优化学校内部治理要抓实五个着力点

王虎

细读贵刊第六期《优化学校内部治理，推动学校现代转型》一文，受益匪浅。虽然从“管理”到“治理”仅一字之差，却有着质的区别。“管理”存在主体与客体的界分，即管理者与被管理者，“治理”却消除这种主体与客体的区别。优化学校内部治理这一核心理念的提出，为学校从人治走向法治、从封闭走向开放、从控制走向协调的现代转型之路指明了方向。

反思对照我校近年来的成长历程，虽然地处城郊结合部，办学时间也不到两年，但其办学经验能在教育部全国校长高级研修班、全国校长助力工程班，以及北师大骨干校长班等市内外不同场合上做30余次专题介绍，成功的关键其实就在于优化学校内部治理，抓实五大着力点。一是科学的现状分析。建校之初，在广泛征求各方意见的基础上，对我校自身所具有的优势、问题等进行全方位梳理，明确定位学校发展的目标与特色，唤醒每位参与者的主人翁意识。二是长远发展目标展望。建校后，学校根据调研中的主要问题，引领教师自发成立四个学术研究联盟，梳理学校长远发展的共同愿景，从而激活每位师生的主观能动性。三是建立规范有序的执行机制，实现领导少“管”多“理”，激发师生自我成长的内驱力。四是开放有效的教学研究，促进教师专业素养提升，用团队进步促进教师个人的发展。五是有效的保障系统设置，为服务于发展目标和发展要素的需要提供人、财、物等资源及相关的学校制度保障。