“集贤县实施‘三项工程’整顿农村软弱涣散党组织”等十四则

集贤县

实施“三项工程”整顿农村软弱涣散党组织

为实现配齐书记强班子的工作目标，集贤县委致力实施“三项工程”。一是“能人书记”工程。从全县各村“两委”班子和致富带头人中选出组织能力强、有闯劲、敢担当的党员能人，到软弱涣散村党组织担任书记，帮助其改变后进面貌。二是实施“书记素质提升”工程。对较弱村的党组织书记进行重点培训，以能力提升为重点，全面提高他们的综合素质。三是实施“第一书记”工程。从县直各部门科级后备干部队伍中选出优秀干部，到村担任“第一书记”，一人包一村，亲自指导，重点服务，帮助提升村党组织的整体战斗力和凝聚力。

（李东栋）

绥化市北林区委组织部

通过“听四声”了解民情

为提高组织工作满意度，北林区委组织部在“听四声”上下功夫，即听群众的“抱怨声”、听群众的“矛盾声”、听群众的“困难声”、听群众的“问题声”。组工干部深入基层一线和联系点，深入困难多、矛盾多、上访多、意见大的地方，通过“直接听”与“间接询”、“个别听”与“集体谈”、“走近群众听”与“组织群众评”等方式，广泛听取群众意见。此举不但使群众反映的突出问题、热点问题得到及时解决，也使部分组工干部在征求意见时“不会提”“不想提”“不敢提”等问题得以解决，为深入开展教育实践活动奠定了坚实的思想基础。 （侯建彪）

富裕县 分层面召开“四风”问题剖析会

在教育实践活动中，富裕县分层面召开乡镇、县直部门聚焦“四风”问题剖析会。在乡镇剖析会上，党委书记重点围绕官僚主义和享乐主义进行剖析，乡镇长重点围绕形式主义和奢靡之风进行剖析；在县直部门剖析会上，班子成员分别围绕形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风进行剖析。每个人都要联系本班子和个人的实际，谈出本班子存在的三个主要问题，并举出一个具体问题实例。通过剖析，进一步找准找实各乡镇、县直各部门领导班子和领导干部在“四风”方面存在的问题，达到检验学习效果、查摆问题公开亮相、为民主生活会预热的目的。 （崔 岩）

虎林市 完善乡村便民服务代办制度

为切实加强农村服务型党组织建设，有效解决服务群众“最后一公里”问题，虎林市委进一步完善便民服务代办制度。在乡镇建立便民服务代办站，在行政村建立便民服务代办点，按照有一块标牌、有一本台账、有一张便民服务卡、有一张代办服务流程图、有相对固定受理人员的“五有”建设标准，组建服务队伍、完善服务设施、健全服务制度，为农民群众办事提供便捷服务。对农民需要到乡镇或乡镇级以上办理的各类证照、申请、审批、缴费、领取等一般性事务，乡村代办站点提供代办服务；对农民生产生活方面遇到的重点需求和重大困难及时提供咨询帮助，提供相关致富信息、技术服务等帮助性服务。 （吴丛起）

海林市 组织富民书记“会诊”薄弱村

首先，查“病因”，找准问题根源。“会诊”前，由乡镇组织各软弱涣散村深刻查摆存在的突出问题，列出需要“富民书记”帮助解决的具体事项；市委组织部经过梳理汇总后，组织“富民书记”提前研究“把脉”。其次，开“良方”，明确破解对策。针对各类问题，“富民书记”结合自身经验，反复推敲，共同研究，合力破解带头人能力不强、村集体经济薄弱、缺少立村产业等难题，促使软弱涣散村的干部在思想观念和解决问题的方式方法上受到启迪。再次，择“高护”，共谋发展思路。充分发挥“富民书记”的帮带作用，将联系卡发给“会诊”村，为各软弱涣散村“靠大傍强”选好“陪护员”。 （崔玉宝）

富锦市 注重提升党员教育工作实效性

一是注重分类指导，保证党员教育工作的覆盖面。针对不同行业、不同群体党员的特点，采取分类指导的方式，扩大党员教育的覆盖面。二是注重改进方式，提高党员教育工作的针对性。对传统教育手段进行改良创新，通过课题互动、主题讨论、组队辩论等形式，增强党课的活力和吸引力；开展以“我是谁、依靠谁、为了谁”“想责任、想群众、想服务”为内容的学习讨论活动。三是注重贴近实际，增强党员教育工作的感染力。组织全市党员干部观看廉政、勤政教育影片并开展讨论活动，引导党员干部树立理想信念，让党员干部在思想上纯洁，在行动上为民办实事、办好事。 （李雪华）

东宁县 构建干部教育培训宏观管理新机制

一是高度重视，抓好组织领导。县委、县政府把培训工作列入重要议事日程，定期进行研究。聘请实践经验丰富、理论水平较高的党政领导干部、专家学者和优秀企业家为特聘教师，充实党校讲坛。二是立足需求，抓好科学规划。在培训需求调研的基础上，注重需求结果的运用，通过全面查找培训工作中存在的深层次问题及原因，提出了《东宁县干部教育培训五年规划》，明确了今后干部培训的目标任务，使干教培训有计划、有步骤地进行。三是从严治学，抓好规范管理。建立学分通报、考核督学等制度，采取电话通报、文件通报等方式向各单位主要领导反馈学员参训情况，做到管之有据、管之有理、管之有序。

