新课程下高中化学实验教学中存在的问题与解决策略

陶慧莉

【摘 要】近年来，新课改在我国如火如荼地开展，对高中化学也提出了一系列新的要求，实验作为化学教学的灵魂，新课改对化学实验教学也提出了一系列新的要求。本文就高中化学实验教学中存在的问题及解决策略展开论述。

【关键词】高中化学 实验教学 问题 解决策略

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.05.051

近年来，新课改在我国如火如荼地开展，对高中化学也提出了一系列新的要求，实验作为化学教学的灵魂，新课改对化学实验教学也提出了一系列新的要求。新课改的不断推进使化学实验教学质量有了很大提升，同时老师和学生对化学实验的重要性也有了新的认识，与此同时，不可否认化学实验教学中还存在一些问题，影响了实验教学质量的进一步提升。实验教学中存在的问题不仅不利于学生实验水平的提升，对学生整体化学素质的提升都产生了重要影响，因此，迫切要求提高化学实验教学质量，促进学生整体化学素质的提高。

一、目前我国高中化学实验教学中存在的一些突出问题

（1）新旧教学理念之间存在的冲突

每一门学科都有其自身的特征，化学的一个重要特征就是以实验为基础，化学实验不仅对学生的化学学习产生重要影响，对学生整体科学素养的提升也起到重要作用。通过化学实验教学能够有效调动学生的学习兴趣，活跃课堂教学气氛，减轻学生的化学学习压力，有效训练学生的思维能力，培养学生科学的学习方法，使学生科学的学习态度与价值观得以确立。近年来，随着新课改的不断推进，我们能够明显感觉到不管是相关部门还是老师和学生，都对化学实验给予了高度重视，但是在目前中国的教育体制下，高考依然是老师的教学与学生的学习的指挥棒，由于在高考中没有设计实验的实验操作部分，因此，虽然老师和学生已经认识到了化学实验的重要性，但是却却没能将化学实验有效落实到教学实践中，而更注重对学生进行理论知识的教学，实验教学较之于理论知识教学被弱化。

（2）不能有效发挥化学实验教学的目的

高中阶段的学生正是人生观、世界观和价值观形成的关键时期，因此具有极强的可塑性。化学是一门能够开启学生智慧大门的钥匙，通过化学实验能够有效提升学生的多种能力，其中，通过化学实验能够有效提升学生的创新能力就是实验教学的一大重点，但是在实际的高中化学实验教学中，通过实验教学有效提高学生的创新能力却没有被提上日程。在实验教学中，老师更多的是将实验的步骤介绍给学生并引导学生在实际的操作过程中进行验证，不能通过有效的方法引导学生进行思考与创新。

（3）学生对化学实验教学的兴趣不够浓厚

化学理论知识的学习具有一定的枯燥性，但是化学实验教学往往能够有效调动学生的化学学习兴趣，但是在实际的高中化学教学中却存在学生的学习兴趣不浓厚的现象。究其原因主要是学生进行的实验操作一般都是验证性的实验，学生根据已有的步骤对实验现象进行验证，学生在做实验之前已经知道会产生什么样的结果，因此，实验就失去了对学生的吸引力。高中学生的好奇心比较强，只有充满未知的实验才能使学生的学习兴趣得到有效激发，极大地调动了学生的学习积极性。

（4）高中化学实验教学的硬件设施存在缺陷

所谓化学教学中的硬件设施主要是指学生做实验所必需的实验室、实验器材等。要想引导学生有效掌握化学实验仪器的使用方法，使学生在化学实验中去观察、思考，就必须为学生提供亲自进行实验的机会，学生只有在实际的操作过程中才能对实验的精髓有更加深刻的体会。然而在实际的实验教学过程中，实验教学的硬件设施不齐全是存在的一个突出问题，影响了学生进行实际操作，不利于学生实际动手能力的提升。

二、解决高中化学实验教学中存在问题的有效措施

（1）将新的教学理念引入化学实验教学

随着新课改的不断推进提出了一系列新的教学理念，尤其是对于化学实验教学，提出了很多新的要求。要想做好一件事最重要的就是对这件事引起重视，因此要想有效克服化学实验教学中存在的问题，首先要转变传统的化学实验教学理念，对化学实验的重要性给予重视，不管是老师还是学生都要进行一场思想革命，彻底转变传统的化学教学理念，将实验教学放在重要的位置。不管是学生还是老师都要认识到通过化学实验能够更好地促进学生的化学学习，更加深入地理解化学知识点，在实验过程中提高观察能力，并不断提高动手能力，促进学生化学综合素质的提升。

（2）通过实验有效提高学生的创新能力

创新能力是一种宝贵的能力，提高学生创新能力的途径有很多种，其中实验是提高学生创新能力的一个重要途径，因此在实验教学过程中，老师既要对学生进行客观化学知识的传授，还要注重有效培养学生的创新能力。老师要采取多种措施对学生的思维能力进行训练，为提高学生的创新能力打下坚实的基础。当然通过实验培养学生的创新能力并非一朝一夕之事，需要老师在实验教学过程中，尤其是学生的实际操作过程中对学生不断进行创新思想的教育，不断进行创新方法的引导，只有学生的创新能力得到了有效提升，才真正达到了化学学习高层次的要求。

（3）有效提高学生的化学实验学习兴趣

对于化学实验教学而言，学生是否对实验有浓厚的兴趣是学生上好实验课的关键。对于对化学实验课感兴趣的学生而言，实验的过程就是一种享受，对于对化学实验不感兴趣的学生而言，实验课就显得枯燥无味。学生在实验的过程中只有对实验现象进行深入的思考，才能有新的发现，有新的收获，而引领学生思考的契机就是学生对化学实验的兴趣，因此，老师应该改变传统枯燥的课堂教学方式，不断提高课堂教学的趣味性，有效调动学生的化学学习兴趣，并不断培养学生的化学学习兴趣。

（4）以坚实的硬件设施做保障

想要让学生有更多亲自进行化学实验的机会，有效提高学生的实际操作能力，就要为学生提供进行化学实验的硬件设施。要在条件允许的情况下合理购置更多的实验器材，同时对于原有的实验器材能够做到合理运用，为每一个学生进行实际操作提供更多的机会。学校不仅要注重实验器材的购进，还要注意器材的保养，保证实验器材的精密度。

综上所述，笔者作为一名具有多年一线高中化学教学经验的老师，深深体会到化学实验对于学生化学学习乃至人生发展的重要性。面对高中化学实验教学中存在的一些问题，笔者在文中进行了相关分析，并针对存在的问题的特点提出了能够有效解决问题的策略，希望能够对老师的教学、学生的学习能够有所启发，并为高中化学实验教学质量的提升产生一定的推动作用。