我国高校声乐教学改革与发展

张奇贺

摘要：随着我国经济社会的快速发展，在发展中对人才需求的数量在不断提高，对人才质量的要求也在不断提高.高校作为经济社会发展中所需人才培养和输送的重要基地之一，在新时代发展下面临着重大的挑战。所以，高校如何抓住经济社会快速发展的机遇，调整教育教学策略，创新教育教学理念，对教育教学进行变革，来更好的迎接这次严峻挑战，使我国高等教育水平更上一层楼，为我国经济社会的快速发展输送更加合格、专业技术水平更高的人才，为我国经济社会的可持续发展提供后续力量。本文就以高校音乐专业中声乐教学改革为例来进行探讨。

关键词：我国 声乐 教学 音乐 改革 发展 研究

我国现阶段高校音乐教学中，声乐教学在整个系统中占据着举足轻重的作用，并且在音乐各个专业中声乐教学也是专业课程之一，同时也是基础课程。我国在近些年的高校声乐教学发展过程中取得了非常突出的成绩，但是，在细节上还存在较多的问题，如开展声乐教学的理念、声乐教学的内容、声乐教学的方法等方面，这些问题急需我们去逐个解决和完善，如果得不到及时妥善的解决，将严重影响我国高校音乐专业声乐教学的发展，从而严重影响我国音乐专业技术人才培养的质量。所以，在新时代发展下，我们作为高校声乐教师，要及时调整教学理念、创新教学方法、完善声乐教学内容，为高校声乐教学的快速、持续发展奠定基础，从而为我国经济社会的发展培养优秀、合格的人才。下面，我们就来通过以下几个主要方面来详细探讨现阶段我国高校声乐教学的改革与发展。

一、高校声乐教学改革的必要性分析

我国高校开设音乐专业，进行声乐教学已经有很多年，并且经过这些年的努力、发展和完善声乐教学，已经取得了非常突出的成绩，在某些方面的教学开展已经达到了世界先进水平。但是从细节发展上来看，还存在诸多问题，影响着我国声乐教学的发展、水平的提高、人才培养质量的提高，所以，对我国现阶段高校声乐教学进行改革是必然的发展趋势。本文经过研究分析，对我国高校声乐教学改革的必要性主要体现在以下几个方面。第一，就是在当前我国高校声乐教学中，受传统教学观念的影响较深，无法跟上时代发展对人才的要求，无法从根本上提高学生对声乐学习的水平的。还有就是受到传统英式教育的影响，只注重理论知识的学习，忽略了学生实践能力的培养、学生个性的发展及思想品德的教育等，使学生不能拥有正确的人生观、价值观，同时让学生产生浮躁的学习心理，学生的综合素质无法提升。其次，就是现阶段我国高校声乐教学的内容比较落后，而且比较单一，无法适应学生个性的发展及对声乐知识产生积极的学习兴趣。我国现阶段的声乐教学内容的选取、再到音乐教学课程的设置上大都沿用和借鉴西方声乐教学的模式及培养取向，忽视了我国传统音乐、民族音乐，不能将时代声乐和我国传统音乐有效的结合，严重影响了我国学生声乐知识体系的建立，同时也违背了发扬我国优秀传统文化的理念。第三，我国现阶段高校在进行声乐教学时所采用的教学模式、教学方法过于死板，灵活性较差。具对我国多所高校声乐教学调查研究显示，许多教师还沿用传统的教学方法，如一对一教学、灌输式教学，虽然这些教学方法在过去产生过积极的效果，但是已经不能适应现阶段学生的发展，也不适应经济社会对人才质量的要求，同时也严重影响了我国高校声乐教学水平的提高。

二、现阶段我国高校声乐教材改革与发展的有效策略研究

（一）去除陈旧声乐教学观念，树立全新科学的高校声乐教学理念。多年来我国的高校声乐教学基本都是沿用着“就声乐教声乐”的狭隘教学观念，比如有的高校重视声乐教学，轻视思想政治教育，导致了部分学生因为受到外面功利思想的影响而走上了违规违纪之路。所以，在高校声乐教学改革中必须要树立起全新科学的教学理念，树立以声乐教学为主，同时兼顾学生思想教育及心理素质教育的教学观，只有这样才可以满足新世纪对声乐人才的多元化需求，也只有这样才可以真正落实高校大学生的素质教育。

