艺术类学生社团建设与发展研究

孙宏哲 杜绍帅 张紫微 屈鹏飞

［摘要］高校艺术类学生社团属于高校学生社团的重要组成部分。广泛开展艺术类社团活动可以丰富校园文化生活，显著提高学生的艺术素养以及实践、协作等综合素质和能力。目前高校艺术类学生社团的发展大部分仍处于初级阶段，在组织建设和日常管理中依旧存在不少问题，相关方面的理论研究还不够深入。

［关键词］高校学生艺术类社团发展研究德育

［中图分类号］G645.5［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2014）13-0105-02

学生社团是高校学生依据自己的兴趣和爱好自愿组成的按照社团章程自主开展活动的学生组织，是大学生自我教育、自我管理和自我服务的有效载体，在完善学生的知识结构、提升综合素质、提高思想道德水平等方面有着不可或缺的重要作用。[1] [2] [3]在众多的学生社团当中，艺术类学生社团因其组织形式灵活，活动内容多样，参与人数较多，已成为学生社团中的中坚力量。相比于其他形式的社团，艺术类学生社团是对公共艺术教育的完善和拓展，更能促进素质教育的发展，提高大学生的全面素质，其教育效果兼有德育、美育的功能，对普及高雅艺术、提高大学生审美情趣和综合素质、培养大学生奋发向上的精神风貌起着积极的作用。[4]

一、艺术类社团发展的意义

（一）丰富德育教育

艺术类社团，是一种思想文化教育形式，同时也是一种艺术教育形式。作为一种艺术教育形式，艺术类社团可以培养大学生高尚的道德情操，提高大学生的思想道德素质。[2]艺术类学生社团的活动都是由学生自发组织和开展的，都是学生发自内心喜爱的活动，因此活动贴近学生生活，活动方式多种多样，活动氛围轻松活泼，容易被广大学生认同和接受，对学生的思想和行为有着潜移默化的影响，使大学生形成健康、积极、向上的人文精神和校园精神。

（二）培养学生团结、协作的精神

艺术类社团在学生中具有一定的召唤力、向心力和凝聚力。艺术类社团的项目有很多种，艺术的表达方式也有很多种，通过艺术活动可以提高学生的人际交往能力和团队协作精神。如一场音乐会的组织，艺术类社团成员需要发挥专业艺术才能进行艺术表演，这就需要社团成员通力合作，发挥团队精神，这样才能呈现一场高水平的音乐会。社团成员在活动开展过程中，不断地沟通、相互地配合与帮助，都有助于团队协作能力的不断提高。

二、艺术类社团发展存在的问题

社会发展、教育改革、就业形势加剧等因素促使大学生的学习和生活方式发生较大变化，学生社团作为学生组织中的新生力量，逐渐成为高校中影响力和凝聚力较大的群体。艺术类社团作为众多社团中的一类，其育人功能发挥不足。[5] [6] [7]总结艺术类社团发展中存在的问题，主要是当前众多社团发展中存在的共性问题，有如下三个方面。

（一）社团管理机制不完善，内部管理机制不得力

高校社团存在的突出问题是管理经验欠缺，工作机制不够健全。社团是因学生的兴趣爱好相同而组建起来的，与班委会、学生会等其他学生组织不同，社团组织相对松散。在各高校中，普遍存在新生参与社团活动的积极性较高而老生参与的积极性较低的现象，由于缺乏严格的组织纪律和有效的规章制度，社团对其成员的刚性约束不足；另一方面，社团制度中对于成员的责任、义务规定不够明确，成员的角色意识和参与意识不强，对社团的归属感不强，进而导致社团的凝聚力和组织力欠缺。

（二）社团活动缺乏专业指导，社团的专业水准难以提高

目前，社团活动的指导力量主要来自校团委，因社团数量多，涉及面广，所以校團委主要进行组织建设方面的指导。再者，学生社团的指导一般都是公益性的，没有或者仅有很少的酬劳，这也是社团缺乏指导老师的一个因素。对艺术类社团而言，没有专业的指导，社团成员以及社团的整体水平很难有大的提高和突破。

