高考模拟题精选之作文题审题指导

1. 文章应该从“可是，我们是多么渺小啊”一句出发立意。可以写渺小表现在卑微、软弱等人自身存在的种种局限上，由此还可以引申出：正因为自身的渺小，所以我们应该有一颗敬畏、谦卑、宽容、仁爱的心。题目旨在通过这句话，引导同学们思考自我、思考人性。

2. 母亲的三句话背后蕴含着丰富的人生哲理，第一句话指出不要担心一时的落后，不断努力，终会有所成；第二句话指出不要攀附别人，要靠自己；第三句话指出要会学习，通过学习发展自己。写作时，可以选取其中任何一个角度立意，也可以综合三句话的内容，以“人怎样成长”为话题写作。

3. 第一句话告诉我们真理与错误相伴。第二句话中的“所有东西”可以理解为与好东西对应的坏东西，也可以理解为在得到好东西的过程中付出的艰辛，这句话告诉我们凡事都有两面，要收获美好就要忍受艰辛。第三句话告诉我们，神也具有两面性，一面是慈爱的，一面是可怕的。这三句话共同指向事物具有两面性，以此出发立意，可以写要辩证地看待一切事物；也可以写成功的背面是错误、失败，我们要敢于面对错误与失败；还可以写事物具有两面性，我们要练就分辨其中对错好坏的能力，等等。

4. 从“石头里本来就有一只鹰”和“我只不过将多余的部分去掉”这两个关键句来看，应该围绕“发现事物的价值”来立意，可以写事物的价值不会随外在的变化而改变，要呈现价值，就要去掉蒙蔽它的外壳；也可以写万事万物都有价值，我们要善于发现事物的价值。

5. 由放松心情、不挣扎反而浮出水面，可以写世间万物变化无常，我们应以不变应万变；由拼命挣扎无法获救、改变心态反而得救，可以写外物环境不易改变，但可以改变自己适应环境；不论是“以不变应万变”还是“改变自己适应环境”，都体现了良好心态的重要性，所以，也可以从“保持良好心态”这个角度入手写作。

6. 石塔长老“无缝何以容世间蝼蚁”一句是题目的主旨所在，故事后面的解读也提示了我们立意的方向：要懂得“留缝”的智慧、具备包容心，写“凡事要留有余地”“宽容”均符合题意。

7. 材料中的对话可以指狭义上的人与人之间在日常生活中的沟通、交流，也可以泛指各种思想交流、文化碰撞。不进行人身攻击、要分清对话与只准自己讲话的区别、尽量理解对方，这些守则体现了“对话双方应互相尊重”，所以，不论写生活中关于对话的故事还是对交流沟通的看法，抑或是对思想对话、文化交流的探讨，都要体现“尊重”的重要性。

8. 题目要求“综合上述材料”立意，所以要综合三条鱼的经历得出写作角度，比如：（1） 要认识自我，我们常常能清楚地看到别人的错误，却永远找不出自己的不足之处；（2） 要灵活变通，他人的经验未必可行，还要与自己的实际情况相结合，等等。

9. 旅行家将高山当作对手，力求击败它，变得很辛苦；印度人把登山当作生活的一部分，亲近高山，反而轻松前进。造成这种差别的原因在于看待事物的角度不同，所以，文章可以从“看待事物的角度”出发，写摆正心态，别把凡事都当作对手；也可以写要正确看待周围事物；还可以写看待事物的角度不同，行为结果也不相同。

10. 郑淑云阐述了三种困境，然后说遇到这三种困境未尝没有好处。可以挑选其中一种困境，发表自己的看法，记述自己的经历；也可以从如何看待困境出发进行写作：“三穷”对于强者是一块磨刀石，对于弱者是一片险滩；困顿可以磨炼人的意志，也可以使人丧失信心；困顿可以锻炼人的毅力，也可以使人丧失勇气。

11. 人们很容易只看到他人光鲜的一面，然后就觉得自己过得不如别人。其实幸福不在彼岸，它就在你身边，前提是要知足。结合标题“我的幸福”，可以写“我的幸福在我身边”“我幸福，因为我满足”等。

12. 针对“坎”这个话题，记述真实的跨过田坎、山坎等经历，立意就显得太浅了。讲述克服困难的经历，讨论如何直面苦难、直面人生困厄的问题比较好。

13. 卢梭的话告诉我们，自由不是绝对的，枷锁无处不在；刘墉的话告诉我们，成功需要不拘泥于常规，需要突破事物、自身以及名利的束缚。两人的话讨论的都是“自由与束缚”的关系，可以从卢梭的话出发立意，写自由是相对的，是建立在谨守律法之上的；也可以从刘墉的话出发，写要进入自由王国，就应敢于突破、敢于创新，做到不被法、物、己、名、利等事物束缚；也可以结合两人的观点，探讨“自由与束缚”的关系。

14. 这是一个“无心插柳柳成荫”的故事，居士总是积极地清理杂草，未能看见杂草开花，也看不到它的价值所在。由此立意，可以写要有耐心；也可以写停下急躁忙碌的脚步发现身边的真善美；还可以写要理性看待发展中的事物，不可盲目扼杀一切新生事物等。

15. 材料指出人生境界应该是“挺胸、抬头、远望”，寓意着我们应当眼界宽广、心胸高远、正直向上，而当下许多人的生活、精神状态恰恰与此相反。针对这一现象，写作时可以审视当下人们的行为，指出眼界要广大，心胸要高远；也可以阐述人生需要有精神气度，显示灵魂的高贵。材料没有罗列生活中的具体现象，但同学们应该合理联想，由具体的事例引发思考，文章才会内容充实。