地方高校独立学院开展阳光体育活动现状的调查

全晶++++汪小雄++++潘丹++++袁静

摘 要： 作者运用文献资料法、问卷调查法等，对湖北师范学院文理学院大学生阳光体育运动开展现状进行调研分析，结果得出：地方高校独立学院大学生对阳光体育活动的了解程度一般，了解的途径比较广泛，但对信息关注度不高，学院对于阳光体育活动的重视度不够；学生体质存在隐忧，体育竞赛活动开展的项目比较少，学生的满意度普遍不高；影响学生参与阳光体育活动的主要原因是学业重及场馆设施匮乏。学院应采取积极发挥校领导、教师的主导示范作用；利用学校宣传部门，大力宣传“阳光体育运动”；加大资金投入力度，加强条件建设等对策切实推进阳光体育活动。

关键词： 地方高校独立学院 阳光体育运动 开展现状

“阳光体育运动”开展是新时期加强青少年体育、增强青少年体质的战略举措。当今世界各国经济实力的竞争归根结底是人才的竞争，而国民素质又是人才素质的要素之一[2]。大学生是祖国的未来的栋梁，他们的体质健康如何，关系到我国未来发展和民族的兴衰。高校作为培养人才的主要基地，应从战略发展的角度认识大学生体质健康的重要性和紧迫性。青少年身心健康，体魄强健，意志坚强，充满活力，是一个民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志，是衡量国家综合实力的指标。近20年来，综观历次学生体质监测数据和国民体质监测数据，中国青少年学生部分身体素质指标呈持续下降趋势。在这种背景下，“阳光体育活动”的启动可以有效疗治大学校园存在的“灰色体育症”，因为它为高校体育新课程的进一步实施理顺了思路，指明了方向。体育课是高校体育的重要组成部分，普通高校体育是贯彻实施“阳光体育运动”和《国家学生体质健康标准》的主要途径，在我院文理学院实施过程中以“健康第一”为主导，推行创新教学模式，对于持久开展“阳光体育运动”，促进大学生身心健康发展具有重要作用。为了更好地开展此项运动，对湖北师范学院文理学院大学生参加阳光体育活动情况进行了问卷调查，以了解和掌握文理学院大学生参加阳光体育运动现状，为有关决策部门提供可靠的参考依据。

1.研究对象与方法

1.1研究对象。

湖北师范学院文理学院阳光体育活动开展现状。

1.2问卷调查法。

湖北师范学院文理学院随机抽取学生400人进行问卷调查，其中男生257人，女生143人。收回问卷400份，其中387份有效，有效率为96.8%。

2.地方高校独立学院阳光体育开展现状

2.1大学生对阳光体育运动认识程度和学校的重视程度。

对文理学院的学生的调查发现：只有36.4%的学生了解“阳光体育运动”，其中有44.7%的学生通过电视和网络了解，29.5%的学生通过体育教师了解，17.9%的学生通过校报、校宣传栏了解，7.9%的学生通过其他途径了解。在对湖北省其他的独立学院的调查中发现[4]，只有21.6%的学校举行了阳光体育运动启动仪式，很多学校没有把这一项工作列入工作计划之内，文理学院也在其中，且没有详细的阳光体育运动的实施计划。同时，学生的阳光课外体育活动没有安排体育教师进行指导，主要是源于文理学院没有专门的体育课部，所有的课程和活动都依托于体育学院的公体课部进行，其师生比为1：571，体育教师严重缺乏。教师在应付教学工作外，对学生的课外活动根本没有精力进行指导。

2.2大学生体质状况。

通过查阅文理学院学生体质健康测试结果发现，文理学院学生的耐力、爆发力、力量素质等指标较三年前有明显下降，肥胖率却呈上升趋势，睡眠普遍不足，学生体质健康状况存在隐忧。