（三）社团活动缺乏经费支持，社团的教育效果难以充分显现

经费是制约学生社团发展的一个瓶颈。目前，高校学生社团的活动经费来源大致有三种渠道：第一种是从学校团委行政经费中划拨，但针对的社团数量极为有限；第二种是社会赞助，但稳定性较差；第三种是收取会员费，因学生的身份特殊，所以社团所收会员费的价位也很低。社团的活动经费主要以会费为主，因此数额很有限。与其他社团相比，艺术类学生社团开展活动所需的设备、场地等花费较大，这直接导致了艺术类社团活动开展的数量少、质量不高，且活动的育人效果不明显。

三、艺术类学生社团发展的建议

（一）配备专业教师，加强专业指导

社团指导教师是社团发展的关键。高水平指导教师的指导，不仅能提高艺术类社团活动的质量，而且能增强艺术类社团的凝聚力和号召力。笔者建议，学校可考虑让一部分在艺术方面有特长的行政干部或者教师承担社团管理工作，在对其工作量予以一定的认可；在条件允许的情况下，可考虑给规模和影响力较大的艺术类社团设置专职指导教师岗位。这样，既能使社团指导教师全身心投入到社团建设和发展上来，又能有效提高艺术类社团建设的水平和档次。

（二）挖掘社会资源，建立长期合作关系

鼓励高校艺术类社团走出“象牙塔”，主动与社会对接，充分挖掘潜力，主动寻求社会团体的支持，不断丰富艺术类社团的内涵。比如寻求社会团体作为社团指导单位，如话剧社可以寻求省市话剧团等作为共建单位。以这些高水平的单位作为社团的指导单位，能够获取丰富的专业资源，提升社团的艺术水平。借此亦可提高艺术类社团的知名度，为社团争取到更多的社会资源。

（三）发挥艺术类社团在保护非物质文化遗产方面的优势

对非物质文化遗产的保护，许多地方都建立了不同的保护机构，为本民族本区域的文化遗产保护奠定了组织基础。对于利用社团组织及其他社会单位参与非物质文化遗产保护的问题，目前我国的相关政策还很滞后。非物质文化遗产很多本身来自于民间，用民间社团管理可能会更有利于其在民间的传承和创新。其他国家的成功经验已经证明了社团介入的积极作用。在我国，高校学生社团为保护非物质文化遗产而进行的一系列活动是有着很大的潜力的。高校学生社团，特别是艺术类学生社团应该在此之中起到促进作用，例如对秦腔文化的保护，可以通过话剧社或歌剧社等社团在各高校进行宣传，使大学生在学好文化课知识的同时对民间文化以及历史性文化都有所了解，进而发挥社团在保护非物质文化遗产方面的优势。

三、结语

艺术教育是一种文化传承，艺术社团不仅可以培养学生的艺术爱好，加强学生的实践能力，同时还能丰富学校的文化种类，活跃校园气氛，是培养大学生人文素养的重要途径，是高校文化建设的重要环节。因此艺术类社团的任务已不再是简单地组织大学生开展活动丰富校园文化，而是要树立一种正确的高等教育文化观念，陶冶学生的性情，提高学生的综合素质，激发大学生的创新精神。

［参考文献］

［1］马晓锋.浅谈高校学生社团组织建设［J］.吉林工程技术师范学院学报,2006（1）:39.

［2］教育部.国家中长期教育改革和发展规划纲要［EB/OL］. http://www.china.com.cn/policy/txt/2010-03/01/content_194

92625_3.htm.

［3］唐雪莲.关于大学生社团建设的思考［J］.教育探索,2013（5）:108.

［4］曾婧.高校艺术社团建设和管理模式现状及对策［J］.群文天地,2008（10）:97.

［5］赵祥刚.高校学生社团的现状分析与管理对策［J］.济南职业学院学报,2007（63）:26.

［6］王晖.江苏省部分普通高校学生音乐社团现状与发展研究［D］.南京艺术学院,2009.

［7］胡凯.对普通高校大学生音乐社团现状的调查分析与思考［D］.首都师范大学,2007.

［8］张琪.关于高职院校校园文化建设的思考［J］.大学教育,2012（1）：93.

［责任编辑：覃侣冰］