑，限制了对自我潜能的进一步开发。通过心理健康档案的创建，可以使学生更深刻、更客观的了解自身能力与个性的特点，能够扬长避短，对自身行为和心理不断调节，努力完善自我个性[1]。

（三）利于学校开展心理素质的教育和研究

学校以教书育人为目的，所以，学校要按照社会发展和学生心理发展需要，按照学生心理的发展规律、学生个性的特点，有计划的进行影响，才能提高学生心理品质，防止学生心理发生念头与障碍，从而激发学生的非智力因素，实现学生智力和潜能的开发，使学生个性得到发展。通过启发学生自我，加强学生对社会的适应力。使学校更深刻的了解学生心理的发展特点，发现学生产生心理问题的根源，找出适合学生的教育方法。

（四）利于学生确定职业的方向

就业是学生面临的首要问题，心理承受能力也成为企业岗位用人的重要标准。现代社会发展是人才的竞争，只有心理素质好、能承受挫折、勇于自强不息等特点的人才，才是社会人才选拔的标准，选择合适的人格类型和职业环境适应，才是协调的职业环境，当人格类型和职业环境匹配时，就是最佳职业选择。所以，建立高校学生心理的健康档案，可以用于职业素质的测评与职业的倾向测试，帮助学生了解自身职业的倾向，选择择业的方向[2]。

二、科学的设计与应用高校学生心理健康档案

（一）使大学生心理得到健康的成长

设计与应用大学生心理健康档案，要注意科学性，遵循着档案基本的要求和心理学理论、原则。很多因素都会影响人的心理，包括在生物遗传、家庭教育、生活经验等因素。在大学生心理健康档案的设计上一定要考虑这些因素，学生的心理档案一定要包括：個人的基本信息、社会关系、个性的心理特征、心理健康基本情况、职业兴趣、综合管理等内容[3]。

（二）科学规划与管理大学生心理健康档案

大学生心理健康档案和普通档案不同，需要档案管理人员在具备档案知识的同时，还要具备学生管理、心理健康等方面的知识。所以，高校需要建立心理咨询和心理辅导中心，从新生入学开始就要建立起心理健康档案。对大学生的心理测试要做好场的布置，安排好时间等，使大学在最佳环境下配合测试工作。派专人统一测试结果，应用计算机将测试结果进行档案登记。测试数据准确性会影响大学生心理测试的结果，影响测试有效性和可信度，也会影响对测试的判断，所以需要小心谨慎，要制定严格的档案管理制度，由专人负责档案的归纳和整理，存放于档案柜[4]。档案管理教师也要做好档案的保密工作，不可以把学生心理健康档案的相关材料外泄或者出借。当学校因为科学研究工作需要或学生有所需要时，才能提出档案，同时，还要保证学生心理与利益不受损害。在学生提出对档案的查阅需要时，档案管理人员要尽量满足学生的要求，并为学生进行科学解释，使学生可以了解测试结果，了解自身心理状态。

结束语：

综上所述，高校建立起大学生心理健康档案已势在必行，一定要重视大学生心理健康，为大学生建立起心理健康档案，为学生进行心理指导与治疗。高校既要完成教学任务，教导学生顺利完成学业，还要培养大学生身心健康。所以，既要建立大学生的学籍档案，还要科学的设计，建立起大学生的心理健康档案。

参考文献：

[1]李开平.关注大学生心理健康 建立心理健康档案[J].档案与建设，2012（1）：125-127.

[2]许译高.赢在此时—青春逆反心理分析与对策[M].武汉大学出版社，2011：287-289.

[2]吴桂敏.高校建立大学生心理健康档案的理性思考[J].广西教育学院学报，2011（3）：147-148.

[4]江光荣.选择与成长[M].华中师范大学出版社，2013：216-217.