汉语中的话语标记“我跟你说”

摘 要：“我跟你说”作为话语标记在现代汉语的口语交际中十分常用，常用于引起受话人注意，引进说话人认为重要的信息，具有提醒告知、强调、命令、警告、坦诚五种基本的话语功能。通过考察和分析“我跟你说”在汉语口语交际中的不同的句法位置和变体形式，更加全面地阐释该话语标记在汉语口语交际中的重要语用意义。

关键词：我跟你说 话语标记 句法位置 变体形式 话语功能

一、引言

话语标记是在话语中具有协助阐释某一特定话语单元与其他相邻单元以及交际情境之间连贯关系功能的词语的集合，它包括部分连词（如because）、副词（如actually，incidentally），还有感叹词（如well、oh）以及某些短语或小句（如英语中的you know，I think以及汉语中的“难怪”“你说你”“你看你”“就是说”等）。“我跟你说”作为小句属于话语标记中的一种，它所传递的不是命题意义或语义意义，但却可以为话语理解提供信息标记，构建话语的相关性和连贯性。同时，人称代词“我”和“你”也将交际双方的角色明确化，使得交际双方都不能置身言语行为之外，从而提醒受话人注意，使受话人将注意力转移到说话人即将阐述的话语内容。

话语标记的形成跟人们使用语言进行信息交流的一些原则和人们的认知方式密切相关。言语与人类的思维活动是密切相关的，由于受人们的认知方式影响，言说动词的主观化引起语义虚化，使得“说”的概念义词汇化乃至语法化，从具体的陈说虚化为反映说话人的主观态度，因而使“我跟你说”语义虚化和主观化，形成非命题意义成为话语标记。但“我跟你说”在交际中并不都是作为话语标记出现，“我跟你说”中的“说”后可以引进的是一个名词性短语或小句充当宾语，也可以带表示数量、结果的补语等，此时该结构中的“说”是句中的主要动词，表示的仍是原来的概念义，在句子中承担着语法和语义的作用，去掉后所表达的语义不完整。如[1]：

（1）主任主任，你出来一会，我跟你说两句话。

（2）我追求的是一种单纯的真情，一种完美的真情。比方说，现在我跟你说我想吃草莓蛋糕，你就丢下一切，跑去为我买！

（3）我跟你说了那么多，你还是无动于衷？你就一点也不心疼我受伤吗？

（4）我跟你说过，徐芾这个人物很让我着迷。

（5）我跟你说不到一块去！你走你自己的路吧！我概不负责。

同时，当“我跟你说”处在兼语句中，前面有主语，后面也未引出要“说”的话语内容时也不能被去掉，去掉后句子的结构和语义将不完整，此时“我跟你说”不是话语标记。

（6）我妈老蹿蹬我让我跟你说，我老怕你不答应，弄得我怪没脸的，我就一直没说。

该复句的第一个分句是连谓和兼语连用在一个句子里的形式，“我妈”是该分句中的大主语，“蹿蹬”“让”都是该分句中的谓语动词，“我跟你说”处于兼语位置，后面未出现“说”的话语内容，所以不是话语标记。

二、句法位置

1.话语标记“我跟你说”位于句首，提醒受话人即将引出的话语内容。

（7）我跟你说，我们并不是抛弃他们三位老人家，而是要证明一些事情给他们看！

当该结构位于句首时，常与呼语共现，从而明确了话语的关涉者，以便更明确地提醒受话人注意说话人所要表达的话语的内容。

（8）老四，我跟你说，你马上把你这个蜗居给退掉，你跟我住到台北去。

（9）我跟你说，姐，回家去，忘掉钟文樵，你该开始一段新生活。

上面例子中，“老四”、“姐”都是呼语，因此呼语既可以在“我跟你说”这一话语标记前，也可以位于其后，其位置对句子的语义不产生影响。

2.话语标记“我跟你说”位于句中，具有承上启下的作用，构建了话语的连贯性。

（10）你是党小组长，我跟你说，江青是我的老婆，要是我的公务员早把她赶走了。

（11）杨庭辉略微沉吟片刻，说：“老张，这个问题是个问题，但是我跟你说，像梁大牙这样的人，你说对他怎么办？”

