基于教育云平台的高职学生管理工作探索

王静

【摘要】对高职学生的现状和高职学生管理工作中存在的问题进行分析，提出利用云计算技术创新高职学生管理工作，即构建一个基于教育云平台的交互系统，实现师生间交流互动。

【关键词】教育云平台高职学生管理工作交互系统

【中图分类号】 G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）06C-0104-02

一、高职学生管理工作现状及存在问题分析

（一）学生素质不高加大了学生管理工作难度

随着我国高等教育事业的进一步发展，高校实行了扩招。伴随着高校的扩招，我国的高等教育已经由“精英教育”转变为“大众教育”。这就不可避免地出现生源质量不高的问题，特别是高职院校。由于国情的原因，大部分家长内心都难以接受自己的孩子到高职院校去学习，这就使得在高考中分数没有达到本科线的学生相当部分选择回高中补习而不愿意到高职学习，这就加剧了高职生源质量的下滑。此外，高职院校的学生来源多样，有普通高考入学的，也有单招的、中职升上来的，他们的文化基础普遍较低，素质参差不齐，这也从另外一个方面反映了高职生源质量不高的现状。这些特殊性都给学生管理工作增加了难度，对学生管理工作者的能力提出了更高的要求。

（二）学生多样化个性对学生管理工作提出了更高要求

每个人都有属于自己的个性，特别是当前高职院校的学生，他们普遍存在的问题是以自我为中心，喜欢我行我素，常常对家长和教师的管教置之不理。同时，由于心理素质较差、自控能力弱、容易受外界影响，他们的个性表现得更加强烈。长期以来，我国高校的学生管理都不太重视师生之间的互动，只是简单地命令与服从。对个性鲜明的高职生来说，简单的命令与服从更容易造成他们的反感，从而使工作很难推进。这些问题的存在不可避免地增加了学生管理工作的难度。

（三）网络的发展进一步加大了学生管理工作难度

高职生也属于社会的一个群体，他们更加活跃、更容易接受新事物和新思想。当前，计算机网络已经深入到社会的每一个角落。由于网络信息具有丰富、快捷以及开放等特点，使得学生通过台式机、手机或者移动的平板电脑，就能很方便地连接到互联网上，从而轻松获知当前社会的热点问题和思想。网络中良莠不齐的信息时刻影响着大学生的生活。可以说，计算机网络已经对当代大学生的思想、行为以及习惯都产生了深刻的影响。在网络如此发达的今天，高职生们更愿意通过QQ、微博、微信以及E-mail等新兴媒体的方式进行沟通。而且，通过新兴媒体进行沟通更加隐蔽，如果管理不到位，更容易出现问题。

此外，在计算机网络构成的虚拟世界里，大学生的自我意识更加突出、个性体现得更加明显。在网络的虚拟世界里，很多高职生沉迷于网络游戏、网络聊天难以自拔，这使得他们缺乏与人沟通，久而久之，他们的心理就会受到不利的影响，容易出现精神上的问题。这些情况的出现，严重影响正常的教学秩序，给学生管理工作提出了很高的要求。

虽然现在的计算机网络网络给高职学生管理工作带来了很多问题，但我们也应该看到，网络也是一个很好的师生沟通、交流的平台。作为学生管理工作者，如果能有效利用这个平台，那更容易搭建起师生沟通的桥梁，这对进一步做好学生的管理工作提供了很好的途径。

二、教育云平台概述

（一）教育云平台的基本定义

教育云是首个把云计算技术运用到教育领域的专业教育平台。云计算辅助教育是一门计算机和教育相互交叉的新兴学科，它主要利用自身提供的、强大的计算能力来辅助各种教育、教学活动，探索与主流学习理论融合的应用规律，为教育教学提供强大的资源共享以及各种教学的设计与管理等。整个素质教育云平台架构主要实现以云计算为架构、集中托管提供平台，资源共建共享摒弃信息孤岛，以学校教育社区为现有的教育网、校园网升级，为无网站的学校提供新一代教育网、校园网、班级网。教育云平台实现互联网、电信网、广电网跨平台使用并且手机短信支持联通、电信、移动全网覆盖。教育云平台主要为广大用户提供了一个全面的综合素质教育云平台，平台中所有系统平台实现一码通及一卡通统管理，实现资源共建共享。教育云平台根据用户类型不同所提供的内容有所不同，主要实现个性化服务。

