“心”的实践 “心”的硕果

陈菊

摘要：党的十八大报告提出了“把立德树人作为教育的根本任务”的新论断，这是中国共产党在全国代表大会报告中首次提出，也是中国共产党的重大政治宣示。

关键词：立德树人 用“心”

通过学习十八大报告，并结合自己的中职班主任工作的实际，笔者感悟到：在具体的工作中，必须要用“心”去实践、去践行“立德树人”；只有用“心”，才能把“立德树人”落到实处，并结出硕果。

1.爱心——立德树人之根本。

2.用心——立德树人之保证。

3.同心——立德树人之途径。

4.耐心——立德树人之条件。

党的十八大报告把教育放在改善民生和加强社会建设之首，充分体现了党中央对教育事业的高度重视和优先发展教育的坚定决心。十八大报告对教育提出了一系列新要求、新论断，其中“把立德树人作为教育的根本任务”这种理念，是中国共产党首次在全国代表大会报告中提出，也是中国共产党的重大政治宣示。为此，我——一名普通的教师、中职的班主任，倍感精神振奋，深受鼓舞。

“立德”为我国古代所谓“三不朽”之一，《左传·襄公二十四年》中有“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽”的名言。意思是，人生最高的境界是立德有德、实现道德理想，其次是事业追求和建功立业，再次是有知识有思想、著书立说。这三者是人生不朽的表现。把“立德”摆在第一位，是因为万事从做人开始。“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”《管子·权修》中的这段话说明先贤已充分认识到培养人才是长远之计。“立德树人”也是我国历代教育共同遵循的理念。

在认真学习了十八大精神之后，，我结合自己最近三年的中职班主任工作实际，感悟到：在日常的工作中，必须要用“心”去实践、去践行“立德树人”；只有用“心”，才能把“立德树人”落到实处，并结出硕果。

一、爱心——立德树人之根本

“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”爱是教师最美丽的语言，爱是教师一切工作的出发点和立足点，没有爱就没有教育。要做好一个班主任，最重要的是要有爱心，爱学生，爱教学。爱岗敬业既是教师坚持为人民服务的宗旨，也是教师实现自我价值、获得个人满足、完成人格升华、实现个人利益的有效途径。教师只有具备了爱岗敬业精神，才能为祖国培养高素质人才。

“立德树人”，就是要关注学生的全面发展，注重在点滴小事中塑造学生的优秀品质，充分发挥他们的潜能，而这一切都必须在爱的基础上进行。在具体工作中，我总是时刻提醒自己要“爱一切学生，爱学生的一切”；要为人师表、堪为表率。在与他们三年的相处中，也有一些学生会不服管理，甚至会发脾气。每到这时，我都提醒自己他们都是自己的孩子，对待他们一定要有爱心，要有包容。我觉得教师只有爱学生，并通过自己的一言一行把这种爱表现出来，才无愧于“人类灵魂工程师”的称号，才能做好教书育人。实际上，学生也会从教师的一言一行中感受到教师是否有爱心。

二、用心——立德树人之保证

每一个学生都有自己的优点，班主任就应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，要处处用心。虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。教师的一个眼神、一段话语也许就是一个学生即将成功的基石。

我班曾有一个入学时有比较严重的心理问题的学生，在长达一年的学习生活中，我从未见他笑过。通过家访，我了解到：原来他家庭特殊，生长在离异的家庭里。5岁时父母离异，父亲从此对母子二人不管不顾。我还得知，在初中阶段，在迎中考前的最后两个月里，他的心理曾受过个别教师的伤害，一度拒绝上学达数十天！我首先与他的母亲联系，基本上每星期都与他母亲通两到三个电话，稳步建立起互信关系，主动反馈他在学校的情况，及时了解他在家的情绪和状况。

为了帮助他学习，我就让其他的走读学生主动和他在一起，关心他、帮助他，甚至多次让学生利用双休日到他家里去给他补课，陪他一起玩，把他从网络游戏的世界拉出来，让他感受到同学的情谊和集体的温暖。

水滴石穿，坚冰融化。终于，这种温暖加激励的方法见效了。第二学年开始，他发生了很大的变化：表情柔和了，脸上有笑容了；见到教师能主动打招呼了，与同学也能和睦相处了，甚至还会和同学开玩笑；在家里也能和母亲有一些交流，能主动谈一些学校的事情了；在2011年9月的德育拓展活动中表现突出，被评为标兵，受到表扬；把主要精力用在学习上，成绩有大幅度的提高，从第二学期的全班第二十四名上升到第三学期的第四名；更重要的是，他能够坦然面对自己的过去和问题。在2011年的9月的一天，他曾笑着对我说：“过去的我不太正常。”