3.话语标记“我跟你说”位于句尾。其出现在句尾多是在陈述完毕后对重要信息的补充，它所指代的是前面的话语信息，提醒受话人要对自己已经陈述的信息加以关注和重视。

（12）这日子一年也说不完，真的，真的，我跟你说吧。

三、变体形式

通过对语料的分析，话语标记的变体形式主要包含以下几种情况：

1.在“我跟你说”及其变体形式结构后面常添加语气词“啊、吧、呀、嘛”等。

（13）我跟你说吧，迟师傅这人在厂的时候可没个挑的，现在呀，他沾上农民的习气啦！

（14）诶，我跟你说呀，麻烦您呢，再给我办一次演出证儿。

（15）我跟你说啊，这押车啊，不是好事儿，你想这文物炸了，你押车的人负责的！

（16）二哥，我跟你说嘛！许多同学都要走了……

2.由于说话人“我”作为话语主体是在现场的，因此“我跟你说”中的“我”有时会省略。

（17）跟你说，我不是队长了，现在我在食堂。

“跟你说”有时是具有实在意义的，“说”表示说话的具体的动作，去掉后影响句子语义和结构的完整性，此时该结构不是话语标记。

（18）跟你说，总是知道知道，你哪件事弄好的？

3.当受话人不止一人时，常用“我跟你们说”以表示话语关涉对象的扩大。

（19）喂喂，你们不要哭了，我跟你们说，以后，咱们三个，要留一起留，要走一起走！

4.“我跟你说”前面可以出现时间状语，该时间状语是与话语所叙述的话题相关的，指明所要陈述的话语内容发生的时间。

（20）当时我跟你说，我爱上了一个神父，请你想想，我真是错爱了啊。endprint

（21）皮罗，前几天我跟你说，夫人多么爱你，她为了你，心里像火在烧。

5.“我跟你说”可以做动词“听”的宾语，此时话语的语气比较委婉，主要用于使受话人注意自己的话语内容，少有威胁警告的含义。

（22）你别火儿啊。听我跟你说，我们是用谁的名义搞的晚会？

6.“我跟你说”前面可以出现代词“这么”，表明说话人要阐述观点的方式[2]，并且常与语气词“吧”共现，同时也可在“这么”前面出现能愿动词“可以”。

（23）我这么跟你说吧，我压根就没来及端详，一切就结束了——就是这么个感觉。

（24）我可以这么跟你说，从我们所掌握的证据来看，你与这个组织的关系密切，不仅仅是阅读违禁读物。你还是坦白交待，这对你有好处。

7.“我跟你说”中的“跟你”有时不出现，表示自己有意见或者观点要发表，提醒受话人注意。此时常与呼语共现，这种情况的受话人是明确、在现场的，因此可以省略。

（25）我高兴地贴着老伴脸蛋说：“我说，这可是双喜临门呀！”

（26）“我说，白飞同志，你也用不着客套。”

8.有时，话语标记“我跟你说”后常出现补语“清楚”、“明白”，以指明说话人的态度，从而更加强调说话人所要阐述的话语内容，常用于表示对受话人的一种郑重告知、甚至是警告。

（27）我跟你说清楚，从今天起，你还去捉你的蟋蟀，我呢，今后，我再也不会到这。

（28）我跟你说明白了，你要再这么自私自利，就干脆出去，我们社里有你不多，没你不少。

9.话语标记“我跟你说”前也可以出现具有使令意义的动词“让”，此时“我跟你说”虽然处于兼语句中，但其后会引出说话人要提醒受话人注意的话语，多为说话人替他人传递转达信息。

（29）她怕你，不敢跟你说话，让我跟你说，她有要事一定要见你。

上例中“她有要事一定要见你”便是说话人替人传递且希望受话人注意、知道的信息。

四、话语功能

话语标记“我跟你说”的核心意义是强调引进的话语内容，以引起受话人的注意。根据所引进话语内容的语义差异，可以将其话语功能具体分为以下五种类型：

1.提醒告知功能

话语标记“我跟你说”最常见用法是说话人以较郑重的方式将自己认为很重要但未被重视的信息告知受话人，以引起受话人的注意。而话语信息是否重要主要是由说话人主观决定的。

（30）我并没有哑巴，我跟你说，我不但不哑巴而且也不聋。

（31）“我跟你说，女士，老打断别人说话是不礼貌的。”

上面的例子中的“不哑巴而且不聋”、“打断别人说话是不礼貌的”都是话语标记“我跟你说”所引入的说话人认为对受话人重要且受话人应该注意的信息。说话人将自己的观点和看法郑重地告知给对方，目的是提醒受话人关注并重视这一事实，引起对方注意。

同时，话语标记“我跟你说”不仅可以传递受话人所认为的重要信息，有时也可传递说话人认为受话人可能会感兴趣的内容，该信息从说话人角度来看，应该属于受话人的新信息。

（32）我跟你说，我家里是个秘密堡垒，现在有两个县级干部在我家住着哩。

上面例子中的“干部在我家住着”是说话人认为受话人尚不了解的事实，因而通过话语标记“我跟你说”引入，使受话人也了解到这个新消息。

2.强调功能

话语标记“我跟你说”后面引进的内容在前面已经出现过，这时，“我跟你说”的作用是对这一重要信息加以重申和强调[3]，从而使受话人对话语内容印象更加深刻，更加重视。

（33）别别别，老余，我跟你说啊，别跟他动手啊。这就是何主任，《大众生活》的何主任。

此处的“我跟你说”是为了引出重复性话语，从而向“老余”重申和强调“这是《大众生活》的何主任”的事实，以及时阻止受话人要“跟他动手”的不当行为。

此外，话语标记“我跟你说”也可与程度副词“甚至”搭配，以加强话语的强调性。

（34）这有一个很自然的监督机制就出来了。甚至我跟你说，就形成了另外一个很有意思的中国农村特有的现象——父债子还。

3.命令功能

话语标记“我跟你说”也可引进说话人对受话人发出的要求或命令，此时说话人的话语具有较强的强制性。

（35）“哼，忘了吧？……告诉你，今儿是咱们小兴兴的生日！……我跟你说，我这就买生日蛋糕去。你赶快把儿子给我抱来，咱们中午一块吃顿团圆饭……”