（东宁县委组织部）

北安市 一线设考场 干部比作为

近年来，北安市在干部考核中，将一线考评摆在突出位置，深入重点工作现场进行实时、及时评价，变“听广播”为“看直播”，有效提升了干部考核工作的科学性和准确性。市委组成实绩考察组，深入全市重点工作、重点项目建设一线，采取动态跟踪、专项督查、重点抽查等方式，对市管科级干部、科级后备干部进行跟踪动态考察。建立实绩考核档案，全程纪实每名干部在一线工作中的表现。对考核结果评定为“优秀”的干部，重点关注、重点培养，优先提拔使用；对于考评结果“一般”、抓发展能力不强的干部，及时进行组织谈话；表现差的干部退回原单位，取消评优资格。

（北安市委组织部）

宁安市

“三步走”确保教育实践活动取得实效

一是“高规格”建立组织机构，加强督促指导。成立督导组，市委书记牵头抓总，严把活动的每一个环节，对活动中出现的苗头性、倾向性、潜在性问题，发现一个解决一个，全力推动教育实践活动扎实深入、健康有序地开展。二是“沉下去”深入基层单位，掌握实际情况。市委督导组坚持从实际出发，第一时间深入基层一线，全面了解基层单位的实际情况，切实掌握党员干部思想认识、工作作风等方面存在的问题。三是“求实效”坚持群策群力，狠抓工作落实。通过不定期向督导单位发放征求意见函、召开专题会、组织单位负责人座谈等方式，广泛征求基层单位对开展教育实践活动的意见和建议，对督导组提出的问题，能解决的马上解决，不能解决的立即请示，第一时间给予答复，确保教育实践活动出成果、得实效。 （王大朋）endprint

海林市海林镇 通过多种方式提升服务能力

海林镇紧紧围绕加强基层服务型党组织建设这一主题，建立党员领导干部联系服务基层群众、镇站办所联系服务基层党组织、基层党组织联系服务党员、党员联系服务群众的“四位一体”长效机制，努力为群众好办事，解决服务群众的“最后一公里”问题。在农村开展“牵手工程”，通过“跨村兼职”“富民书记会诊”等方式，帮助谋划富民思路、解决发展难题，实现以强带弱同步发展。在镇直部门开展预约服务、延时服务、上门服务，解决群众办事难问题，并实行联勤值班、联勤调处、联手帮扶、联合宣传、联合考评“五联动”制度，确保群众信访矛盾调解不出村。 （崔玉宝）

依兰县 采用“加减法”化解信访积案

第一，“一加一”包保。全县对23件信访积案实行三级包保。县级分管领导、涉事单位、当事人所在党组织围绕各自职责，分别明确牵头责任、包保责任和联络责任，做到一个案子一名领导、一套班子一个方案，一抓到底，实现信访积案化解清仓见底。第二，“一减一”化解。针对积案特点，有针对性地研究制定个案处理办法，明确专项整治的要求和时限，做到积案源头找得准、程序捋得清、责任落得实。第三，“一对一”落实。涉事单位严格落实信访联席会议制度，实行信访处理、司法调解、综治维稳协调推进，做到有理问题解决到位、无理问题解释到位、生活困难救助到位、过激行为稳控到位、缠访闹访的依法处理到位。“加减法”使信访案件化解率得到明显提升。 （代 锋）

同江市 让“小”村官有大作为

首先，优化帮带，让大学生村官“敢为”。推行帮带模式，建立敢为、会为的工作机制。其次，优化管理，让大学生村官“能为”。建立常态化培训、请销假等制度，保证他们工作在岗、生活在村、成长锻炼在一线，搭建成长干事的平台。再次，优化待遇，让大学生村官“乐为”。协调相关部门给大学生村官解决工资补助、医疗保险等问题，为他们创造“愿为”“乐为”的和谐氛围。最后，优化考核，让大学生村官“想为”。实行群众评价、村干部评价、乡（镇）干部评价、乡（镇）领导干部评价、满意度测评的考评方式，并制定整改措施，有效推动大学生村官队伍的健康发展。 （同江市委组织部）

鸡东县 民主生活会找回党的优良传统

一是以诚立信——通过对照检查，照出真容，查出根源。县委班子成员深入到矛盾集中的地方真心访，从根源上解决问题。二是以信致和——通过谈心谈话，互吐诤言，凝聚共识。通过开展“和而不同、周而不比”的谈心谈话，为开好专题民主生活会和组织生活会打好基础。三是以和聚力——通过真批实评，受到震撼，收到成效。县委班子成员带头检查自己存在的问题，从中不但发现了问题表象，而且认清了问题实质，警醒了内心。（辛太雄）

宾县组织部 “三找三快”推进教育实践活动扎实开展

一是从思想上找盲区，教育学习快人一步。要求党员干部从自身寻找思想上的盲点，认真反思“群众观点是否清晰，群众立场是否明确，群众路线是否走偏”，采取多种方式，把握群众路线精髓，深化党员干部对群众路线的认识。二是从行动上找差距，深入群众快人一拍。要求党员干部从自身找差距，消除群众观念模糊、群众感情淡薄的思想，真正“放下架子、迈开步子、俯下身子”，深入到群众中拉家常、谈农事、访难事。三是从作风上找误区，教育实效快人一节。将群众路线实效与招商引资、城乡环境、民生服务有机结合起来，努力用教育实践活动的成果惠及民生。 （刘双元）endprint