新媒体阅读下大学生信息素养培养策略

汪丽萍

（景德镇学院，江西景德镇 333000）

伴随着信息网络技术的飞速发展，传统纸质载体阅读数量逐渐减少，新媒体阅读逐渐取代了传统阅读方式，成为一种新的阅读趋势。但是现阶段，全民阅读率下降是一个普遍的社会问题，为了扭转这种局面，要发挥高校图书馆的作用，本文结合新媒体下图书馆的阅读环境，分析如何做才能更好地促进大学生信息素养的形成，并对新媒体下的图书馆发展提出了更高的要求。

一、新媒体阅读

新媒体就是将数字信号的传递作为技术基础，通过新信息技术的支撑，以群体传播和人际传播为主的媒体群，从新媒体的外延角度来看，主要包括网络、手机短信、数字广播、光纤电缆通信网、移动电视、电子计算机通信网、电子书和多媒体信息的互动平台等。新媒体阅读就是通过这些新方式进行阅读，它区别于传统的报纸、纸质图书阅读方式，并更具优势，它以新的姿态展现给人类，逐渐成为人们主要的阅读方式。数字阅读方式强烈冲击着人们的传统阅读方式，使人们的阅读更加丰富多彩，生动有趣。

二、大学生阅读现状

在大学里，学生最常去、也是最喜欢去的阅读场所就是图书馆。图书馆安静优雅、学习氛围浓厚，受到学生们的青睐。绝大多数学校里的大学生都将图书馆作为阅读的第一途径，这就说明了图书馆对大学生信息素养的培养的起着重要的作用。

随着科技的发展，高校图书馆也得到了快速发展，给大学生带来了新的阅读方式。虽然纸质阅读在大学生心中依然占有很重要的位置，但新媒体阅读方式也实实在在冲击着每一个学生，占有较大阅读的比重。虽然目前大学生还是比较倾向于纸质阅读，但新媒体阅读作为一种全新的方式，对学生的学习、阅读行为都具有重要的影响，被越来越多的学生所接受。

三、大学生信息素养培养现状

由于受到传统应试教育的影响，大学生的信息意识不强，没有完全跟上新媒体发展的步伐。大学生知识获取的方式依然以课堂和纸质阅读为主，虽然他们也懂得如何从网络获取知识，但是却不知道该如何充分应用，即使去了学校的图书馆，依然以图书阅读、上网、休闲为目的；他们对网络中的大量信息获取和利用能力不足，对于种类繁多的电子图书资源，缺乏信息意识，也无法分辨信息的好坏；由于大学生信息安全意识不强，道德意识比较薄弱处在信息爆炸的网络时代，在享受它带来的便利的同时，却忽略了信息污染的危害。

四、培养大学生信息素养的必要性

现阶段，大学生一天的资讯，几乎都是通过新媒体阅读来获取。例如：利用手机、电脑看新闻；利用微博，关注身边好友，登陆各种社交网站，在网络空间分享每天的生活等。大学生不断追求阅读载体的新媒体化，也追求阅读过程的共享，新媒体逐渐受到大学生的青睐。而学生最主要的生活环境就是大学校园，要想培养大学生新媒体阅读素养，学校尤其是高等院校图书馆应该承担此责任，紧跟时代发展的趋势，拓展图书馆的服务模式，实现服务网络化、多元化、创新化。

全球化竞争归根到底是人才的竞争，在数字化时代即是人才信息素养的竞争。作为培养高素质研究应用型人才的高等院校，必须提升广大学生的信息素养，避免人才单向度发展，才能让大学生在一个大众媒介、网络媒介、通讯媒介并存的多元化的时代得以立足。因此，高校领导都要意识到图书馆对于培养大学生信息素养的重要性，进而充分挖掘利用与本土有关的网络资源，走高校图书馆特色发展之路。

五、高校图书馆如何利用新媒体阅读促进大学生信息素质的培养

（一）完善图书馆硬件服务

要想更好地为大学生阅读服务，就要加强图书馆硬件设施的建设。首先，要加快电子阅览室的建设，包括各种类型的媒体阅览室，加大图书馆软件、硬件的投入，积极创建电子阅读平台，购进新媒体设备，像计算机、手持阅读器等，为大学生使用网络文献提供条件；加强高校图书馆自动化系统的管理，不断完善数字资源的建设；另外，要筛选网络上的重要信息资源，为学生提供免费电子文献库，并将图书及数据库等各种信息资源整合在同一个平台上，便于学生检索、查阅。

