依托专业协会和社团促进高校校企深度融合

刘 珍 慕艳平

（武汉商学院，湖北 武汉 430056）

一、高校校企合作的现状和问题

（一）高校适应行业企业需求的能力不强。高校按照传统的教学模式追求理论的系统性和完整性，专业设置、培养方式、课程设置、教学过程等方面与企业需求不符，缺乏针对性、实践性和职业特色，还没有形与企业岗位职业能力相对应的独立实践教学体系，学生在校所学知识和技能与现代企业要求相差甚远。

（二）企业参与校企合作的动力不足。作为市场经济的主体，企业往往片面追求利益最大化，只对能立即带来经济利益的成熟技术感兴趣，企业合作意识淡薄，其参与校企合作的动力不足，没有把校企合作当成是选择人才的途径。

（三）校企合作的有效模式尚未形成。校企合作由学校和教育部门推进成效甚微，多数是短期的、不规范的、靠感情和人脉关系来维系的低层次的合作，尚未形成统一协调的、自愿的整体行动。很多校企合作流于形式，即使很多签订了校企合作的协议，但是没有实际运营实施。

二、高校校企合作的模式

（一）校办企业教育模式。校办企业是一种特殊的校企合作形式，是由高校自办的科技产业,有科技的优势,如北大方正、清华同方、复旦复华等都属于此类校办企业。

（二）校企合作教育模式。校企合作教育模式,就是学校和企业共同培养教育的一种模式，包括"交替型"式和"三明治"模式。"交替型"模式将学习分为4个或4个以上阶段,表现形式为：学校一企业一学校一企业，"三明治"式将学习分为3个阶段,表现形式为：学校一企业一学校。

（三）订单式教育模式。订单式教育模式是学校和企业共同制定人才培养计划，共同负责招生、培养和就业全过程，可以根据企业、社会的需要定向培养，开展教学的合作办学形式。分别在学校和企业进行教学和生产实践，学生毕业后直接到企业的一种产学研结合人才培养模式。

（四）大学科技园区模式。大学科技园是高水平研究型大学面向社会和企业的窗口，是高新技术成果转化和高科技企业孵化的基地。我国的"科技园区"模式也获得蓬勃的发展等。在国家政策支持和协调下，高校与企业按各自的优势,将科技成果转化产业。

三、武汉商学院电子商务专业依托协会和社团促进校企深度合作

武汉商学院电子商务专业一直注重校企合作，长期与阿里巴巴集团、硚口国家电子商务示范基地、武汉企派信息技术有限公司、武汉天天快递服务有限公司等著名电子商务公司保持良好的合作关系，在特色专业课程体系共建、重点教材辅助编写、特色课题研究、师资培训以及挂职锻炼、学生顶岗实习等多方面展开深度合作。但在实施过程中也存在诸多问题，如企业校企合作的动力不足，老师多次跟相关企业谈合作，但最终由于种种原因没有成功；在合作实际实施过程中存在很多问题，准备举办阿里巴巴订单班，在行政审批过程中受阻；有些项目在合作，但由于管理等原因，没有达到预期效果。主流校企合作形式有校办企业教育模式、大学科技园区模式、订单式教育模式、校企合作教育模式，基于学校的办学实力和电子商务专业的特色，认为依托协会和社团是促进校企深度合作最有效地措施。

（一）武汉商学院电子商务专业协会和社团情况。武汉商学院电子商务专业目前有电子商务协会和淘宝社2个专业社团，电子商务协会2006年成立，目前有20人，分为秘书部、组织部和外联部三个部门。其主要的职能是承办校内技能节比赛、组织学生参加校外电子商务大赛、参加暑期社会实践活动，以及日常例会、联谊和培训等工作。淘宝社武汉商学院分社成立于2011年10月初，现有54名社员，外专业人数为占招新人数的三分之一。淘宝社由阿里巴巴和电子商务企业为社团提供相关网络平台、资源和支持的在校学生社团组织，目前分为HR人力资源部、电商实验室、市场营销部、财务部四大部门，电商实验室下属天猫邮局、校园免费代购、校园云服务业务，已经建立了完整的管理体系和制度。

（二）武汉商学院电子商务专业校企合作情况。武汉商学院电子商务专业积极探索校企合作，长期与著名电子商务企业保持良好的合作的关系。以下是武汉商学院电子商务专业校企合作的典型企业。

1、武汉市硚口经济开发区管理委员会与武汉市硚口经济开发区管理委员会（汉正街都市工业区国家电子商务示范基地）在人才培养、科学研究、社会服务等方面进行了全面的合作。武汉商学院针对汉正街都市工业区的实际需求优化学科专业结构、共建专业课程体系，汉正街都市工业区电子商务工作专班可巍主任是本科电子商务专业指导委员会委员主要成员。推荐和组织学生服务工业区内的电商企业，将工业区建成为校外的重要实习基地，并为电商等专业学生实习就业、社会实践等方面提供必要的支持。

2、武汉企派信息技术有限公司和武汉企派信息技术有限公司在学科专业建设、人才培养、共建生产性实训基地方面进行了全面合作。企派就电子商务专业本科人才培养方案的制定提出了针对性的意见，并委托武汉商学院针对其公司的核心业务定制培养专门人才。武汉企派老总胡辰浩现场指导创业学生团队，多次高度评价我校2012级毕业生在该公司的优异表现，并强烈要求与我校合作，为企业输送更多的优秀电商人才。企派派代表参加电子商务协会举办“精英计划”交流会。并计划设置企派冠名的奖学金，鼓励热爱专业、上进的社团成员。

