李海祥
数学作业是小学生在学习数学时非常重要的一项内容,它是数学课堂中知识教育的巩固、延伸。但是,传统的数学作业中存在着很多弊端:作业形式千篇一律、题目单调乏味、靠题海战术提高成绩等等。现在,随着社会的不断发展,可以学习的渠道日益多样化,家长的文化素质也有着显著的提高,这不仅使小学的学习变得丰富多彩,也给小学数学作业的“变脸”提供了空间。
1、传统数学作业的弊端
传统的小学数学作业经常以下面几种方式出现:课本中的练习题、和课本配套的练习题册、还有各种类型的辅导试卷等等。这些单调、脱离实际生活、千篇一律的习题让不仅让数学作业的“面孔”魅力大减,还削减了小学生们学习数学的热情,甚至还会引起老师和学生之间的冲突。其实小学生们还是非常乐意完成老师布置的作业,但是他们需要的并不是那些生硬死板、让自己提不起兴趣的作业呀!
如何让小学生们的数学作业成功“变脸”,使它变成内容丰富多彩、充满乐趣、令人着迷的一门学科,是所有小学数学老师都应该关注的问题。我们可不可以设计一些既能深化课堂知识又充满乐趣,同时还具有一定探索性的数学作业,让他们也能像玩游戏一样对数学着迷呢?可不可以让数学作业成为老师与学生沟通的完美桥梁,成为承载学生对知识海洋进行探索的大船呢?让那些写在纸上上的字符成为每个孩子智慧和创造力的结晶呢?
2、“变脸”后的数学作业更加形象、生动
根据新课标的所倡导的理念,我们应当对以下问题进行思考并加以实践:数学作业的设计怎样可以在形式上多样化,内容上生活化、个性化,让数学作业的“面孔”如孩子的般绚丽多彩。
2.1写数学日记得到的惊喜:
为了增加数学作业的趣味性和生活化,让学生们感受到数学其实就在我们的身边,培养学生发现数学在生活中有哪些应用的能力。数学老师们引用了在语文教学中常使用的记日记的方式,让学生通过编写数学小日记的方式来发探索、发现数学和我们的生活都有哪些有趣的结合。
惊喜一:看似枯燥、没有什么意义的数字在我们的生活中最不可缺少。一年级的王欣欣同学在数学日记写到:“今天老师教我们0—9这10个数字,爸爸每天坐838路公交送我上学,妈妈的手机号码是15020099407,我家住楼总共有33层,原来数学和我的生活这样密切相关!”
惊喜二:重量在我们的生活中也是不可缺少的计量单位。六年级的李萍萍同学在日记中这样写到:“早晨7点我起床洗漱后,发现妈妈已经给我做好了早餐,我喝了一杯300克的牛奶,吃了一颗70克的鸡蛋,还吃了20克面包片,吃完早餐我和妈妈道别后,背着3.5千克的书包去上学”。
2.2数学活动课中的乐趣:
注重实践活动是新课标的中心思想之一,只有让学生自己动手操作,他们才会对课堂中学到的知识有更深层的理解。
结合一年级数学活动课的小结目标,李老师让每个学生建立一份属于自己的“小名片”: (1)我叫 ;(2)今年我 岁了。(3)我的体重是 Kg;(4)我的身高是 厘米;(5)我穿 号码的鞋子;(6)我爸爸的名字是 、妈妈的名字是 ;(7)我家的座机号码是 。
2.3语文课中的数学
诗歌中的数学:在语文课本中,有很多诗歌都与数字有关系,如:两只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天;千山鸟飞绝,万径人踪灭等等。老师可以指导学生开展一个小竞赛,看谁收集带数字的诗歌多。
成语里的数学:老师可以带领学生收集带有数字的成语,如:一字头:一心一鸣惊人,两全其美,三令五申,四面八方,五体投地,五彩缤纷,六亲不认,七手八脚,八方呼应,九九归一,十恶不赦,百家争鸣, 千锤百炼,万象更新等等
从语文中学数学不仅能增加数学的趣味性,还能巩固语文知识,一举多得。
2.4暑假数学作业的布置:
暑假周期比较长,可以给学生留出更多体验、研究、收集资料的空间。在这个时间范围内,学生可以根据自身的兴趣爱好、精力、能力将暑期作业有选择性的完成。
下面我们将举例说明:
(1)放假在家的你都和那些人打电话或者使用QQ联系?编制一份属于自己的“常用人员联络表”(内容可以包括亲朋好友的电话、QQ号码、急救电话等),开学后我们一起比一比,看看哪位同学的联络表既有新意又实用。
(2)放假在家一个人是不是很无聊?想不想和小伙伴们一起出去玩?请你设计一份同学聚会的方案(启动资金用200元),开学后我们一起看看谁的方案最出彩!
(3)你和爸爸喜欢看球赛么?今年举行的世界杯足球赛中,共有多少支球队参加?每场球赛多长时间?你最喜欢哪个足球明星?
总结:
数学教育的目的是培养出有创新能力、独立思想的人,而不是一个会做作业,考试得高分的“机器人”。我们在对数学作业的改革中,需要使用发展的眼光看待数学作业的布置,鼓励学生自己去探索、发现数学知识在生活中的应用,让他们站在数学的角度看这个世界,使学生对数学作业不再有排斥心理,让他们成为真正的好朋友。
这就是小学数学作业的“变脸 ”带给我的一些启示
【作者单位:翁牛特旗五分地镇中心总校新地小学 内蒙古】endprint