高中国际班为何受热捧？

吴刚

【编者按】

5年前，高中国际班在北京、上海、广州等一线城市尚属新生事物，如今，高中国际班不仅在一线城市成倍增长，大受家长的热捧，而且已向贵阳、合肥、郑州、乌鲁木齐等二线城市发展。调查显示，近几年高考人数持续减少，原因之一便是越来越多的高中生涌向国际班，转而参加“洋高考”。高中国际班尽管收费奇高，但家长仍热情不减，原因何在？孩子上了国际班就一定前途光明吗？纷繁复杂的国际课程哪个适合孩子？如何选择让人放心的国际班？面对“高烧不退”的国际班热，我们是否应该多一些理性思考？

现象：国人青睐洋高考

今年“五一”小长假期间，当同学们都在上补习班时，孙君仪已收到5所加拿大大学的录取通知书。1996年出生的孙君仪是安徽省合肥市第一中学国际班的高三女生，距离高考还有一个月，她就可以轻松地收拾行装，准备踏上异国的土地了。

幸运的并非孙君仪一个。她的班主任李进林满脸笑容地对记者说：“现在录取还在继续，到目前为止，全班55名学生均已获得1到5所外国大学的录取通知书，而且这些大学排名都比较靠前。”

近几年，高中国际班在合肥发展迅速，各高中开设国际班成为一股风潮。合肥市第八中学国际部主任卢建利告诉记者：“报名人数从5年前的60人到去年的近400人，涨了6倍还多。人数太多我们只能分两次进行入学考试。”由于报名人数太多，学校2013年只好进行了扩招。

其实，高中国际班热并非始于合肥这样的二线城市。早在2009年，北京市公立高中就开设了6个国际班，到2013年，有17所高中共开设了22个国际班，5年间增幅2.5倍。

随着出国留学热的持续升温，高中国际班的发展十分迅速，其势头逐渐向二三线城市蔓延。2002年，南京市开办了第一个高中国际班，经过10年发展，高中国际班数量达到18个，招生人数达到575人。

贵阳市第一中学中外合作办学项目从2007年开始招生，目前有中加班、中美班，均是高中毕业后出国。据了解，中加班三年的学费需要12万元，中美班更高些，但招生人数仍然逐年增加。贵州师大附中是贵州省级示范性高中，从2013年7月起中加班开始招生，已有数百名前来咨询的家长表示想送孩子出国上大学。

2013年5月，《成都市教育国际化发展专项规划（2013-2020）》提出，成都将支持学校办好国际部，提升国际化办学水平。

截至2011年，郑州市已有13所高中开设了24个国际班。而在2010年只有9所高中设立16个国际班。仅2011年郑州市就新开设了8个高中国际班，其发展速度非常快。

另外，在中西部一些经济欠发达城市，也开始设立高中国际班项目，如乌鲁木齐、银川等地。

所谓高中国际班，属于中外合作办学项目，招生生源地不限，采用全英语授课，不参加中国高考，但需要完成必须开设的中国课程。最后，国际班学生可以通过参加国际课程考试、SAT考试以及托福或雅思考试，申请到国外大学就读。

在课程上，国际班学生要学习中国高中课程、学术英语、国际课程和课外实践课。国际课程主要有A-Level、IB、AP等。

A-Level是General Certificate of Education Advanced Level的缩写，即英国高中课程，是英国的普通中等教育证书考试高级水平课程，属英国的全民课程体系，也是英国学生的大学入学考试课程，就像我国的高考一样。A-Level课程证书被几乎所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准，有“世界高考”之称。A-level课程要学习7门课，包括微积分、经济学、计算机等。学生可以根据自己的学科成绩在高三第一学期申请美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰等世界主流英语国家的大学，不用在国外读预科或者语言学校。学生在A-level课程中取得4个A，就可以直接申请牛津、哈佛、剑桥等世界名校。

IB是International Baccalaureate Diploma Programme的缩写，即国际预科证书课程，是由国际文凭组织为高中生设计的为期两年的课程。IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成体系，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容。因此IB课程体系具有与世界各国主流教育课程体系的兼容性。2013年IB国际教育日内瓦总部提供的资料显示， 全世界已有1425所IB学校分布在115个国家，同步教授IB课程，有成千上万的该证书取得者进入了世界上百所大学。

AP是Advanced Placement的缩写，中文一般翻译为美国大学先修课程，指由美国大学理事会提供的在高中授课的大学课程。美国高中生可以选修这些课程，在完成课业后参加AP考试，得到一定的成绩后可以获得大学学分。高中AP课程有22个门类、37个学科，已在美国1.5万多所高中里普遍开设。它可以使高中学生提前接触大学课程，避免了高中和大学初级阶段课程的重复。目前，已有40多个国家的近3600所大学承认AP学分为其入学参考标准和该项考试为考生增添的大学学分，其中包括哈佛、耶鲁、牛津、剑桥、帝国理工等世界名牌大学。

