科技改变未来想象点亮生活

沙书萍

习作要求

冀教版六年级下册“综合学习五·我的小笔头：“月球上的移民”。

2350年6月1日，地球村的第二批小移民来到了月球……他们的衣食住行、工作学习、休闲娱乐将会是怎样的呢？大胆假想，写一篇习作。

拓展思路

仔细读题，注意时间的特殊性：六一儿童节；身份的特殊性：第二批小移民。月球上已经有了第一批小移民的生活基础，他们利用现有的科学技术，把月球建设成什么样了呢？在这个特殊的日子，我们要在月球上度过一个怎样与众不同的儿童节呢？月球上的衣食住行、工作学习、休闲娱乐等与地球有哪些不同呢？同学们，给我们的想象插上翅膀，让我们的心儿去飞翔！

习作提示

1. 想象神奇。丰富的想象是创新的基础，科技幻想来自于生活，因此，查找资料，丰富自己已有的知识，让想象神奇又合情理。例文《我在月球过“六一”》的小作者，以六一儿童节在月球游玩为线索展开想象，写出了她在月球上的所见所闻所想，想象大胆神奇又合乎科学道理。字里行间渗透着新时代少年丰富的科学知识储备和对科学探索的热爱。

2. 想象具体。科幻类作文不同于神话传说或者童话故事。应借助科学知识加以大胆创新，把想象与生活结合起来， “出人意料”但又在“情理之中”的想象最值得夸赞。《我在月球过“六一”》的小作者，充分发挥了自己的想象能力，借助月球的特点，按照一定的顺序，具体生动地介绍了自己在月球上度过的充满神奇色彩的六一儿童节。

3. 语言生动。写科幻类作文与写其他习作一样，行文过程尽量做到思路清晰、重点突出。在语言表达上，既要有连贯的叙述，又要有形象的描写。例文《我在月球过“六一”》的小作者，在安排文章的内容上有序有理，结构严谨；语言表达也极具功力，富有时代气息。endprint