（二）以学生为主导，重构和组织好声乐课堂教学。组织好高校声乐课堂教学也是一门重要的艺术，好的教学课堂能收到好的教学效果。为此，教师首先要对声乐教学大纲和教材熟知，对于高校声乐教学目标和任务要明确。其次，高校声乐课堂教学中要充分尊重学生的主体性和个性化。因为歌唱本身就是对音乐作品的二度创作，所以对于在这个方面有突出表现的个体学生必须要给予必要的鼓励和帮助。再次，高校声乐教师还必须要高度重视和谐课堂教学氛围的营造，課堂教学实践中要做到民主和平等，通过和谐轻松的学习氛围来激发大学生学习声乐的积极性和主动性。

（三）积极优化高校声乐教学内容，尤其要重视高校声乐教学的实践环节。首先，当前要积极优化高校声乐教学的内容，要使得教学内容的思想性和艺术性实现统一融合，要将泛唱教学内容同精唱教学内容相结合，另外在学习科目的选择上也必须兼顾西欧的传统唱法和中国的民族民间歌曲、戏曲及通俗歌曲，两者不可偏倚。其次，高校声乐教学还必须要高度重视教学的艺术实践环节。可以在课堂内或者课下组织定期或者不定期的周末音乐会，可以为学生参加校内外的各种艺术活动提供机会和帮助，这样不但可以锻炼学生的演唱实践技能，使得学生积极融入到社会，实现学生的全面发展。

（四）不断完善现阶段我国高校声乐的教学体系，积极构建适合各个高校声乐教学发展的教学体系。就目前发展现状来看，我国现阶段高校声乐教学体系还不够完善，不能适应当代学生个性的发展，所以需要我们进一步去构建和完善。这其中，要求我们要明确高校声乐教学的目标，科学制定出人才培养计划，并且对其不断研究，及时发展存在的不足及时更正，不断弥补其中的不足，在自身不断完善的同时，多学习和借鉴一些先进的教学体系，不断补充到我国声乐教学体系中去。

（五）要求我国高校不断提高师资力量，加强教师技能的培训。我们教师是知识的传递着，是与学生进行知识沟通的纽带和桥梁，所以，我们教师技能水平的高低、专业素养的高低直接影响着教学水平、学生专业素质的提高。高校一定要不断加强师资力量的建设，如开展各种技能培训、开展教师职业技能大赛等，同时在选取教师时。院校一定要严格把关，尽量录取具有高专业水平的人员。其次，高校声乐教师也要不断加强自身学习，不断去掌握先进的教学理念，不断掌握先进的教学方法。如定期去学习、定期去深造，把自己打造成一名具备现代化声乐教学技能的优秀、合格的教师。总之，只有通过高校和教师的不断努力，才能为学生的学习、技能的提高创造出更加优质的环境。

（六）最后就是要求我们教师在学生创新能力、自主探究能力的培养上下功夫。在声乐教学的过程中，除了学生学习书本上的知识外，学校可以采用多种教学手段，进行多元化教学，现在科技发达，我们可以通过网络、多媒体等多种教学方式进行教学，让学生通过听、看、演、练等多种方式进行声乐学习。在学习的过程中，教师可以出一些题目让学生独自完成，发挥学生的想象力，培养学生的创新能力，发掘学生的潜力。让学生根据自己所学的声乐知识，对原作品进行创造和改编，教师在对其成果进行评价和总结，这样不仅让学生更好的掌握声乐知识，对学生的创新能力也是一种提升。

三、结语

21世纪经济社会的发展要靠人才，而学校教育是人才培养的重要途径之一，所以我们高校声乐教学作为人才培养的重要组成部分，发挥着重要的作用。要想使我国高校声乐教学得到可持续发展，就必须转变教学理念，创新教学方法，完善教育教学体制，跟上时代的发展步伐。

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