人文教育对高校音乐教育中的素质养成的影响与意义

孙树敏

摘要：自新中国成立以来，我国对高校音乐教育的重视逐步加强，音乐硬件设施正在逐年完善，但笔者发现，近年来我国相当一部分高校缺乏对学生人文教育和人格的培养，致使学生对个人、家庭以及国家都缺乏责任感，因此，人文教育在我国高校音乐教育中占据着不可或缺的位置。本文旨在根据中国当前高校音乐教育现状，以人文教育为起点，结合音乐的特殊魅力，阐述人文教育对高校音乐教育的素质养成的影响与意义。

关键词：当前音乐教育现状 高校音乐教育 人文教育 重要影响与意义

飞速发展的中国，科学实力的提升，高楼大厦的毅然突起，彰显着中国实力的提升，高校的音乐教育硬件设施不断加强与扩大，也带来了一些弊端，虽然其优化了教育的外部条件，提高了人们视觉感受，但是，倘若一个人、一个民族、一个国家失去了人文教育失、人文建设，那么这个人这个国家在音乐艺术方面都不会有超高的成就与发展。古老的教育体制虽未能培养出大量的人才，但值得我们深思的是它们创培育出了像孔子与孟子这样伟大的思想家，面对大众化的教育方式，无可厚非的是我们应该加强人文教育，加强人文教育在音乐教育中所应起到的作用。

一、我国当前高校音乐教育的现状与问题

急速发展中的中国像一个不断膨胀的气球，气球不断扩张，必然发生摩擦，我国音乐教育现状就像气球一样，自改革开放30年以来，高校音乐教育硬件设施不断强化，自身建设也发生了显著变化，然而在不断增强硬件设施的同时，却忽视了“软实力”的重要性[1]。主要表现在一下几个方面：

（一）众多高校硬件设施不断强化，然而却忽视了人文教育在其中扮演的重要角色。音乐教育需要各种设备，并且在高校的评比中，设施的完备与否以及质量的好坏占有重要的地位。这些可以看到的举措往往被高校所重视你以及不断的投资。但是学校在发展硬件设施时却忽略了“软件”的重要性，即人文教育在高校音乐教育中所占的重要地位。

（二）传统教育理念的影响。从春秋时期精英教育到如今的大众化教育，经济的发展带动科学技术不断深化，致使更多的青年有机会迈入大学的殿堂，实现心中高傲的理想。大学教育的普及，导致人文素养方面出现了参差不齐的局面。传统的重理轻文的教育理念，深深影响着我国的高校，对音乐教育本身的轻视，必然加重对人文教育的轻视。

（三）重视音乐技能的培养，忽视学生综合素质的养成。目前我国很多音乐学校仅关注学生对音乐知识与技能的掌握程度，但却没有看到人文教育对高校音乐教育中的素质养成的影响与意义。“中国好声音”学员李代沫，由于其特殊的嗓音以及节目的打造，他一夜成为了国内熟知的歌手，然而由于素养与品质的缺陷，以及人文关怀的缺乏，导致他步入歧途，走上吸毒的道路[2]。这件事情在演艺圈中屡见不鲜，然而给我们的提示是人文教育对音乐教育的重要性以及加大人文教育的必要性。

二、人文教育对高校音乐教育中的素质养成的影响与意义

（一）培养学生的责任感、道德感

5000多年的历史文明，造就了至高无上的华夏文化，同时也造就了中国的音乐文化。然而目前高校的音乐教育现状是教育中的人文正在一点一点的流逝，这所产生的结果不仅仅是致使学生缺乏责任感，更严重的结果可能是导致整个社会整个民族甚至整个国家都因缺少集体责任感而陷于混乱之中，所以加强人文教育在高校音乐教育中的地位是重中之重。大学生是祖国的栋梁，也是民族的未来，只有大学生担负起强烈的民族责任感、道德感，我国的音乐文化才会健康、持久的发展。

（二）提高对音乐的鉴赏力与音乐内涵的理解

丰富的人文教育将有助于提高我们对音乐的鉴赏力，对音乐文化内涵的感悟力，甚至对音乐的创造力、感染力以及抒情的能力都产生一定的影响，就像哲人雅斯贝尔斯说的那样“教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积”[3]。音乐本身就是一门艺术，缺少灵魂内涵的塑造，必然少了音乐本质的理解。人文教育带给学生的不仅仅是音乐的文化背景，更多的是对音乐精神内涵的解读与诠释。

（三）促进学生综合素质的提升与全面发展

在未来的音乐教育事业中，倘若存在了人文理念、人文精神，坚信中国的高等音乐教育将会成为世界的屋脊，到那时我国的人民的整体素质将会大幅度的提升，延续古老人文理念是我国高校音乐教育素质培养中不可或缺的部分[4]。面对经济迅速发展的今天，学生综合素质的提高才能满足不断竞争的市场，才会提供给学生不断发展的平台。人文教育有助于学生良好品格的形成，让学生不仅音乐技能有提高，且人文修养、品格也会得到完善。

三、加强高校音乐人文教育的措施

笔者认为要想加强高校音乐教育首先应从根本出发，即加强个人人文素质的培养，在大众化教育的今天，要想提高个人人文素质，硬件设施的提高只能增强音乐教育的外部美观，所以关键在于个人的内涵，而内涵的培养需要人文教育。首先，可以通过开设人文教育课程，将人文教育与高校的音乐教育结合在一起，不断的在音乐教育过程中渗透人文教育理念和知识。其次，提高音乐教师的人文素养，老师在学生知识与素质的养成中占据着重要的地位，通过高素质的教师进而对学生产生健康、人文的影响。最后，营造和谐、健康的校园环境，培育人文教育氛围，让学生在校园中能亲身感受到人文教育的重要性，让和谐的校园塑造学生身心的发展。

四、结语

目前我国高校的音乐教育存在重视音乐硬件设施的不断强化、忽视了人文教育的重要性，重视音乐技能的培养、忽视学生综合素质的养成等的现状。人文教育对高校音乐教育中的素质养成中起到了培养学生的责任感、道德感，提高对音乐的鉴赏力与音乐内涵的理解，促进学生综合素质的提升与全面的发展以及加强人文教育，重视人文培养将有助于提高学生的艺术创作灵感和社会责任感等作用，因此加强高校音乐人文教育势在必行。

参考文献：

[1]陈海英.素质教育视角下我国普通高校音乐教育研究[D].南京：南京农业大学，2008年.

[2]燕阔.人文教育在当代高校音乐教育中的重要意义[J].黄河之声，2009，（05）.

[3]郑琳.强化人文素质培养功能促进高校音乐教育改革[J].江西教育科研，2007，（09）.

[4]杜海燕.高校音乐专业人文素质的培养[J].大舞台，2013，（12）.endprint