调查发现，相当一部分大学生认为处于亚健康状态甚至自评处于疾病状态。同时，不同性别的大学生有一定差异，44.2%女生认为身体处于亚健康状态，而男生为29.7%，男女生之间差异明显。这是由于男生在余暇时间时活泼好动且对阳光体育活动的渴望度较高，使得男生的体质状况较好。

2.3大学生上课日与双休日参与阳光体育活动的时间投入情况。

调查得出：大学生在上课日选择阳光体育运动的时间段，主要集中在下午和晚上，下午的时间主要集中在4点到6点，而晚上的时间点主要在7点半到8点半。而双休日大学生选择阳光体育运动的时间段有很大的不确定性，选择随机时间的人数最多；选择在上午进行锻炼的最少。在双休日大学生就会根据自己的爱好选择自己喜欢的时间段做自己喜欢的运动。在双休日平均每天参加阳光体育活动时间大于60分钟的大学生占到58%，而上课日参加体育活动时间超过60分钟的大学生比例连20%都没有。

2.4学校群体竞赛。

体育竞赛是学生体育精神的展现，是高校开展阳光体育必不可少的，经常开展体育竞赛可以激发和带动学生阳光体育的参与。从体育竞赛训练部了解到，田径、篮球及冬季长跑每年基本上都举办，其他项目开展率非常低。不满意学校体育竞赛开展现状的学生比例超过40%。

2.5影响大学生参加阳光体育运动的因素。

通过调研得出，影响学生参加阳光体育运动的因素是多方面的，其主要是受学习任务重和场地因素的影响。学习任务重可能是因为很多文理学院的学生觉得学校的文凭不过硬，想通过考研提升自己。在场地方面，主要是篮球场、田径场、排球场、网球场、室内馆。但目前的场馆设施肯本满足不了学生对于体育活动的需求。再加上中小学体育教学存在弊端，导致学生没有养成很好的体育健身习惯，这些都是影响大学生参加阳光体育运动的因素。

3.地方高校独立学院开展阳光体育运动对策

3.1积极发挥校领导、教师的主导示范作用。

阳光体育的开展，教职员工应该是排头兵，所以开展教职员工阳光体育运动是高校阳光体育运动顺利实施的一个重要环节。

3.2利用学校宣传部门，大力宣传“阳光体育运动”。

阳光体育的全面、深入实施，需要良好的校园体育文化氛围。

3.3将“阳光体育运动”纳入人才培养体系。

将体育课程纳入学位课程，使学生彻底从思想上重视体育，激发学生和教师积极投入阳光体育活动。

3.4加大资金投入力度，加强条件建设。

学校要保证体育经费的投入，改善场地、器材设施。同时学校还要结合实际，因地制宜，建设体育活动园地，努力满足学生体育活动的需要，营造良好的校园体育文化氛围。

4.结语

4.1地方高校独立学院大学生对阳光体育活动的了解程度一般，了解的途径比较广泛，但对信息关注度不高，学院对于阳光体育活动的重视度不够；学生体质存在隐忧，但男生体质优于女生；双休日学生投入阳光体育活动的时间明显高于上课日；影响学生参与阳光体育活动的主要原因是学业重及场馆设施匮乏；对于阳光体育竞赛活动开展的项目比较少，学生的满意度普遍不高。

4.2地方高校独立学院开展阳光体育运动对策：积极发挥校领导、教师的主导示范作用；利用学校宣传部门，大力宣传“阳光体育运动”；加大资金投入力度，加强条件建设。

参考文献：

[1]教育部，国家体育总局，共青团中央.教体艺[2006]6号文件关于全国亿万学生阳光体育运动的决定[R].北京：教育部办公厅.

[2]李鸿江.阳光体育总论[M].北京：北京体育大学出版社，2009，3.

[3]范立仁，等.全国学生参加课外体育活动现状的研究[J].体育科学，2005（2）.

[4]何小华.湖北省独立学院阳光体育运动开展的现状及发展策略[J].科技信息，2012，31.

课题项目：湖北师范学院文理学院教研项目（编号：XJ201109）endprint