高中国际班可以直通国外名校的优势吸引了成千上万的中国家长，许多家庭为此不惜花费重金。与普通高中相比，高中国际班收费奇高。清华附中高中国际班学费13.8万元/年（不包含1.8万/年的住宿费和生活费），而北京陈经纶中学高中国际精品班学费15万元/年。长沙市雅礼中学国际部学费5.1万元/年，不包括住宿费和伙食费。郑州市第九中学国际部邓老师透露，目前郑州国际班的收费标准从4万到10万不等。

高中国际班如此受捧，当然是留学热带来的结果。据中国教育在线日前发布的《2014年出国留学趋势报告》，截至2013年，中国出国留学总人数达到了305.86万人，已经成为了世界第一大留学生输出国。

为什么中国家长热衷让孩子参加洋高考而放弃国内高考？随着本刊记者调查的深入，隐藏在中国家长心中的对国内教育的迷茫、忧虑和失望，渐渐清晰起来。

分析：逃离中国式教育

记者在采访中了解到，目前选择国际班就读的多为家庭经济条件较好的独生子女，而之所以选择小小年纪走出国门，接受国外高等教育，源于不少学生和家长在多重压力下对“中国式教育”信心不足，他们更向往国外优质的教育资源和更高的生活质量。

北京市民顾丽萍早在儿子7岁时就已经为他制订了出国留学的计划，为此，孩子上幼儿园时就开始学习英语。顾丽萍说，国内以分数论成败的应试教育让她很失望，而不断扩招之下的大学，教育质量也令人担忧。这些都是她选择送孩子出国接受教育的重要原因。在接受记者采访的家长中，持此观点的占37.6%。他们认为中国的高等教育与教育发达国家相比有很大差距，如办学理念、管理制度、课程设置等，为了追求更高水平的教育而就读国际班，早早为出国留学做准备。

值得一提的是，具有独立思想的“90后”们，出国意愿也十分强烈。即将高中毕业的小涵是合肥一所中学国际班的学生，在她看来，国外的教育更人性也更有趣味。比如美国考试的机会很多，每个星期都打分，要听好每一节课，不再是一考定终身，考试带来的压力相对要小一些。采访中，91.5%的国际班学生赞同小涵的看法。

有不少家长和学生把国际班当成逃避高考的避风港，似乎一进国际班，学生的课业负担、机械的试题训练和巨大的择校压力等烦恼统统烟消云散了。郑州家长胡勇奇对记者说：“我女儿初中时学习成绩一般，但她的英语成绩比较突出，我就有了送她出国留学的打算，好在家里有点积蓄，基本负担得起。前年中考，她成绩中等，进不了名校高中，却幸运地被名校高中的国际班录取。听女儿说，她现在比较轻松，而她初中时的同学都在为高考拼命学习，他们都很羡慕她。我想，我的选择是对的，为什么非要让孩子吊死在国内高考这一棵树上呢？”

长沙家长杜先生对记者说：“教育也要讲究性价比。参加国内高考，孩子受罪，拿到的文凭也不值钱，而去国外留学，虽然花费多一些，但有留学背景，揣着洋文凭，值啊！再说了，周围越来越多的人送孩子出国留学，我也不能落后啊，不然以后孩子怎么跟人家竞争？”

深圳家长马艳咏让儿子上国际班则是无奈之举。她说：“我儿子不争气，学习成绩不行，如果参加国内高考，估计连二本都考不上。唉，没办法，只好卖掉一套房子送他上国际班。据我所知，上国际班的孩子学习成绩大多不好，出国上大学是没办法的办法。”

合肥市第一中学国际部主任朱律认为，国内教育和就业压力大是国际班热的重要原因。一方面，不少家长亲身经历过国内的高考，或者看到孩子在应试教育的压力下不堪重负，想选择国际班让孩子早点摆脱这种压力。另一方面，国内生活和环境的压力也让很多家长缺乏信心，一些家长希望把孩子送到国外后再自己出去养老。

某高中国际班陈老师同意朱律的分析。他补充道：“现在的家长们认为，未来孩子的竞争不仅限于国内环境，所以教育也要全球化、多元化。除了教学模式的不同，国际班还能使孩子获得就读世界名校的机会，也是家长选择报考的另一原因。”

宁波市教育局局长华长慧从宏观角度分析高中国际班，认为：“改革开放以来，我国的中外合作办学始于高等教育，今天正在向高中段教育延伸。”

中国教育科学研究院研究员储朝晖撰文表示，国际班受追捧是留学热带来的结果。但与前些年出国读研的学生不同，如今的高中国际班学生，往往在初中阶段就定下了去国外上大学的目标。“国际班热的一大关键因素，是一些家长和学生本人在多重压力下，对在国内接受优质高等教育信心不足，转而把视线投向国外。”