（36）我跟你说啊，你赶紧给我设计一套布景儿。

上面例子中，话语标记“我跟你说”引出的“把儿子给抱来”和“设计一套布景”都是说话人对受话人的指令和要求，它旨在提醒受话人要立刻改变思路或者采取行动，有较强的迫使力。

4.警告功能

话语标记“我跟你说”后引入的是说话人对受话人的警告、告诫甚至是威胁，用以告知受话人必须要去做或者绝对不能做某事，否则将承担某种严重的后果，其话语效力最强。

（37）我跟你说，不许你拿他的话当礼物，到党支部说了，好给你免罪。

（38）你这样下去，我跟你说，你会退步的，退步的！

（39）我跟你说，你甭暗示意会。你要不明明白白说出来，白纸黑字写出来，我决不罢休！

例（37）中“不许拿他的话当礼物”是说话人警告受话人不要去做的事情，例（38）（39）则明确指出了受话人如果继续某一行为“这样下去”或者不实施某一行为“明明白白说出来”的后果是“退步”和“我决不罢休”，其话语的效力最强，体现的是说话人不容商量的立场和看法。

5.坦诚功能

话语标记“我跟你说”可以用于向受话人坦诚某些隐情，或者自身的真实想法，此时其后多加上“实话”、“老实话”，或者在“跟你说”前加上“实话”“坦白”等。endprint

（40）总理，我跟你说实话，去年籽棉每公斤卖到7元多，今年我想还等等。

（41）我跟你说句老实话，旧货买卖快要完了，没有人再有这个需要，也没有货。

（42）江北，实话跟你说，提前召开市人代会的想法，是我酝酿已久的。

上面例子中“想再等等”“旧货买卖快要完了”以及“我酝酿已久”都是说话人通过话语标记“我跟你说”向受话人坦白的真实想法或者存在的事实隐情。

有时，话语标记“我跟你说”前有“实在的”和“真的”，此时“我跟你说”后引入的也是说话人向受话人坦诚的内容，此时“实在的”、“真的”被说话人用于强调所坦诚的话语内容的真实性。

（43）实在的，我跟你说。我也不是不想，我总觉得不敢。我觉得那玩艺儿是坑人的事儿。

（44）真的，我跟你说，我这儿堆了一堆卷儿没放呢，不能再拖了。所以你快点儿。

上面例子中的“总觉得不敢”和“不能再拖了”等都是说话人利用话语标记“我跟你说”向受话人坦诚自己的观点和看法，其目的是使受话人了解其真实想法，获得受话人的理解和支持，实现言语交际的目的。

五、结语

话语标记“我跟你说”的主要话语功能是用于引起受话人的注意，从而阐述自己的观点、态度、和立场。语境引起话语内容语义上的变化，因而话语标记“我跟你说”包含提醒告知、强调、命令、警告、坦诚等意味。同时，话语标记“我跟你说”体现的是一种在言语交际中交际双方不平等的关系，它所要引出的是说话人的观点、态度，因此是将说话人置于高于受话人的位置，体现的是说话人控制着言语行为，这就会威胁到受话人，是一种不礼貌的用语。但“我跟你说”传递的是说话人认为重要的、受话人会感兴趣的信息，其目的多是通过以言行事纠正受话人不当的行为和观点，使其避免犯错误，造成严重的后果。因此，虽然使用话语标记“我跟你说”既威胁了受话人的面子又违反了礼貌原则，但是它是从受话人的利益出发，所传递的信息是对受话人有益的。

注释：

[1]本文中的例子出自北京大学CCL语料库和国家语委的现代汉语语料库。

[2]尚国文：《汉语口语中的话语标记“我跟你说/讲”》，《语用学研究》编委会，语用学研究（第三辑），高等教育出版社，2010年版，第180页。

[3]干敏：《作为话语标记的“我跟你说”》，文学教育（上），2012年，第3期。

参考文献：

[1]董秀芳.“X说”的词汇化[J].语言科学，2003，（02）：46-57.

[2]董秀芳.来源于完整小句的话语标记“我告诉你”[J].语言科学，2010，（03）：279-286.

[3]李宗江.“看你”类话语标记分析[J].语言科学，2009，（03）：326-332.

[4]冉永平.话语标记的语用学研究综述[J].外语研究，2000，（04）：8-14.

[5]尚国文.汉语口语中的话语标记“我跟你说/讲”[A]，《语用学研究》编委会.语用学研究（第三辑）[C].高等教育出版社，2010：177-186.

（张晶 中国传媒大学文学院 100024）endprint