那一刻，他是如此的阳光和灿烂，这是我见过的最美的笑容，是让我最温暖的笑容。那份笑容，一下击中了我内心最柔软的地方……我相信，那份阳光、灿烂和温暖将永远珍藏在我的心中！

惊喜还在后边。2012年的4月，在青春畅想曲的心理主题班会上，他竟然根据自己和其他学生的网络游戏的经历，编排了原创小品，并登台演出！想想他曾经的面无表情，不说一句话；想想他曾经的性情孤僻、甚至都不能正常与同学交往；想想他在一年的语文学习中，从未交过一篇作文，写过一个字的过去；这是怎样的洗心革面、旧貌变新颜啊！

2012年11月下旬，他在全市中职会计专业技能比赛中荣获了三等奖。

2013年1月，他在第五学期期末考试中总成绩位列全班第二。

2013年5月，他荣获上海市二等奖学金。

三、同心——立德树人之途径

教育是塑造人的灵魂的伟大事业，是“心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话”。要培养学生积极的心理品质和乐观向上的品格，学会创造幸福，分享快乐。在日常的学生管理中，我注意关注学生的内心世界，塑造学生纯真完美的心灵，认真发掘学科中所蕴涵的健全人格教育资源，将显性教育与隐性教育结合起来，使学生在获取知识的同时，也得到人格的滋养与涵育。同时我还高度重视对学生的人文关怀，加强学生的心理辅导，注重对学习困难学生、贫困家庭学生、单亲家庭学生等特殊群体学生的关怀和帮助，营造良好的师生关系、同学关系，为培育学生健全人格创造良好氛围，把学生发展从知识层面提升到生命发展层次。endprint

我常对学生说，班级只是小舞台，社会才是大天地。我鼓励学生积极参加学校和社会的各种活动，在活动中开阔视野、了解社会、磨炼自我，收获愉悦和成就感。

在与学生相处时，我总是真诚平等、坦诚相见，让学生感到我与他们同心同德、风雨同舟、亲切可信。在课堂上，我强调教学互动，注重培养学生“人人善问”的习惯，欢迎学生的提问、质疑、讨论和发表不同的见解，激发他们的学习热情；课后，我贴近学生生活，关心尊重学生的情感，设身处地为他们着想，与学生建立平等、友好、民主的师生关系，关心、信任每一个学生。不少学生因此把我当作他们的朋友，有心事和困难，都愿意和我讲一讲、谈一谈，甚至有的学生还愿意与我一起分享“小秘密”。

四、耐心——立德树人之条件

立德树人的条件之一就是要对学生有耐心，要尊重学生。

尊重学生，就是要承认和接受他们身心发展、认知规律的差异，不能强求一致。对存在的问题耐心引导，帮助他们走上成才之路。中职生中有一些学生是来自特殊的家庭，他们有过特殊的经历，与他们相处，更需要分外的耐心。

耐心就是要在琐碎繁杂的事务工作中，保持恒久不变的爱心、用心和同心，而不管你受多少委屈、不平和抱怨！

耐心就是要在琐碎繁杂的事务工作中，保持持之以恒的创新和开拓意识，永远向前！

耐心就是要在风雨中与学生一起快乐的成长！

在长期的德育工作的实践中，我深深地体会到：班主任的工作是神圣的，也是艰苦的；立德树人、教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈的使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人，必须要有耐心，要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨无悔。

回首往事，当我第一次和全班学生面对面时，我的心中是那样地无奈、困惑、忐忑和不安——在全班30位学生中，我竟找不出一个合适的干部人选……三年过去了，我班获得了太多的荣誉：军训内务一等奖；在2012年6月学校的技能节比赛中，我班一举获得三个一等奖、三个二等奖和两个三等奖，名列全校第一；我班还连续获得2011、2012、2013年度的优秀团支部的光荣称号；一个从未做过班干部的学生不仅把班级管理得井井有条，还成为学校的学生骨干，数十次地获得学校的嘉奖，成为上海市中学生小记者，并荣获上海市一等奖学金；一个入学时还不是团员的学生，不仅成长为团支书，也荣获了上海市的二等奖学金；一个入学时有比较严重的心理问题的学生，从第一学期的倒数几名不仅上升到全班的第二名，而且还荣获上海市会计专业竞赛三等奖……从2010到2013年，我班共有5人次获得上海市奖学金，其中一等奖一人、二等奖两人、三等奖两人。

作为一名奋战在教育第一线的中职班主任，我深深地明白：教育是关乎为国家和民族培养合格建设者和接班人的千秋大计；教师的价值也应充分体现在对教育事业的无私奉献、对学生成长的热情帮助上。在今后的工作中，我将具体落实“十八大”精神，继续努力地教书育人、立德树人，努力用自己“心”的实践结出“心”的硕果——即用自己的爱心、用心、同心和耐心，让教过的每一个学生都能成为社会的有用之才。

（责编 田彩霞）endprint