影响独立学院毕业设计（论文）质量的因素及对策

黄 红

（南京师范大学中北学院 南京市 210023）

一、毕业设计（论文）环节的重要意义

根据教育部办公厅《关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知》（教高厅〔2004〕14号）精神，毕业设计（论文）是实现培养目标的重要教学环节。毕业设计（论文）在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面，具有不可替代的作用，是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现，是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。

二、影响毕业设计（论文）质量的几个因素

1．学生本身对毕业设计（论文）的认识程度不够

很多独立学院把毕业设计（论文）的写作时间安排在大四下学期，学生面临着很大的就业压力和考研压力，没有更多的精力放在毕业设计（论文）准备上。另外，根据教学工作总体计划安排，学生还要进行毕业实习。因此，学生根本没有相对充足的时间搜集材料、广泛地阅读文献，导致毕业设计（论文）写作的前期准备不足，写作时无从入手。但为了能够取得学位证、毕业证，就有不少的学生，抱有不正确的态度和侥幸心理，以为老师也不会很严格，就想着随便拼凑一篇，弄虚作假，打算蒙混过关，对待知识和学术的态度极不端正。

2．选题不够科学

选题是毕业生开始毕业设计（论文）的第一个环节，选题恰当与否，对毕业设计（论文）的质量有着深远的影响。有些专业的选题，存在选题面太窄、选题过难或过易，选题没能与生产实际很好的结合，还有的多个人选一个题目，选题程序不够规范。

3．指导老师的数量不充足，重视程度不够

目前，独立学院的生源越来越好，在校生人数日益增多，而教师人数却是很有限，有些专业的师生比远远超过了教育部规定的标准1：18。一个人的精力是有限的，如果指导的学生过多，学生不可能得到及时有效的指导。另外，一些专业教师由于承担较多的教学任务，再加上独立学院教师的考核制度，使得教师比较重视课堂教学，对于此项指导工作，没有充分的重视，指导学生的次数少，不接听学生的电话，对于学生交过来的毕业设计（论文），随便翻阅，不能提出很好的指导意见。

三、对策及建议

1．提前预热，加强学习，树立正确的写作观

在大三下学期，提前以专业为单位召开毕业设计（论文）工作动员会或者小组座谈，宣导毕业设计（论文）的重要性、加深学生的认识和理解，首先使学生思想上重视，认识到毕业设计（论文）应该体现出四年来的专业学习能力、专业素养、文献查阅能力，知识运用水平和创新创造能力。其次，要求毕业生平时要注重写作素材的积累，广泛阅读文献，养成善于思考和总结的习惯。为了有效遏制抄袭、剽窃他人成果等不良行为，在学生定稿后进行重复率检测，凡超过30%的，一律不予答辩，同时，要求学生签写诚信承诺书。

2．规范选题程序，严把选题关

由专业负责人集中列举与本专业相关的课题，创建毕业设计（论文）选题库，给出选题的方向和结构框架，并成立专业选题审定小组，对选题的难度、性质、分量等方面进行全面评估，充分论证，从严把关。使得选题符合人才培养目标要求，与生产实践、科学研究和社会发展紧密结合，在难易程度上要适当，学生经过努力能够完成。明确选题一人一题的重要原则，确保毕业设计（论文）有一定的应用价值、经济效果、社会效益等。

3．科学配比，奖罚分明，严把指导老师关

首先，根据不同专业的毕业生数，合理科学地分配指导老师，确保指导老师的数量和指导学生数很好匹配，可以充分发挥指导老师的指导作用。其次，建立奖惩机制。制定学院优秀毕业设计（论文）评选办法和工作制度，邀请专家进行评选，对于优秀的指导老师依照办法给予奖励。在写作过程中实行指导教师负责制度，全面负责所带学生的毕业设计（论文）选题、撰写的指导和检查、评阅、质量把关等。制度中应明确规定，指导教师每周与学生见面至少3次，并应及时解决学生在写作中遇到的问题。对于，在指导期间，不能够认真履行职责，且未能按时做好各项任务的指导老师遵照制度给予一定的惩罚。提倡建立校内和企业指导教师相结合以校内教师为主体的“双师型”指导教师队伍，强化对毕业生综合能力的培养。

[1]刘艳萍.独立学院毕业设计（论文）质量监控体系的构建[J].经济师，2010（9）.

[2]孔令乾.独立学院本科毕业论文（设计）管理探索[J].教学园地，2009（6）.

[3]雷晓斌.对提高独立学院本科毕业设计（论文）质量的思考[J].赤峰学院学报，2014（6）.