胡嘉宴
摘 要:孔子所提出的“君子”人格是一种理想人格,且已经成为人们的道德典范。针对“君子”人格的内涵,孔子指出,“仁、智、勇”是君子必备的德性,“中庸”是君子的处世之道,而“仁者安仁”则是君子的价值观。孔子所提出的“君子”理想人格对于当今社会的健康进步和道德价值观建设有着极其重要的意义。
关键词:君子人格;孔子思想;儒家学说;现代价值
孔子(公元前551年-前479年)创立并大力发展了儒家学说,并提出了“君子”人格。经由众多儒家学者的不断传承和修正,“君子”的人格概念已经成为中国传统文化中不容忽视的组成部分。君子人格对现代社会的价值和作用有哪些呢?
一、提出“君子”人格的历史环境
孔子所生活的年代是春秋战国时期,当时中国处于从奴隶社会转向封建社会的过渡时期,社会经济、政治局势、思想文化等领域发生着巨大的变化。
1、社会经济条件——由奴隶制逐渐转向封建制
在原有的奴隶社会中,奴隶没有任何私有财产,其自身所具备的劳动力以及所有的生产资料都归奴隶主所有,而随着封建社会的建立,农民拥有了自己的土地,能自己支配除“交租”之外剩余的粮食。封建制社会的形成,不断驱使农民积极开垦土地。但是,与此同时,也滋生了人们“贪财”、“好富”的贪欲,这种贪欲颠覆了原有的道德和价值观念,道德风气逐渐得到破坏。
2、政治条件——争夺土地的战争不断
封建制社会的建立,建立了新的社会生产关系,也动摇了奴隶制社会的政治基础。在新的社会条件下,有了土地就意味着能够有权势。因此,争夺土地的战争此起彼伏。而在平民百姓中,父子、兄弟也相互争夺土地的继承权,甚至不少亲人因此而反目成仇。政治局势的混乱以及民间风气的破坏,使得整个社会的秩序都十分混乱。
3、思想领域——思想学派不断出现
社会秩序的混乱以及原有道德观念和价值观的迅速衰亡,使得社会需要新的道德价值观念来统领,以建立有序、安定的新的社会秩序。而由于各个思想学派代表不同的阶级,其价值观和思想观念也有很大不同。持有不同观点的学派之间相互争论,比如,道家和墨家主张回归自然,消除争斗,法家主张用严格的法律和刑罚来治理百姓,而儒家走的是改良社会的道路。
二、“君子”的丰富思想内涵
孔子借用了原来的概念形式,赋予了其新的思想内涵,归纳起来包括以下三个方面:
1、君子的德性——仁、智、勇
仁,是君子人格的根本。孔子认为,“仁”首先是“爱亲”。在家庭中,要做到“爱亲”,就必须尊家长、爱兄长。君子的道德行为都是十分高尚的,因此,君子应该自觉服从“爱亲”之情而不需要外在规范的约束。在做到“爱亲”的基础之上,孔子将“仁”的内涵扩展到众人之爱,即“爱众”之情。实际上,这种“爱众”之情是基于一定的情感联想的,比如,人们见到老人就联想到自己的父母,这样就会对没有任何血缘关系的老人作出“尊敬”的举动。
2、中庸的处世观
孔子认为,作为君子要做到“中庸”。在孔子生活的年代,社会秩序混乱、道德民风不断被破坏,孔子希望能恢复和谐、安定、有序的社会状态,并因此提出“中庸”的思想,并指出,为了能达到“中庸”,君子需要不断内省,及时纠正错误思想,不断进行自我完善。
3、重义轻利的价值观
孔子认为,君子以“重义轻利”为根本的价值观。孔子并不反对通过合理的方式获得利,他反对的是一味追求个人私立,而不顾及甚至是损害他人的利益。孔子认为,人与人之间应该兼顾他人的利益,这样才能避免人与人之间的利益冲突,才能有助于实现一个和谐的社会环境。
三、君子人格的现实和实际价值
改革开放不断促进社会和经济发展的同时,也给人们的思想价值观带来了很大的冲击。在新的社会环境下,如何构建新的社会道德与价值观念体系,已经成为现代社会的一个现实课题。孔子的君子理想人格对于构建和谐、安定、有序的社会主义社会有着巨大的现实作用。
1、君子人格的“仁爱”思想,有助于提高人们的道德觉悟,建立统一的价值观念。
如今,道德观念缺失的现象经常发生。而到底如何才能避免这种道德缺失的社会现象呢?归根到底,还得靠人们自觉遵守价值观念和道德。因此,从道德思想观念和价值观入手,唤醒人们的仁爱之心,对构建和谐、安定、有序的社会有着重要的作用。
2、君子人格对利和义的价值观,有利于保障社会健康发展。
随着社会经济的迅速发展,当今社会充满了利益和权势的欲望,见利忘义、人情冷漠等丑陋、卑鄙的社会现象经常出现。而君子对利和义的价值观年,强调人们合理、合法获取利益,并且在获取利益时顾及他人和社会的权益。因此,君子理想人格的倡导有助于实现利和义的统一,有助于减慢人们追逐利益的脚步,并不断加强人们对精神需求的追求。
3、君子人格勇于进取的态度,有助于构建积极的社会氛围。
当今社会还存在很大的贫富差距和地区差距等,也因此容易产生仇富、敌视等消极思想。君子人格中积极向上、不断进取的精神,有助于人们积极的面对困难,并不断进取。因此,倡导君子人格思想,有助于构建积极向上、谦虚谨慎的正向思想,并鼓励人们面对困难不断进取,促进社会的进一步发展。
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(作者单位:湖南省广益实验中学,湖南 长沙 410014)