一堂意外的德育课

李叶妮

课间时分，一位老师急匆匆跑来办公室对我说：“你们班有个叫婷婷的孩子把大便拉在裤子上了，教室里臭死了……”听到这话，我急忙赶去班上。刚到走廊，我就闻到了一阵臭气，这时班上几名女生冲到我面前，气喘吁吁地说：“老师，终于找到你了，大事不好了……”来不及等他们汇报完毕，我就说：“我知道了，婷婷现在怎么样了？她现在在哪儿？”“教室里好臭，好多同学笑话她……她现在躲在厕所里……”几名女生七嘴八舌地回答。

我和这几名女生一起来到女生厕所，只见婷婷眼睛里含着泪花，还没等我问她，就啜泣着说：“我也不知道为什么突然憋不住了，不敢举手告诉老师，怕老师不让上厕所……”“别哭，没事了，你赶紧清理干净吧。以后要上厕所时，不管遇到什么情况都要告诉老师，老师会让你去的，知道吗？”看着她衣服、裤子上都是脏东西，我转头对跑来帮忙的几名女生说：“你们回教室拿卫生纸来帮她清理一下。”几名女生不顾臭味，二话没说，跑回教室拿卫生纸，又赶紧跑了回来帮她。一名女生没有拿纸，也跑来了。我刚想让她回教室，她却说：“老师，我来安慰她。”我顿时一阵感动。

看婷婷这边有这几名能干的女生帮忙处理，我立刻赶回教室查看情况，这时班上一名调皮的男生捂着鼻子，幸灾乐祸地朝女厕所这边赶来瞧“热闹”。顿时，我的火气“腾”地就上来了，一边批评他一边让他到教室坐好。

教室里依旧还有一些臭味。包括班长在内的几名男生都用红领巾捂着鼻子，作出嫌弃的样子。看到这情形，我除了对这部分学生的自私冷漠感到生气，更意识到这是一个对学生进行德育的良好机会。

压着火气，我先组织学生把教室的窗户和风扇全部打开，把婷婷的凳子拿到厕所清洗……这时上课铃也响了，学生们陆续回到教室，尽管已经知道上课了，大家仍在兴奋地议论着这件事。我故意不说话，沉默着等着大家安静。几名班干开始示意同学们安静，看我神情严肃，学生们很快地安静下来了。

一开始，我用很冷静的语气对大家说：“同学们肯定知道这几个不在教室的同学去哪了，你以为婷婷现在想在厕所吗？如果你是婷婷，发生这样难堪的事还被大家笑话、嫌弃，你会不会很难过呢？你身边的同学碰到了难堪的事，你是怎么对待她的呢？是像现在陪在她身边的女生一样安慰她、帮助她，还是幸灾乐祸地嘲笑她、嫌弃她？当老师看到有一些男同学拿红领巾捂着鼻子甚至特意跑向厕所去看笑话，老师真的感到很失望！”说到这儿，我严厉地把目光投在这几名男生身上。这时许多学生都低下了头，没有了原先的兴奋，我知道大部分学生已经意识到了自己的错误。

当然让他们意识到错误还不够，还要让他们明白以后该怎么做。于是，我决定趁热打铁，布置了一个课堂小作业：“反思刚才发生的一幕，写一写刚才你是怎么想的、怎么做的！拿出作文本……”

由于学生有亲身的经历和体会，所以写起来比以往都快，一半的学生都当堂完成了。在日记本里，班长写道：“今天，有名女同学不小心把大便拉在裤子上面了。可是我却嘲笑她，并且拿红领巾捂住鼻子。后来，老师让我们将心比心，我才知道我犯了错误，我应该拿纸给她，给老师打电话，并把脏椅子拿到厕所清洗。”另一名学生写道：“看到有人用红领巾捂住鼻子，我也就拿红领巾捂住鼻子。如果以后再发生这样的事情，我一定会在第一时间告诉老师，让大家去做力所能及的事情。”

教师不仅要教书，更要育人。通过这件事情，学生懂得了做人要有同理心，要学会换位思考，体谅他人的难处。

（责编 秦越霞）

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