体育舞蹈：用身体去探索灵魂

张薇

摘 要： 幼儿园开设拉丁舞课程，可广泛普及拉丁舞知识，促进孩子对拉丁舞的深刻认识和了解，更好地传播拉丁舞；可为中国拉丁舞的兴起奠定坚实的基础。拉丁舞可以增强身体机能，健美形体；提高审美能力和艺术修养；培养高雅的气质和风度；形成开朗、自信、合作的良好性格。幼儿园拉丁舞教学要坚持循序渐进的原则，运用幼儿喜闻乐见的形式和适当的语言提示，拓宽幼儿的视野，同时注意处理好学习与比赛的关系。

关键词： 幼儿教育 体育舞蹈 拉丁舞

在幼儿园开设拉丁舞课程，可以广泛普及体育舞蹈知识，促进孩子对体育舞蹈的深刻认识和了解，更好地传播体育舞蹈，为中国体育舞蹈的兴起奠定坚实的基础。

一、对幼儿听觉能力的发展作用

体育舞蹈要用听觉感知音乐的节奏和起、止，才能随音乐合拍跳舞；要用听觉感受音乐的情绪情感，才能用体育舞蹈动作表达情感。拉丁舞从音乐的第二拍起步，因此在音乐欣赏中首先要引导幼儿感受不同舞种音乐的发展变化，联系有关音乐的生活体验，唤起联想、想象中的形象，帮助幼儿感受音乐的艺术美，进而领悟其情感内涵。

二、对幼儿身体运动机能的发展作用

体育舞蹈以经过提炼、组织、美化的人体动作为主要艺术表现手段，是具有空间性、时间性、综合性的动态造型艺术。在构成体育舞蹈的诸多要素中，动作是居于首位的，体育舞蹈即以动作为重要表现手段。幼儿经常参加生动活泼的体育舞蹈教育活动，可以增强体力，促进幼儿骨骼、肌肉、呼吸系统、神经系统和循环系统的生理机能的发育，加快新陈代谢。幼儿经常参加有计划、有系统的体育舞蹈训练可以增强他们的体质，提高抵抗力，减少生病的机会。如在伦巴《手接手》中，手的动作可以促进腕关节、肘关节的灵活性及肌肉的协调发展，脚的动作可以锻炼幼儿的方向感和全身的协调能力。

三、对幼儿审美、艺术修养的作用

在今天，许多现代体育运动项目对美的要求越来越高，如艺术体操、健美操、花样滑冰等。通过体育舞蹈训练，人体外形更匀称和谐，体态更刚健、优美，动作刚柔并济。这既能满足自我实现美的愿望，又能成为他人的审美客体。体育舞蹈对提高社会人的文化艺术修养，开拓知识领域，有积极的促进作用。

我们通常所说的气质包括外在和内在两部分。而幼儿学习拉丁舞，更多的是培养孩子的外在气质。虽然拉丁舞起源于拉丁美洲，体育舞蹈风格热情、奔放，但在跳拉丁舞时首先要保持挺胸、脊柱骨伸直的体态，不可耸肩，这与对处在生长发育期的孩子的身体要求是吻合的。而且恰恰、伦巴等舞种的舞步非常強调脚背的力度，脚背要绷直，以及腿的开度。经过一到两年的训练，很多孩子都有了很明显的变化。

四、对幼儿良好性格的形成作用

幼儿园开设体育舞蹈活动，可以帮助幼儿形成良好的性格。幼儿学习体育舞蹈的过程是对意志力的锻炼过程，在学习体育舞蹈的过程中会遇到一些困难和挫折。如动作稍难时、感觉不好时或感觉有些累时就需要幼儿克服这些困难。幼儿在克服这些困难的同时锻炼意志力，增强吃苦耐劳、不怕困难的精神。

五、如何开展拉丁舞的特色教学

幼儿园组织的体育舞蹈教育活动意在陶冶幼儿的情操，培养幼儿的学习兴趣，提高幼儿感受美、鉴赏美、表达美、创造美的能力，掌握一定的技能、技巧，使幼儿获得身心和谐的良好发展。所以幼儿园开展的拉丁舞活动一定要在领会此旨的基础上，深入实践，为幼儿的可持续发展创造良好的条件。我园在拉丁舞特色教学方面积累了一定的经验，现分享如下：

体育舞蹈教学不仅包括形体训练方面，幼儿的听力、节奏感、音乐感受力及幼儿的意志品质和良好品格等方面的培养也很重要。因此，教师必须冷静地观察幼儿的现有实际水平，有针对性地选择曲目，全方位地对幼儿进行培养教育，使他们不断接受老师良好的引导，接受艺术的熏陶。还要注意组织活动中所学动作应由易至难、所选乐曲应由短到长。学习拉丁舞也应按不同年龄段在动作的难易上、曲目的长短上有不同的选择。在活动中要根据幼儿的年龄特点运用适合孩子的、喜闻乐见的形式，如小班的基训、中班的斗牛、大班的伦巴。有时幼儿刚进体育舞蹈教室不会马上安静，教师可领幼儿排好队沿教室四边或围成圆圈学各种小动物做不同的动作。待情绪稳定后，再进行基本的形体训练。教师的语言提示在体育舞蹈教学中是有独特魅力的，它可以使教学效果事半功倍，增强幼儿的理解接受能力。如学习斗牛舞中的斗篷步，示范和讲解后同幼儿一起练习动作，我做镜面示范加上有节奏的语言提示：“跺二三四，转二三四。”如此反复，幼儿学得不亦乐乎，掌握得也快，诸如此类的语言提示需要教师的急中生智及平时生活中的不断积累。

捷克斯洛伐克当代著名编舞家伊日·基里安说：“体育舞蹈是什么？体育舞蹈，就是用身体探索人类的灵魂。”就让我们带领更多的孩子用身体探索灵魂吧。

参考文献：

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