幼师生语文教师应有的职业道德

曼古怒尔•艾依沙

摘要：本文通过探讨爱国守法是语文教师职业的基本要求；爱岗敬业，要做好语文教师工作，首先必须热爱教育事业；尊重信任，严格要求的爱；教书育人是教师的天职；为人师表；这四个方面来进行分析。

关键词：语文教师；幼师生；职业道德；心理素质

中图分类号：G658.4 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）14-135-01

当今世界一个国家在世界竞争能否处于领先地位,去决于其综合国力的强弱。教育水平在很大程度上影响到综合国力。人才的培养需要教育,教育的关键在教师。我校现阶段主要是培养幼儿教师。为了提高幼师生教学水平，需要具备有一定职业道德水平的教师，才能为今后的幼教工作打下良好的理论基础。

一、爱国守法是语文教师职业的基本要求

语文教师职业道德是教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质。他既是语文教师人格特质化的品德，也是语文教师教育实践凝聚而成的品质，是价值预设与自主构建形结合的结果。语文教师担负着传播声乐知识的重任，人类的文明，社会的进步都离不开语文老师。语文教师是有学生成长的引路人。语文教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为语文教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。

热爱祖国是每个公民，也是我们每个教师的神圣职责和义务。作为语文教师我们面对的是未成年人，是祖国未来的接班人，我们要做爱国守法的模范，用我们的言行去熏陶、教育下一代，使他们从小树立爱国守法的意识，为将来成为祖国的栋梁之才打下坚实的基础。只有教师爱国,才能把爱国的思想潜移默化地传授给学生。

二、爱岗敬业，要做好语文教师工作，首先必须热爱教育事业

没有责任就教不好学生，没有感情就做不好教师。我们始终牢记自己的神圣职责，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。我们语文教师要用百倍、千倍的责任心教好书、育好人，为人民的教育事业贡献力量。

三、尊重信任，严格要求的爱

对学生的爱要建立在尊重、信任、严格要求的基础之上。“教育成功的秘密在于尊重学生”， 语文教师首先要尊重学生的人格。学生与语文教师虽然在教学过程中所处的地位不同，但在人格上是平等的，有被尊重和被信任的权利。其次要尊重学生的创新精神，信任幼师生的潜在能力，为幼师生发挥自己的创造能力，创造一个宽松的心理氛围。对幼师生的爱要与严格要求统一起来。苏霍姆林斯基指出：“语文教师的爱应该是明智的爱。”只有对幼师生严格要求的爱，才能培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。关爱幼师生要求我们必须关心爱护全体幼师生，尊重幼师生人格，公平对待幼师生。对幼师生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚幼师生，我们要关心爱护每一个幼师生，用责任心、爱心、宽容心对待每一位学生，用我们的亲情去感化每一位幼师生。对待幼师生的提问，耐心细致，和蔼可亲地给予解答；严格要求幼师生，。关爱幼师生，就必须对每一个幼师生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生。每一位幼师生都渴望得到老师的爱，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

四、教书育人是教师的天职

1、树立正确的思想政治素质

语文教师的思想政治素质是教师整体素质的灵魂，所以语文教师必须树立正确的政治立场、政治观点、政治品德和政治作用。使自己具有科学的世界观和方法论，能自觉地运用马克思主义的立场、观点和方法引导学生正确的认识人生，认识社会和把握未来。

语文课教师在教育教学过程中，要以自己的规范品行做榜样来教育和影响学生。语文教师的道德品质要求是很多的，凡是要求在学生身上形成的品质，语文课教师都应该具备。

语文教师应从自身的行为规范做起，处处严以律己，当学生的表率，凡是教师提倡做的，自己首先做到，凡是禁止学生做的，自己更不能做，所以老师一定要严格要求自己，言行要符合社会主义的道德规范。用美的语言，美的行为，美的心灵来影响和教育孩子。高尚的人格本身就是一种强大的教育力量，具有良好的道德素质是语文课教育必不可少的前提条件之一。

我们必须遵循教育规律，实施素质教育因材施教。培养幼师生良好品行，促进幼师生全面发展。不以分数作为评价幼师生的唯一标准。我们要面对全体幼师生，不能歧视、放弃任何一个幼师生，我们教育的目的是让每一个幼师生将来成为祖国建设的有用之才

五、为人师表

我们严于律己，以身作则，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响幼师生。语文教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。所以教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，时时处处做幼师生的表率，凡要求学生做到的自己首先做到，要求幼师生不做的自己坚决不做。“勿以恶不而为之，勿以善小而不为”，教育无小事，因此语文教师一定要时刻注意自己的一言一行，我们只有对自己严格要求，不断学习，加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人。语文教育要塑造和培养全面发展高素质的社会主义现代化的建设者，必然首先要求幼师生语文教师全面发展的高素质人才，这是整个工作的基础。语文教师的一言一行，一举一动都可以直接影响学生，尤其是幼师生语文教师，其本身的工作就是对学生进行幼师生语文教育。因此，幼师生语文教师必须不断学习，提高修养，完善自我，以及具备多方面的素质。

总之，帮助幼师生掌握语文专业的基础知识，掌握技巧，探索出适合幼师生语文教师必备的职业道德。丰富幼师生语文教学的途径与方法从而提高幼师生语文教师的实践技能, 有效地组织幼师生语文教学质量是学前教育质量提高的关键步骤,这是幼儿语文教师素养的核心要素。

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