让感恩走进学校教育

李惠芳

“落叶用化作春泥更护花来感恩大自然让它拥有了衬托红花的一生；雄鹰用展翅飞翔来感恩蓝天的广阔无垠”；“乌鸦反哺”、“羔羊跪乳”是动物界感恩的最佳典范；孔融三岁让梨的动人故事家喻户晓，成了大人们教育孩子懂得感恩的生动事例。无疑，教师有责任有义务从小培养孩子们的感恩意识，使他们拥有一颗感恩的心。半个世纪以前，陶行知先生早已提出“在生活里找教育，为生活而教育”的观点，强调教育和生活的连接，为此，感恩教育应立足于我们的生活与教育。

首先，要让学生知恩，明白要感谁的恩，感什么恩，从而确定感恩教育的主题，然后再选择有效的教育方式，适时适量地进行感恩思想的点拨，感恩情感的引发和行为的强化。

一、感恩祖国，缅怀先烈

大多数学校每周一的升旗仪式对学生的感恩教育起到了潜移默化的作用，学生明白了我们今天的幸福生活是无数先烈抛头颅洒热血用生命换来的，如果没有他们的流血牺牲，怎么会有新中国的成立？怎么会有长在新时代的我们？今天的中国令世人刮目相看，航天领域喜讯频传，体育佳绩接二连三，正因为祖国在各个领域取得了如此辉煌的成就，我们才会挺起胸膛自豪地说一句：“我骄傲，我是中国人。”

二、感恩父母，关心家人

让孩子们从感恩父母开始，学会关心身边的人，关心周围的世界，进而关心整个人类。是父母给予孩子生命，给予孩子一个家，一个成长的港湾和欢乐的源泉，在孩子成长的道路上他们付出了多少心血？如果没有他们无怨无悔的关爱与呵护，孩子成长的道路上可能会充满坎坷与荆棘，正是因为有了父母一生无私地帮助支持，孩子才会幸福成长。如在教学《妈妈的账单》一课时，让学生在课前开展调查，了解父母经济、工作方面的难处，让学生做一天的临时家长。很多学生体察到了父母的辛劳，他们对于家庭的责任，也感受到了父母对自己的关爱。意识到自己也是家庭的一分子，要主动为父母分忧，从而培养、建立他们对家庭和对父母的责任感。

三、感恩教师，努力学习

教师是孩子们的第二任父母，在孩子求知的道路上，他们无私地培养着孩子，用博大的爱心给孩子输送着精神食粮，各个阶段各门学科都倾注着教师的点点汗水。教师教会了孩子在汉字三国里遨游，是他们带领孩子领略了“大漠的孤烟，枫桥的钟声”，是他们指导孩子辩论会上“舌战群儒”……他们会因孩子学习成绩的点滴进步而欣慰，会因孩子小小的失败而惋惜，并会告诉孩子“失败是成功之母”。“青出于蓝而胜于蓝”是每位教师高尚境界的真实写照。毛泽东当了国家主席仍不忘他的启蒙教师，孩子们要记住学习生涯上的每一位教师，努力学习，用优异的成绩去感恩教师！

四、感恩其他有恩于你的人

孩子们，你们学习的道路、成长的道路艰辛而漫长，失败时是谁帮你擦干泪水？成功时又是谁在为你喝彩加油？你有困难时向你伸出援助之手的那个人，你遇到挫折，灰心丧气时给予你鼓励安慰的那个人……这些人让你看到了雨后的彩虹，让你更上一层楼，他们中有的或许是你的亲人，或许是你熟悉的人，或许还有陌生人，我们只需一句简简单单的谢谢便足以使他们得到慰藉。

还要让孩子们明白感恩的方式。感恩教育的过程，不是时断时续的，要注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受。让孩子们明白感恩的方式各种各样，渠道十分广泛。从小要树立爱祖国、爱人民、爱集体的思想，佩戴好红领巾，会唱国歌，在校认真学习，见了教师主动问声好，在班级中伸出你的小手去帮扶学困生，在家尊敬父母，做一些力所能及的家务事，给父母捶捶背，搓搓手，在父母生日时，送一张小小的贺卡，或说一句平平常常的生日快乐，父母便会很欣慰。

最后，把感恩教育与各种节日、各类学科有效地结合起来。了解祖国发展的历史，“勿忘国耻，振兴中华”，1949年10月1日是祖国母亲的生日，我们永远铭记在心；爸爸或妈妈的生日、父亲节、母亲节，我们又该如何去表达出对他们的感恩之情呢？低年级《吕德与生活》，以感恩父母为主，在最后一个单元渗透了感激他人的“画一画”、“说一说”活动，体现了感恩教育的层次递进。五、六年级的感恩教育内容则有了层次的提升，表现为体谅父母的难处，感激父母的养育之恩，培养一定的家庭责任感；感谢母校、教师、同学，感谢所有好的一切。语文课本中有不少课文都体现了爱的教育主题，可以紧紧抓住这些课文渗透感恩教育，如《地震中的父与子》、《妈妈的账单》。学完这些文章后，孩子们体会到了父母的伟大及父母对他们的爱，从眼神中他们读出了鼓励、信任、赞许，答案五花八门，理由充分，那节课学生很活跃，充分表现出对这一活动的喜爱，我也感受到了感恩教育的成功。

教师可把感恩教育贯穿于小学教育文科课堂教学的全过程，同时也要注意课前的铺垫和课后的延伸。通过班级主题队会、体会实践活动、学科人文渗透等渠道，引导学生感恩、知恩、报恩和施恩，“用爱来交换爱”学生才能真正地学会感恩，快乐生活。

（责任编辑 黄 晓）endprint