许多人认为，国际班热是国内教育的失败。储朝晖对此判断不认同。他在文章中写道：“这种论调显然是不客观的。学生热衷出国留学的原因是复杂的，比如家庭因素、不适应国内的教育方式等。我们必须看到，年轻学子总是充满好奇心和求知欲的，如果有机会出国留学，到一个全新的环境中生活学习，相信很多人都有兴趣。这不仅在中国，相信世界各国的很多年轻人都有这种心理。据教育部统计，2013年度中国出国留学人员总数为41.39万人，但同时在华留学生人数也达到35.65万人。”

提醒：利弊参半要三思

就读高中国际班的目的是留学，但孩子小小年纪就只身生活在海外，会带来许多问题。贵州省社会调查研究所所长姚贵阳认为：“有的学生年龄太小，学习能力、自理能力相对较弱，甚至会沾染攀比、享乐的坏习气。出国后，父母不在身边管不了，学校只管上课，不管生活，这样的环境使孩子放任自流，不利于学生的日后发展。”他提醒家长，出国上大学并不是进了保险箱，家长和学生不能盲目崇拜出国留学，一定要对国外的学校和专业进行详细了解，选择适合自己的学习环境。同时，在出国前要加强学生的海外生活安全知识教育，增强防范意识和应对能力。

上海某中学国际部高二学生孙皓辰告诉记者，国际班课程设置和教学模式与普通高中相比差别极大，许多同学不适应。他说：“国际班以申请国外大学为主导方向，与升学密切相关的科目较多，国内课程则不开设或压缩时间，所以，上了国际班就没有回头路，想参加国内高考基本没戏。”一些国际班的老师表示，在总学时不变的前提下，根本不可能开齐开足国内课程，哪怕坚持开设本土课程，重视的程度也大不一样，所以，以国内高考、出国留学“双保险”为目的选择国际班的学生和家长要有心理准备。

专家提醒家长，高中国际班收费较高，办学模式、开设课程和教学质量参差不齐，还有一些非法办学的国际班，实际上是一个大杂烩，让家长和学生走了不少弯路。对于各种形式的高中国际部和国际班，去年教育部就表示，将对其进行规范，对符合条件能够转为中外合作办学的学校，通过地方教育行政部门审批，在教育部备案后依法合规办学，对不依法不合规的要坚决予以取缔。今年4月，教育部等部门联合出台《关于2014年规范教育收费治理教育乱收费工作的实施意见》，强调加强普通高中涉外办学收费行为监管。公办普通高中单方面引进国际课程，以课程改革实验班等名义举办国际班、国际部的，所需费用纳入学校办学经费成本核算，不得向学生收取额外费用。在此背景下，各地开设高中国际班的步伐出现放缓的迹象。以北京为例，在今年中考招生中，将对目前公办高中、部分民办学校开设的20余个中外合作办学项目的收费、招生面试、课程开设等进行进一步规范。今年不再审批新的中外合作办学项目，数量将保持稳定。

教育部国际合作与交流司副司长生建学日前表示，目前高中阶段的涉外办学主要有三种形式：一是国际学校，主要招收外籍人员子女；二是中外合作项目或机构，目前经过各省审批报教育部备案的仅90个；三是目前很多学校开设的“课程改革实验班”以及学校自行设立的“国际部”。在生建学看来，前两种形式是合法的，第三种形式引进部分国外课程，进行预科教育，是打擦边球。这类课程通常是按地方课程改革实验批准办学的，收费没有法律依据。

对于决定让孩子出国留学的家长来说，选择可靠的国际班是件头疼的事。本刊综合专家、老师和学生的意见，总结出选择国际班的三个关键词：

【经验】无论是公办学校和国外学校直接合作，还是有第三方中介参与，学生和家长都要考察教学机构是否具有丰富的国际教育管理经验。

【出路】学生的出路是否完善，选择是否多样？是否和国外正规大学直接对口？能否参加中国高考？到国外是需要读语言和预科，还是直升本科？带着这些问题看国际班，选择就会容易很多。如果是简单地送出国，语言、学校、专业都需要学生重新选择，将造成时间、经济成本的双重浪费。

【师资】按照中外合作办学相关条例规定，担任主干课程教学的外籍教师，所占比例应不低于25%，引进国外教材不低于教材总数的30%。正规学校所开设的国际班，应取得由省级以上教育行政部门颁发的中外合作办学许可证。

本刊认为，孩子的成长凝聚了父母的心血和汗水。做父母的必须清楚，孩子要有适合自己的生活方式和成才路径，国内同样能出人才。对孩子，父母要正确引导，切不可盲目跟风，否则揠苗助长，贻害无穷。

【编辑：陈彤】