用爱心开启学生的心灵

马明涛

爱是获得教育成功的基础，热爱学生是教师的天职。在工作实践中，我深深地体会到：爱不但能为学生营造良好的学习氛围，更是开启学生心灵的钥匙。因此，我把每一份爱都融入到工作中。

一、寓爱于单亲家庭的学生

当今社会，人们的思想意识在改变，对精神生活和物质生活的追求在提高，随之而来的是为数不少家庭的分解和重组。如何培养好这些离异家庭的子女，成了教育工作中的一个新课题。我第一次接触单亲家庭的学生，是在刚刚参加工作。那时初为班主任，为了能使班级成为一个文明向上的集体，我每天都数遍地叮嘱学生个人卫生、文明礼貌、坐姿、站姿等。班级日渐转好的同时，唯有一名同学成了我翼下的不化之石。无论你怎么做工作，他都不出一声，更不会按你的要求去做。没办法，我只好亲自动手给他剪指甲，洗脖子。渐渐地他看我的眼神不再躲闪了，但与我之间也从不交谈。让我对他有更深一步的了解是在数学老师请病假时，我代数学课，课上我发现他没有学会，课下便把他带回办公室单教。通过沟通，我知道他是单亲家庭的孩子。为了能使这些学生真正融入这个集体，我和同学们共同努力营造良好的班风，树立起值得他们学习的楷模，让他们在朝气蓬勃的环境中耳濡目染，积极向上。我充分利用学习活动和班队会活动，唤起他们的自信心，调动他们的积极性，培养他们的情趣爱好，去除他们的孤独心理。同时，利用课余时间与他们活动、交流，让他们感受到自己生活在一个充满爱心的集体，老师给予他们慈母般的爱，同学们给予他们姊妹般的情，这样单亲家庭的学生就会沐浴着爱的雨露健康幸福地成长。

二、寓爱于特殊群体——智障儿童

做为一名教师，我不可能拥有无数的鲜花、掌声和金钱，但我所能拥有的却是比鲜花、掌声和金钱更珍贵的东西，那就是来自一个智障儿童的深深的信任。

清晰记得刚接现在这个班，认识刘*的情景。那是一堂口语交际课，我布置学生按学习小组交流自己的想法。在我随堂指点各小组不足之处时，刘*他们小组共四人，有三人同时向我反映：刘*一直都不和他们讨论、交流。我当时走到他们小组那，用手摸了摸刘*的头，对她说：“下课去老师办公室一趟。”没想到其他三名同学又异口同声地说：“没用的，她是留级生，以前老师叫她去，她从来没去过。”我惊讶地看了一眼其他三名同学，又看了看把头埋在胸前的刘*，我什么也没说地离开了。课下，我从几个教过刘*的老师那了解到这名学生的一些情况。原来刘*是一名天生智力有障碍的女孩，学什么特别慢，还记不住。上学又晚，又留过级，比别的学生都大。她从小受同龄孩子嘲笑，性格很孤僻，不愿意与同学们交流。得知原因之后，我随时观察她的一举一动，我发现她不但上课不吱声，就连下课也不与其他同学来往，甚至于微机课也以没带鞋套为由不去上。这样孤僻的她，我将如何入手教育呢？一时间我没了主意。正在这时，我惊喜地发现她的一个优点：就是每逢值日，她总是来得很早，而且一下课就拿起笤帚东扫扫、西扫扫。观察到这些，我便有了主意，就从这件事入手。班会课上我把自己一段时间观察到的和同学们说了说，但并没说是谁。班级里顿时热闹开来，猜谁的都有，唯独没人想到刘*。我看时机成熟就把刘*重新介绍给同学们，表扬了她，并号召大家向她学习。在同学们惊诧和羡慕的目光下和热烈的掌声中，我看见了她羞涩的笑脸，这也是我接这个班以来第一次看见她笑。在以后的日子里，我在她的脸上看见了笑容，还发现她比以前更加爱劳动了，慢慢地，她融入到了这个班级。

三、寓爱于犯错误时

在任何一个集体中，所有的学生不可能处在同一起跑线上，不可能同样优秀。那么教师真挚的爱更体现在那些成绩差、又爱犯错误的学生身上。班主任要寓爱于学生犯错误时，以爱动其心，以爱导其行，为学生营造一个和谐的教育环境。

今年春天，我班平时很淘气的三个学生在山上点燃了干草。那时正处于春季防火期，多亏周围村民发现及时，帮助救火的同时又拨打了119火警。在警民的合力下，火被扑灭了。由于三名学生都是未成年人，便由警方、家长及学校三方对其三人进行了教育。在共同教育的同时，学校又给他们三人所在的大队部记过，取消本班安全星的评比资格。做为班主任，我没再责备他们，因为我已经看出他们不但认识到自己错了，还在深深地自责。接下来没想到的事发生了。第二天学校间操时，大队部公布了处理决定，顿时班中所有同学都把矛头指向了他们三人。在同学们七嘴八舌的指责中，我意识到了问题的严重性并立刻制止了同学们。在队伍带回班级的路上，我便想：千万不能因为一次错误毁了三名学生。教师应该用宽容的爱包容他们。回到班级，我说：“错误现在已经犯了，并且很严重。我们现在除了警戒不要再发生类似错误的同时，也应该原谅他们一次，更重要的是看他们以后的行动。我坚信他们一定会努力为班级争回荣誉的，即使短时间不会，他们也会努力使自己进步的，对吗？”这时，我看见了三双充满感激的眼睛。与此同时，班级响起了鼓励和原谅的掌声。教师的一次宽容既拉近了师生之间的距离，又挽救了三个犯错误的学生，还有什么比这更有价值呢！

做为一名小学教师，每天都会接触到来自不同家庭、不同群体、性格迥异的学生，每年又都要送走一批批继续求学的少年，又会迎进一批批充满童真的新生。时光流逝，教育的人在换、在变，永恒不变的是用爱心开启学生心灵，用爱的音符谱写教育事业最美的乐章。

（责任编辑 史玉英）