浅谈做好护理实习生的带教感想

王丽媛

(四川省都江堰市人民医院 611830)

护理实习阶段是护理专业课程中一个最为重要的组成部分，实习结果的好坏直接影响着护理队伍整体素质的发展。随着社会经济水平的发展，人类生活水平的不断提高，人类对自身生活质量的要求也在不断的提升。所谓“三分治疗，七分护理”，可见护理工作的重要性越来越得到人们的重视。因此做好护生带教工作，使护生在实习的过程中将所学理论知识与实践相结合，逐步培训独立的工作能力，以便顺利走向工作岗位，已经是临床护理教学的重要课题，现就如下几个方面谈谈体会。

1 完善教学管理体系

医院要重视教学工作，建立健全教学网络。各科设立带教老师，从而形成了一个完整、科学、高效的教学管理运行体系。医院－护理部－教学秘书－带教老师－实习护生。

2 请假程序

实习期间学生放假必须执行的程序，科室护士长只有1天的假期权利，如果超过3天，必须在原就读学校的实习生管理处老师的批准，并要通过护理部的批准方可离院。在离院期间留下电话号码。如果有必要，与家长联系，以确认其请假理由的真实性。

3 如何适应角色的转换

刚刚踏入医院进行临床实习的护生大多不能过很快适应角色的转变，因为学校是一个较为单纯的个体，接触的是老师、同学及健康的人群，而在医院接触到的是不同素质、不同阶层、不同需要的患者，护生刚开始对所处的环境和人也只是好奇，在短时间内不能很好的洞察患者的需要，加之患者及家属对护生的不信任，甚至于在某些事情上恶意刁难，使她们产生恐惧、焦虑，对未来的实习生工作失去信心，这就要求带教老师发现问题，及时与其沟通、举实例、讲个案，帮助她们客服心理障碍，消除不良情绪。

4 注重岗位培训，加强思想教育

护生从岗前培训就应加强思想品德教育，培养求实、务实的工作态度。在临床实习期间始终以病人为中心，处处体现“以人为本，人文关怀”，在生活中提高个人素质修养，在工作中要有认真、耐心、踏实、细致、崇高无私奉献精神，团结协作、和睦相处，带教老师的言行直接影响学生，起到潜移默化的作用，这就要求带教老师以身作则，严格带教，提高自身修养，树立专业形象。

5 加强学习，逐步培训独立工作的能力

护生在实习阶段更应加强学习，将理论实践相结合，分期制定目标，不断积累经验。初期:带教老师应先试教，使她们掌握要领，及时加以指导纠正，采取多鼓励少批评的教学方法，是护生在短时间适应环境。中期:带教老师应适时激发她们的积极性，尽量给她们提供操作及书写的机会，但必须做到放手不放眼，发现问题及时纠正，加以分析，加强道德素质培养，使护生养成良好的工作作风和学习习惯，了解工作职责及核心制度。后期:护生在实习过程中积累了一定的经验，此阶段可增加她们的工作量，鼓励参与重症及疑难病例的讨论，书写标准护理计划，培养沟通和语言表达能力，使其尽快适应即将担任的护理岗位，培养独立工作能力，端庄的仪表，优美的体态，沉着冷静的工作作风，和蔼可亲的工作态度是一种无声语言，不但留给患者及家属一个好的印象，更重要的是加深了患者的信任度，以便更好的开展工作。

6 培养独立思考，解决问题的能力

在实习中要掌握良好的学习方法，善于思考、灵活运用，这就需要带教老师鼓励学生胆大心细，要求学生学会三动:动脑(将理论转化为实践，学会观察病情、分析病情)、动手(学会护理体检，掌握专科护理和各种技能操作)、动口(学会与患者沟通，采集健康史，学会犀利护理和将抗教育)。遇到问题做到四多:多观察、多思考、多分析、多沟通。沟通时一门艺术，也是解决问题的一种好方法。

7 因材施教，激发潜能

实习过程中，每一位学生的理论知识、操作技能、反应能力、心理素质等存在个体差异，这就要求带教老师根据每个人的特点，制定不同的带教方案和计划，这样才能激发学生的积极性，提高调动其学习及工作的激情。

8 护士长加强管理，重视带教工作

护士长在护生实习的整个过程中气道督促作用，这就要求严格选拔带教老师，强调带教老师的模范表率作用，经常组织护生参加各类业务学习和查房，不断丰富知识，促进护生整体素质的培养。在每个科室结束实习前，科室对护生所掌握的理论和操作进行综合考评，并给与及时的发现问题和解决问题。同时带教老师在带教过程中要敢于批评，抓住重点，帮助护生找到问题所在的根源，并提出改进性的意见和建议。

9 实习生座谈会定期举行

因为实习生的每个科室的实习时间相对较短，对科室的疾病知识掌握的不过全面，为了加深护生对科室特殊疾病的认识，护理部定期组织全院实习生授课，同时加强与护生的沟通交流，这样不但是护生在知识方面有了进一步学习，同时也是护理部对学生的工作或者生活需要有了进一步的了解。并且让护生对科室带教老师的工作态度、能力，水平、效果进行评分，由此让我们的带教信息得到及时、真实、可靠的评价，这样不仅能使我带教有一个客观的认识，同时也是我们的带教质量得到进一步的提高。