信任是一剂良方

吕梅敬

优秀的教师能够根据不同的班级、不同的学生设计不同的教学方法，并且在教学过程中能够及时地捕捉学科教学中或学生心理上、思想品德上的突发的东西，演变成新的教育、教学资源，进行恰当的、合理的处理，这便是教师的一种创造。教师还要强调自己的一言一行对学生的影响，追求的境界是“天上不留痕迹，鸟儿却已飞过”。这种无痕教育能给学生纯洁的心灵留下美好的回味，能让学生向你袒露心扉，产生信任，爱上你的课堂，爱上你的人。

作为一名教师，无论是班主任还是普通任课教师，和学生打交道最重要的一条就是“信任”。其实不仅仅是教师与学生之间这样，人与人之间的交往又何尝不是这样呢？作为一名班主任，我们要信任班里的每一个学生，无论是优秀生、一般生、还是后进生。大部分教师对一些后进学生都有偏见，尤其是当他们与其他所谓“好学生”发生矛盾时，这种偏见就更为明显。其实那些所谓的“差生”身上有很多优点没被我们发现，只要我们改变一下处理问题的方法，你就会发现他们的亮点。

小炎从一年级开始就是让教师们头痛的学生，上课不专心听讲、爱做小动作、作业不认真完成、欺负小同学等……但就因为我在处理一件与小炎相关的小事时采用了与以往呵斥不同的方法，彻底改变了这个孩子。

那是一个星期二，学校大扫除，我刚走进教室就看见一帮孩子围着小炎说：“就是你，就是你……”我忙过去问是怎么回事，平时最老实的一个女生红着脸走过来说：“老师，小炎把墨水瓶打翻了，把我的书包染了一片……”我怒气冲冲地问：“是不是你，小炎”。小炎红着脸说：“老师，真不是我……”我一看他的样子，好像真不是他。于是我灵机一动，说：“小炎，老师信任你，相信这事不是你做的，但是你愿意帮她把书包洗干净吗？”小炎说：“老师，我愿意。”十几分钟后，小炎和那个女生高高兴兴地回到教室里。我马上表扬了小炎，同学们都鼓起掌来。小炎从来没受到过表扬，听到我的表扬，望着同学们友善的目光，他的小脸涨得通红。

从那以后，我发现小炎变了，再也不欺负小同学了，学习成绩也有了很大进步，这就是信任的力量。任何教师都不能戴着有色眼镜看待学生，尤其对那些后进生，我们要多发现他们身上的优点，哪怕是一点点我们也要加以放大，多给予表扬和鼓励，让希望的种子在他们幼小纯洁的心灵里能够生根、发芽、破土并能茁壮成长，相信他们会越来越好。

（河北省衡水市滨湖新区魏屯镇学区第三小学）