浅谈现代教育技术与体育教学的有机融合

黄艳

传统的体育教学以操场作为主阵地，以教师讲授动作要领和动作示范作为主导思想。伴随现代教育技术在许多文化科目中的运用，它在体育教学中也大有用武之地。运用现代教育技术将带来课堂教学信息化，使信息技术真正融入课堂教学系统之中，促进素质教育的实施；化繁为简、化难为易，变枯燥为生动，变抽象为形象，有利于学生综合能力的培养；激发学生的学习内驱力，使学习者可以积极主动地参与学习活动。把抽象的体育知识形象化、直观化，可以丰富教学内容，提高学生认知、分析问题等能力。

一、教师应与时俱进更新教育观念，把现代教育技术融入到体育教学中

伴随教育现代化步伐的加快和信息技术的飞速发展，现代化体育教学也是历史发展的趋势。现代教育技术具有突出重点和缓解难点、形象直观和生动趣味等特点，激发了学生的学习内驱力，促进了学生的思考和辨析能力，提高了学生的学习效率和实践能力。教师可利用多媒体和网络等现代技术手段，让学生进行自主学习、探究和合作学习，发挥学习的自主性，拓展学生的视野，提高学生的操作、实践技能。其通过开发和整合教育资源，改变教学模式，真正实现了现代教育技术为教学服务，收到很好的教学实效。

二、利用现代教育技术，培养学生体育学科素养

在学科教学中，教师应该重视本学科素养的培养，体育学科也应这样。学生能够通过体育学习，了解体育发展史，理解学习体育的用途，掌握操作技巧，自觉理解强身健体、为国争光的深刻内涵。尤其是现代教育技术的运用，更加有效地优化了学生学习的环境，锻炼了学生学习的技巧，提高了学习效能和学生的体育学科素养。

1.运用现代教育技术优化学习环境

动作要领不要局限于教师的讲述和描述。教师要充分运用现代教育技术手段，课前制作课件，演示动作要领，要勇于放手，把学习阵地还给学生，学生能单独完成的动作，让学生自己去完成。既提高了学生的自主学习能力，也有利于规范学生的操作技能。比如，电子白板软件具有交互性强的特点，还有丰富的教学资源。在上“背跃式跳高”内容时，教师可以选取合适的视频或者图片，利用电子白板演示每一个动作要领，或者根据需要可以反复展示，从而优化学习环境；为了减少教师的单调的讲述，可以利用智能语音教具系统，制作相关内容的有声课件，通过点读笔的点触，直接播放音乐和显示节拍，方便学生的学习，也能寓教于乐，让枯燥的课堂变成充满活力的课堂。

2.利用现代教育技术，注重过程性教学

体育教学是国家课程标准的必修内容，也是学生综合素质评价的重要因素之一。在发展和提高学生体育素质，要求教师在教学中按新课标的要求，立足教学目标，把知识点准确地传授给每一个学生，让学生对理论知识点或者动作要领，做到心中有数。在教学过程中，教师根据学生发展的实际情况，及时调整训练方案，注重过程性教学，淡化结论，才能有的放矢、因材施教。

三、现代教育技术融入课堂的教学，缓解过程性教学难点

体育教学强调的是动作教学，是过程性知识的学习，许多动作注重连贯性和迅捷性。动作技巧教学难度往往很大。教师在演示动作时，时间短，连贯性比较强，学生难以形成表象思维，有些动作只是形似，而非神似。比如，在技巧训练“鱼跃前滚翻”的内容时，不借助于其他手段，教师在示范动作时一气呵成的，连贯性很强，学生看不清每个动作环节的具体要求。我们会发现，大部分学生的动作不对，有些不完整，很多学生不能体会到“鱼跃”的成功感，教学效果很一般。为此，重新面对“鱼跃前滚翻”的内容，本人制作Flash课件，先播放完整过程，而后在每个细节处进行暂停，对于较为困难的地方进行回放，实践中发现大部分学生能够准确掌握整个活动过程的要领，深刻理解“鱼跃前滚翻”的起跳、手撑低头、团身翻、蹲立这四个环节的基本要领，现代教育技术融入课堂的教学，它的优越性就体现出来了。

四、整合现代教育资源，辅助体育竞技比赛

体育教学的主要目的是学生掌握体育的基础知识、培养一定的基本技能和良好的身体素质，锻炼学生的意志和毅力，提高学生的合作能力和探究精神。体育竞技比赛是提高学生的体育素养很好的平台，把现代教育技术融入到体育竞技比赛，使比赛更具有活力，更科学规范，同时也激发了学生兴趣和学习能力。

总之，体育教学应积极开展课堂教学改革，优化教学设计，增加学生的主体地位，巧妙运用现代教育技术手段辅助体育课堂教学，为学生的终身学习服务，使体育的各项教学目标落到实处。