3、武汉天天快递服务有限公司和武汉天天快递服务有限公司沌口办事处签订了承包协议。天天快递服务有限公司沌口分部将薛峰社区、格力工业园、武汉商学院，以区域划分承包给天猫邮局从事天天快递业务活动，根据市场定位及时调整快递业务经营范围，对小邮局不规范业务操作及时制止，提供快件查询，跟踪服务，及时协助处理快件产生的各项问题，按约定时间将快递送到武汉商学院北区商贸楼下。小邮局项目组的同学按天天快递沌口分公司的各项规章执行操作。

4、阿里巴巴公司与阿里巴巴公司长期保持良好的合作关系，二者合作开办了天猫大学生创业就业实训基蒂。学校负责引导学生参与，负责基地的日常运营，并提供政策支持。淘宝网将主要对接资源，输出模式，完成培养基地的配套支持和相关奖励机制。在师资培训的机会和企业挂职锻炼展开合作，电商教研室的多名教师都是淘宝网讲师。淘宝网为合作学校提供每年至少一次的参观考察机会，2011年淘宝社第二届社长赴阿里巴巴集团参加淘宝社夏令营活动。

（三）武汉商学院电子商务专业依托电商协会和淘宝社进行校企合作具体措施。1、天猫大学生创业就业实训基地。2012年，在学校领导、老师和淘宝社成员的共同努力下，阿里巴巴集团的天猫大学生创业就业实训基地正式运营。社团多次承接阿里巴巴的特色活动。如：校园免费代购，校园云服务，淘宝千行校，相宜本草校园推广，华硕电脑，原道和酷比魔方平板电脑线上宣传，扫二维码抽奖活动，联想平板电脑宣传，下来往赢红包等活动。以平安夜送苹果活动为例，获得校园媒体及社会媒体的广泛关注，被长江日报、楚天金报、长江网、校园网等报纸网站追踪报道。校园代购为全校大学生提供了近上千次的免费代购服务，获得广泛师生的赞赏与支持。校园云服务使学生拥有在校实践机会，并在毕业前拿到一份比较权威的工作资历，提高职业与淘宝岗位竞争力。淘宝社将有意加入云客服的同学推荐给淘宝网，被淘宝网确定符合加入云客服条件者将成为云客服。目前社团内部共有10名同学通过在线考试报名成功，正式上班。天猫大学生创业就业实训基地目前承接网店项目。

2、天猫邮局。我校是全国首批11家与阿里巴巴集团建立阿里巴巴校园服务站的学校之一。天猫邮局是阿里巴巴与学校进行合作开展的项目，天猫邮局同快递方缔结协议，承包其包括校园在内的一定范围内的派件收件服务。天猫邮局在我校于2013年6月4日正式运营，采用学校提供必要的初期资金、场地和设施，学生自建10人团队自负盈亏，交纳1000元的保证金以参股方式运营小邮。每日的平均派件数在20件左右，以武汉商学院的快递为主，间或有格力和薛峰的快递在内。快递公司就快递流程、包装等环节对小邮局团队成员进行培训。制定了周密合理的值班安排表，学生利用价格优势，通过扫楼、贴传单、贴名片、网络通讯工具等方式宣传天猫邮局，在10月12日—11月30日进行“快递九折寄”活动，毕业季由传单带来的收件量接近100单。

3、通过大赛促进校企合作。现在的国家、省级、市级专业大赛也把企业拉到整个比赛的环节，不但考察学生理论的水平，同时也注重学生动手实践的能力。武汉商学院电子商务专业的校内校外比赛由电子商务协会组织。武汉商学院电子商务学生在2007年获得湖北省挑战杯三等奖，2008年明日网商大赛获奖，2010年全国三创比赛三等奖，2011年参加全国E路通大赛，2012年获得湖北省“红桃K”大赛三等奖。“红桃K”大赛大赛分为三部分：电子商务应用知识赛（资格赛）、网络推广创意赛（决赛）、群英争霸赛（总决赛）。大赛是与红桃K集团电商公司、猫人电商、安都公司、良品铺子电商4家电商企业合作，为我们比赛提供了商品。我校选择与红桃K集团进行合作，红桃K集团安排大赛指导老师和参赛学生赴企业调研，在产品选择、价格定位、市场营销、店铺装修、店铺客服、店铺推广等方面从企业的角度展开指导。学生在学校指导老师和企业的辅导下对店铺的经营方案策划、网络营销手段应用、技术手段应用、经营效果、网上经营经验等做了详细的总结并写了详细的策划书及参加单项奖项目的软文表述。

4、暑期社会实践活动。电子商务专业每年都举行跟专业和行业相关的暑期社会实践活动，参加人员由协会指导老师和电商协会社员组成。2007年奔赴江浙地区调研，2008年奔赴苏州和昆山调研了解昆山的发展模式和现状。2010年奔赴深圳和广州调研，参观深圳和广州创业园内的基本构造，访问成功网商，明确电子商务缺少三类人才：美工、写作能力较强、懂得仓储和物流等方面综合人才。调研结果促进教师改革教育理念和人才培养模式，学生学习更具有目标性。2013赴麻城福田河调研菊花生产、销售情况，实践小分队分别与镇政府刘镇长进行会谈，参观福甜、金兰、崎山缘等菊花企业，深入枣树坪基地了解生产情况，走访当地农民了解销售情况，调研促进学校、学生与企业、政府的合作，在菊花成品网上销售、营销、网站建设等方面拟开展深度合作。

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