（二）优化阅读资源，实现信息资源的共享

高校图书馆要以读者为中心，及时、准确地把握读者的阅读需求，优化阅读资源。学校图书管理员要立足本校的实际，根据学生反映所需文献类型，提供国内外各方面的信息资源，不断优化图书馆的阅读资源，以满足阅读需求；同时，要优化藏书结构，保证馆藏的合理化和科学化，并不断加大电子资源的投入；为了共享资源，各大高校之间进行图书馆联网，在弥补自身相关阅读资源不足的同时，也为其他院校提供了阅读资源，实现了优势互补、共同学习的目标。同时要不断扩大联网的范围，促进全国高校大学生都能阅读高层次的信息资源，促进高校教育质量的不断提高。

（三）构建新媒体阅读平台

高校图书馆要集多种阅读方式的优势，构建多维协同的、生态化的新媒体阅读活动平台。

1、构建博客互动平台

博客，就是在网上自由发表文章、言论，是一种新兴的网络交流方式。高校图书馆可以利用这一媒介，建立一个独立的发布机制，学生可以用自己的博客发布信息，读者与图书管理员进行有效的沟通，馆员可以帮助学生在第一时间得到优质的信息资源；另外，可开辟大学生阅读论坛，有利于图书管理员及时获悉学生的意见和建议，便于馆员调整自己的管理方法，促进图书馆服务的人性化。

2、设立师生、专家交流平台

现代大学生获取知识已不再仅仅满足于课堂，越来越倾向于图书馆的新媒体阅读。图书馆要为各专业建立学科馆员与学生交流信息平台，为学生提供广阔的学习空间。在信息平台中，主要提供专业的知识和相关的链接，让学生在学习的同时，还可以通过交流平台，与学科馆员在网域上交流，不仅可以帮助学生释疑，还可以促进学生在原有理论上进行创新。

3、加强手机图书馆建设

随着多媒体阅读的发展，高校要加强数字化图书馆和手机图书馆的建设。大学生不离身的交流工具就是手机，因此，图书馆要充分利用这一工具，为大学生提供高效的阅读资源。图书馆应针对个体个性化的特点，提供相应的个性化服务，变被动为主动服务，图书管理员可以将馆内的特色专题服务、读者指导活动及最新数据库的引用等内容，通过短信的方式发送至学生；还可以发送新书的发布、图书的预约、续借等服务，为大学生提供个性化的服务；大学生也可以通过短信向图书馆提建议等，实现双方的互动，促进学生的学习。

（四）图书馆的阅读推广

随着数字化图书馆的不断发展，图书馆就要走一条富有特色的道路，图书馆的阅读推广同样也要体现本地区和本校的特色，因此，在图书馆建设中，要充分发现及利用与本土有关的网络资源。

将高校图书馆与本校有关的非正式网络资源进行有效的整合，并加以开发与推广，这是本校文化特色的重要体现。通过网络新媒体推广网络原生资源，可以达到传播校园历史文化的目的，进而有利于校园人文气息的提升，为广大学生营造良好的阅读氛围，促进大学生信息素养的形成。

（五）网络导航服务

高校数字化阅读逐渐成为一种主流阅读方式，为了满足数字化阅读的要求，就要开展网络导航服务。工作人员要按照专业建立大学生指引数据库，对网上资源进行分类，加大标引及主题标引的力度，有利于大学生顺利获得所需资料；图书馆员要做好导读服务工作，选取适合大学生阅读的图书，建设一个好书、新书推荐平台，在图书馆的网页上增加这些好书、新书的相关链接，促进大学生选择有益的书进行阅读；另外，要加强大学生对新媒体阅读的培训，像校园网检索、光盘检索等方面，通过培训，大学生就可以轻而易举地获取网络阅读资源，顺利找到所需信息资源。

六、结语

新媒体阅读方式越来越受到人们的关注和接受，已基本成为大学生喜爱的阅读方式，受到广大年轻人的青睐。合理规划新媒体下的高校图书馆，有利于促进传统、新媒体阅读的共同发展，不断提高大学生的阅读能力，引导大学生使用新媒体阅读资源，对于培养大学生扎实的知识功底、健康的处世哲学具有重要的影响，同时还有利于塑造大学生健全的人格，促进大学生信息素养的形成。本文对新媒体下的图书馆如何培养学生的信息素养展开了讨论，从多方面论述了其培养途径，希望通过这次的研究引起同行的关注，并为图情研究人员提供借鉴经验，希望对国内研究新媒体阅读的学者有所帮助。

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