（二）教育云平台的基本功能

教育云平台提供了很多实用的功能，比如基于云的协作互动平台、在线论坛、在线文档、Wiki、Blog等。学生在辅导员老师的引导下，在教育云平台的环境下，可自主协作创建班级资源、班级动态、班级公告、班级相册、班级作文以及班级竟赛等栏目，利用这些栏目开展相关的活动，能有效拉近班级学生与教师、学生与学生之间的距离，进一步提升班级的凝聚力。同时，这些栏目也给家长参与班级活动建设提供了渠道，从而使家长参与班级的建设和管理成为可能。为学校、教师、家长、学生提供管理、教学、沟通一体化的服务平台。

教育博客便于学生互相学习，互相讨论，相互沟通，共同进步；还让学生充分展示个性，在博客或微博里发表自己的见解，让孩子的父母可以随时关注孩子的成长，且培养学生具有思想，善于并勇于表现的能力，促进学生健康成长。

学生管理工作是一项事务性和专业性都很强的工作，特别是高职学生管理，更具有重复、实践和复杂等特点。为了能更好地开展高职学生管理工作，必须建立更多、更好的管理平台，才能对学生管理工作过程中出现的问题进行及时、有效的处理。教育云平台的出现，为高职学生管理工作的研究和发展带来了契机。

三、基于教育云平台的高职学生管理工作创新

高等职业技术教育的最终目标就是“教育、育人”，不断提升每一名学生的技术能力和职业素养，使他们符合社会需求，成为生产一线的蓝领技术人才。学生管理工作必须围绕高职教育的最终目标来展开。服务育人和管理育人是学生管理工作的一条基本原则。为了把这一原则落到实处，高职学生管理工作者必须适应教育对象思想和行为的变化，及时调整自己的管理理念和方法。

对于学生管理工作来说，教师和学生、学生和学生之间只有互动起来，才能使班级各方面的工作得到更好的开展。而通过教育云平台的互动系统，可以充分实现各个不同地理位置的校区之间信息的互通、全院各个班级之间的互通以及全院学生间的互通等多种交互功能。因此，该教育云平台的搭建可以为全校师生提供一个开放共融的班级交流互动平台。

具体来说，教育云可以为学校提供服务器支持，也可以帮助学校建设独立的校园社区，同时让每个班级都拥有自己的班级互动社区。在每个班级的社区中，每位学生都可以将自己对当今社会的热点话题或者自己的个人感悟和思考发到社区的论坛中。社区中的每一名成员都可以对所有的帖子进行回帖，这样就提高了班级成员的互动性。当代大学生渴望理解和尊重，特别是个性强烈的高职生，通过在网络虚拟社区中的发帖与回帖，班级社区中的每个成员都可以在网络的互动平台中平等的交流。这种方式能进一步提升班级同学之间的感情，增强班级的凝聚力。校园社区这个平台可以成为各班级文化建设的新阵地，实现师生间的零距离交流和班级事务的全方位展示，并充分记录学生在校园的成长点滴，同时也可以加强班级间随时随地的交流，让学生一起随时分享成长点滴。班级互动社区满足了教育信息化要求“网络学习空间人人通”的需求，同时教育云平台为学校搭建的“学校互动社区”是一个实现班班之间交流的平台。通过学校互动社区，学校可以新增校园动态内容、方便学校展示优秀教职员工的个体情况及班级活动情况，有利于学校开展校园思想品德建设，展示校园风采。同时，学校师生及家长的优秀博文也能通过该平台展示。

为了方便所有用户通过移动终端进行访问，还可以利用“教育云终端”的无线接入接口，搭建一个无线校园网络。通过该平台，每一位学生都能及时查询到自己的相关信息，比如所学的每门课的成绩、个人的档案、个人的综合素质考评成绩、学生月度评测成绩等。通过教育云平台，学生管理工作者可以轻松地创建和管理每个学生的虚拟学习档案，进一步提升工作的效率。

通过教育云平台，不仅能很好地对学生信息进行管理，还能进一步加强院内各系部的合作，从而在教学资源以及学生管理工作上互相学习和借鉴。在校园网接入教育云平台后，以学院教务处为主导，调动院内各部门，共同合作建立学校的教学资源库，实现校内资源共享和统一管理。搭建好的教学资源库支持校内跨班教学、同步广播、课程录像点播及实时课程录制等功能。

综上所述，高职院校的学生管理仍存在较多问题，给高职学生管理工作带来了巨大的挑战。对此，高职学生管理者应将现代化的信息技术应用到学生管理工作中，这样既可以帮助学生树立学习信心，又可以做好学生管理工作。从班级到学校到区域，充分利用教育云平台提供全校全班级范围的交流，同时提供共享平台和开放的观点，让师生友好互动，有效增强高职学生管理工作。

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【基金项目】广西教育科学“十二五”规划课题（2011C0187）

（责编王一）