党的历史发展研究与马列主义学习型政党建设之我见

摘 要：党的汗青成长：中国共产党成立于20世纪20年代末；1927年，中国共产党对土地革命和武装起义做出了总策划；1937年7月，日本侵略中国战役暴发；1946年6月尾，中国动员内部战役；1949年10月，新中国建立，中国人民当家作主，此后，中国历史创造了新的纪元；中国共产党第八次全国代表大会在1956年9月胜利召开，并指出建立社会主义正确路线；反革命在1976年10月取得圆满胜利，从此，我国进入社会主义现代化建设；香港于1997年7月1日回归祖国，澳门也在1999年12月20日回到了祖国妈妈的怀抱。在这两大历史事件中，充分证明了在党的正确领导下，我国正渐渐壮大起来。旧中国已经成为历史，新中国繁荣昌盛，国富民强，已经是世界和平发展的的重要力量，在国际中具有越来越大的作用。

关键词：党的成长汗青；马列主义；学习型政党建设

一、马克思主义与中国共产党的汗青联系

“学习”——中国共产党的传统美德。从中国共产党的发展历史来分析，党从革命党发展到执政党， 实际上就是在不断学习不断成长。中国共产党始终着重于学习、努力学习、会学习、以学习为提纲，建立党， 这就是党的传统美德和有益政治。党的汗青与马克思主义学习型政党建设的联系，党的汗青，是一部学习的史册，且是一部附有创造性的学习史册。中国共产党始终着重于学习，且会学习。党的成立，是学习马克思主义， 是中国革命与马克思主义联合的产物。始终加强努力学习， 是党一直以来积累的一条重大历史经验。在每个重要环节，在每次面临新形势，并执行新任务的重要时刻，党总是先强调要学习， 在全党前特别明确提出要加强学习。马克思主义学习型政党在从强调学习到提出建设中具有庞大立异的作用[1]。

二、中国共产党扶植学习型政党的历史问题

中国共产党成立以来， 已有90年历史，无论胜利与失败，成功与挫折，最终，都与实际上有没有在建设马克思主义学习型政党，有否正确坚持实现马克思主义中国化这个主题密切相关。马克思主义理论的学习， 强调建设党要从思想上开始，指出了正确的政治路线和思想路线， 实现了马克思主义中国化历史性突破， 获得了新民主主义革命的宏大胜利。对党艰辛奋斗90年的历史作总结，从中得出结论，建设马克思主义学习型政党， 要做到始终坚持科学地对待马克思主义，始终坚持科学地对待马克思主义时代化、中国化、大众化，始终坚持党和人民的利益和谐，始终坚持教育自律和教育他律，使党牢固地代表广大人民的基本利益，促进共产党的先进性。

三、中国共产党在建设学习型政党的实践与历史经验

在中国共产党的汗青中，根据不同时代需要努力增强党的学习， 并积累了丰硕的历史经验。有不少文学者从党史的某个时期上入手进行了研究，就延安时期中国共产党加强学习的实践与历史经验而言， 有学者指出， 这个时期， 以毛主席为代表的中央第一代领导全体， 高度重视学习， 且实施许多措施， 从本质上实际有效地推进马克思主義学习型政党建设，提高了全党的马克思主义标准， 推动了马克思主义中国化的发展与成立， 给抗日战争的胜利乃至中国革命最后的胜利铺垫了扎实的基础。毛主席领导全党把工作重点从乡村走向都市，使命是从推翻反动政权转向执掌新政权。学习马克思主义理论和政策， 培育干部和人材。在中国共产党与国际共产党的联系中，我党增强学习的经验教训指出，坚持独立自主原则是主要历史经验。从各个时期中分析党的历史发展，起初学习马克思主义理论的氛围极其浓厚， 积极性也相当高。只有坚持独立自主原则，才能把马克思主义与中国革命的实质相连起来， 沿着正确的方向展开学习， 推进建设[2]。

四、中国共产党历史上的主要人物与马克思主义学习型政党建设

不少文学者撰写并探讨了毛主席、周总理、刘少奇、邓小平、江泽民、朱德等党和国家重要领导干部对学习态度和学习方法，以及当前建设马克思主义学习型政党的巨大启迪。探讨了毛主席学习马克思主义理论的经验，毛主席认为一直把学习马克思主义理论作为提升我党的能力是关键环节， 并注重理论的总结和探索的方法。指出了邓小平学习理论的突出特点就是主张理论与实际的结合， 学习必须要结合党和国家的中心思想、结合经济和发展、结合党治国理政的实际需求。研究了党的第一代领导作为一个整体， 明确指出党的第一代领导在学习实践中， 率先示范， 好学，重学， 博学，广学， 善学，真学， 荐学，自学， 将学习的针对性与广泛性、理论性与实践性、原则性与灵活性、制度化与自主化统一结合， 为学习型政党建设积累了丰富的历史经验[3]。

五、马克思主义学习型政党建设与贯彻落实科学发展观的接洽

文学者们一致认为， 强调学习型政党建设是建设科学化水平的关键， 是提高党的执政能力的重要力量， 是贯彻落实科学发展观的必然要求。建设马克思主义学习型政党的历程， 也是贯彻落实科学发展观的历程。

六、中国共产党汗青学习与建设马克思主义学习型政党的联系

党的汗青工作是一项具备宏大意义和影响远大的工作， 党的汗青学习对于建设马克思主义学习型政党起着宏大意义。有文学者撰写研究了学习中国共产党汗青与建设学习型政党的联系， 指出，是否能科学总结和正确运用党的汗青经验， 是马克思主义型政党是否成熟的主要标志。建设学习型政党要重视党的历史， 以史鉴今， 要科学地对待党的历史， 从历史的经验和教训中吸取力量和智慧。

从中国共产党的汗青成长与马克思主义学习型政党建设这个标题来看， 还有非常多需要进一步钻研的知识。研究的内容还需要进一步增多， 本次研究中有相当多的文字讲述了中共党史上的重要领导人物对待学习的经验以及对当前强调学习型政党建设的借鉴， 但从党史上加强全体学习研究的还不够。对中国共产党增强学习的历史经验探讨还有望增强， 对历史经验的总结应当进一步全面化、理论化。

参考文献：

[1]石仲泉. 党的历史发展与马克思主义学习型政党建设[J]. 中共南京市委党校学报，2011，01：5-16.

[2]石仲泉. 党的历史发展与马克思主义学习型政党建设[J]. 毛泽东思想研究，2011，01：1-12.

[3]徐玉凤. 中国共产党的历史发展与马克思主义学习型政党建设学术研讨会综述[J]. 中共党史研究，2010，10：119-121.

作者简介：杨冬玫（1981—）女，彝族，云南宣威人，临沧师范高等专科学校思政部讲师，法学硕士。