政治教师在班主任工作中学科特色的发挥

韩音

德育工作是班主任最重要的工作内容，政治教师与班主任有着共同使命。政治教师担任班主任，可以充分发挥学科特色，做好德育工作，促进学生发展。

一、新课程下的高中思想政治课

经过新课改的“洗礼”，思想政治课更好地契合了当下社会的发展，其必修课程（经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学）安排可谓匠心独运，更能凸显思想政治教育的时代感和实效性，涉及了当今社会生活的方方面面，并由充满智慧的哲学加以统领构成有机整体。市场经济、民主政治、先进文化和求真务实高度凝练地概括了新课程的必修课内容。如下图所示：

二、从思想政治课教学到班主任工作的诠释

研究新课程的必修板块，把握其实质、核心，笔者发现它可以启示政治教师：做好班主任应坚持平等性、民主性、时代性的原则，并发扬认真精神。

（一）平等性原则

经济生活的核心是了解市场经济。市场经济条件下，人们必须树立“平等”观念。经济主体若不平等，商品生产、交换就无法进行。同样，好的班主任最起码的要求就是公平公正地对待学生，绝不能因学习成绩、家庭状况甚至外貌长相而把学生分为三六九等。

（二）民主性原则

政治生活的核心是认识民主政治。民主是时代精神和社会进步的要求。班主任要管好班级，必须尊重学生的主体性，坚持民主性原则，走下讲台，倾听学生，调动学生积极性。

（三）时代性原则

文化生活的核心是学习先进文化。这是新课程的新增内容，很有时代感。学习先进文化重在“先进”，而与时俱进正是政治教师最鲜明的特点。学生对新事物充满好奇，因此政治教师在班主任工作中应与时俱进，了解学生的新思想、新观念，永葆年轻的心，不落后、不保守、不古板。

（四）认真精神

生活与哲学的核心在于培养求真务实的精神。求真务实就是要有认真精神，这是一种可贵的唯物主义精神。班主任工作也需要求真务实，有了这种负责任的态度，学生、家长、学校会更加地认同这位教师。

三、在班主任工作中发挥思想政治学科特色

政治教师的专业背景为搞好班主任工作奠定了基础，较之数学等理科教师，他们更感性；较之语文等文科教师，他们理性色彩更浓。感性与理性相统一的政治教师在班主任工作中应充分利用学科优势，发挥学科特色。

（一）以情动人，让学生获得尊重感

1.尊重学生人格

人都有人格尊严。班主任应细心呵护学生的自尊心，万不可做出有伤学生自尊的事情。在教育帮助学生时一定要把握好“度”，切忌挖苦、讽刺学生，否则只会造成“道是有情却无情”的反效果。

2.尊重学生思想

现代学生都渴求有自由的思想、独立的精神，班主任一定要尊重学生，在民主与集中原则指导下，尽量给其表达的空间，创造民主的班级氛围，努力实现生生充分互动，让思维的花朵开满班级。

（二）以理服人，做智慧型班主任

1.理论联系实际

新课程下的思想政治课强调要立足于学生经验，将理论阐述寓于生活主题中。所以，政治教师应该是一个“会讲故事的人”，善于理论联系实际，把抽象、枯燥的道理通过具体、生动的事例给学生讲解。在班主任工作中，政治教师也应借鉴这一课程理念，以小故事反映大智慧，让学生有所感有所悟，避免空洞的说教。

2. 运用科学的思维方法

好教师“光有良好的师德是不够的，光激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平”。中学政治学科内容广泛，包括心理学、法学、经济学、哲学等等，政治教师有机会从中吸取营养，获得科学的思维方法，运用联系发展的眼光，把握矛盾，以革命批判精神创造性地解决班级管理问题。

3.与时俱进

知识大爆炸时期，学生可以从多种渠道快速获取新知，教师也必须跟学生一样对未知充满渴望，不断汲取新信息，时刻“升级”头脑。若班主任总与学生所知道的信息脱节，容易拉大师生距离，产生交流障碍，影响班主任工作正常开展。在这个终身教育的年代，不管是政治教师，还是班主任，都不应该停下追求知识的步伐！

（责任编辑袁妮）