谈谈钢琴教学中怎样提高读谱的能力

杜晓丽

摘要：本文针对在实际的钢琴教学中遇到的学生在读谱上出现的错误，有针对性的解决读谱方面的问题，提高读谱的能力。

关键词：钢琴教学 读谱 能力

在钢琴教学过程中，学生回课的时候经常会出现：低音谱表上的音符弹成高音谱表上的音符、该升的音符弹成了降、连奏和断奏没有区别等现象。所以，读谱的准确性直接关系到学生学习的进度与质量。教师在授课的时候要教授学生正确的读谱方法并培养其严格读谱的习惯，同时还要让学生明白乐谱中每个符号都很重要，需要认真学习并掌握。对于读谱能力的提高可以从以下方面入手。

一、认识键盘

目前我们所用的钢琴一般都是88个琴键，黑键36个，白键52个，有257个音名。通过观察，我们发现琴键的排列是有规律的，白键都是挨个排列的，而黑键却是两个一组、三个一组，交替排列的，發现它们中最基本、最主要的就是12个琴键（7个白键和5个黑键），其他的只是在不同的音组上重复而已。这样一来，我们只要把12个琴键和它的音名弄清楚，其他的琴键和音名也就变得简单了。要记住它们，我们必须要知道，钢琴上白键的位置就是七个基本的音级，每个音级的音名是用字母来标记的，围绕着两个黑键的三个白键，从左到右依次为C、D、E，围绕着三个黑键的四个白键，从左到右依次为F、G、A、B。除了知道音名，我们还要知道什么是半音和全音。在钢琴上，紧紧挨在一起的两个琴键就是半音，大家一定要注意的是，半音中紧紧挨在一起的两个琴键，除了黑键与白键紧挨在一起，还有白键与白键紧挨在一起的情况。而隔开一个琴键的两个键，无论是白键还是黑键，都叫做全音。然后还要记住，在钢琴键盘上，向右边，音就越来越高，向左边，音就越来越低。以F为例，将F升高半音就叫做升F（#F），要找到升F，我们只需要从F向右移一个半音就可以了，找重降F（bbF），就从F的左边移一个全音。这样找一找，我们就可以发现，知道了音级名称，掌握了半音和全音的关系，再记住音的高低在哪个方向，七个基本音级中的35个音名很快就掌握了，一下子就变得非常的简单。认识了键盘，我们就要把读谱和键盘联系起来了。读谱的目的是为了把谱子上的音符转换到琴键上去弹奏出来，认识了键盘后，我们可以养成看到五线谱上的音符向上走，手就向键盘右边移动，音符向下走，手就向键盘左边移动。五线谱上线和间的音符都对应着钢琴上的琴键，音符之间的距离，就是琴键之间的距离。在谱子上看起来像刚刚发芽的小苗，就是两个相邻的音符，在钢琴上就是两个挨得比较近的琴键，如果像糖葫芦一样串起来，音符和音符之间有一个空，那么在钢琴上也隔了一个琴键。所以，不用死记硬背五线谱的第几间是什么音，第几线是什么音，也不需要把五线谱上的音都掌握好了，再到钢琴上弹奏，我们只需要把读谱和键盘的动作结合起来，养成一种条件反射，慢慢的，读谱就会变得非常的快，而且弹出来也非常的准。

二、听

以前很多的老师教钢琴，都是先教认五线谱，然后再弹奏。对于年龄小的初学者来讲，由于他们的理解力有限，认谱很慢且不准确，然后再把认的音符在钢琴上找到并弹奏出来是非常困难的。从儿童生长发育的特点来看，儿童生长期耳朵的听辨能力好、模仿能力很强，所以可以采用“先听后认”的教学方法。对于年龄小的初学者，在入门阶段，由于谱子都非常的简单，可以让孩子看老师弹奏并仔细的听老师弹出的音乐，让他在脑海里对这首曲子形成一个初步的印象，然后，老师一句一句的教学生弹奏，当学生学会弹这首曲子了，老师再引导学生认识这首谱子中的音符。这样，学生就可以把脑袋里面的音乐和眼睛看到的音符结合起来，读谱就会简单得多，也不会觉得枯燥。孩子一开始就可以弹曲子，对钢琴的学习会很有兴趣，也不会因为识谱困难就对学钢琴产生厌学的情绪。

三、唱谱

在读谱的时候，运用演唱乐谱的方法进行学习也非常的重要。首先要教会学生音阶上行唱do、re、mi、fa、sol、la、si、do，下行唱do、si、la、sol、fa、mi、re、do，让她在脑海里形成一个音高概念。有很多学生唱谱的时候只唱音符不唱节奏、节拍等是不对的，但是只用嘴唱，也唱不准节奏节拍，所以需要用手或用脚打拍子，结合拍子才可以把旋律唱准唱好，在唱的同时要把节拍数唱出来，也需要尽可能的把表情、力度等各种记号唱出来。比如全音符的do，就唱成do 2 3 4 ，二分音符的do，就唱成do 2，跳音就唱得短些，重音就唱得强些，连音要唱得连贯等等。唱谱的时候要做到：眼睛看谱，嘴巴唱，脚打拍子，耳听辨。

四、学习基础乐理知识

没有乐理知识，乐谱就是一张废纸，就是一本天书，所以，必须要掌握音符、谱号、调号、拍号、休止符、音程、和弦以及一些常用的表情和力度符号等知识。现在钢琴教学已经很少采用先学高音谱表或低音谱表的方法来认音了，大部分都采用的是十一行谱表法，就是在两行谱表中间加一条线，也就是中央C的那条线，这样一来，无论从高音谱表还是低音谱表来看都是C音。音向上走就是CDEFGAB，向下走就是CBAGFED。当学生学习一段时间的认音后，就可以让他记住五线谱上五个C的位置，让其作为识谱的标杆。这样两个C音之间的音符就可以很快的推算出来，不需要每次都从中央C开始数。这种方法可以使学生从一开始就养成科学的认谱习惯，培养积极动脑的习惯和能力，所以算是比较好的识谱方法。当我们要弹一首曲子时，首先要看乐谱的谱号，调号和拍号。因为钢琴谱大部分都是一排高音谱表，一排低音谱表，但是有时却两排都是高音谱表或低音谱表，教学中经常看到有学生将低音谱表上的C弹成高音谱表上的A等认错音的情况，所以一定要看清楚。初学者一定要重视乐谱上标记的指法，指法不能随心所欲，想怎么弹就怎么弹，一定要养成一个良好的弹奏习惯，这样才能建立正确的手型，提高视奏的速度以及学习的效率。力度记号和表情记号，在识谱的时候要仔细看清楚，不认识，不明白的要立即查资料，要弄清楚这些符号的意思。

总之，读谱是一个复杂的问题，不是一天两天就可以做好，但是只要做到勤学苦练，持之以恒，就一定可以提高读谱能力。