关于高校体育教学改革方向的简要分析

□张焕（河南交通职业技术学院 河南 郑州 450000）

1、高校体育教学的发展历程

我国在建国之初，高校体育教学照搬了前苏联的教学模式，而前苏联的教学模式非常关注的是技术细节，也就是知识的传授，但是对于学生的个性化和人性化则关注不足，这种教学方式活力不足，挫伤了学生的积极性。七八十年代我国改革开放之后，高校体育教学也开始了多种教学尝试，出现了给学生提供自主选择的选项课。教学方法方面的尝试有循环练习法、发现法、程序教学法、成功体育教学法和快乐体育等等，教学模式方面有并列型、三段型、分层次型、俱乐部型等等。但是由于一些教学方法和模式对于场地器材和师资力量要求较高，给推广造成一定难度，只能在场馆设施较为完善的重点高校才能实现。

总得来说，我国的高校体育教学经历了由照搬照学国外模式，到根据本国国情探索适合本国国情模式的历程。

2、高校体育教学的现状分析

虽然我国高校体育教学经过了几十年的探索发展，形成了一套比较适合我国国情的教学理念模式和方法，但是其中还是有不尽如人意之处。我国体育教学现状不足之处主要有以下几点：

2.1、灌输类教学模式限制学生兴趣

建国初期的注重技术细节传授的教学模式经过几十年的发展，已经有了很大的改进，但是在许多高校体育课程中，还是以教师为中心，学生处于被动的学习地位，教师通过讲解和示范给学生灌输教学内容，虽然可以培养学生良好的基础，但是限制了学生的主观能动性和创造性。以灌输教学内容为目的的课程乏味枯燥，导致学生对体育课不感兴趣、不重视。

2.2、统一教学形式无法满足学生个性需求

由于近年来高校不断扩招，导致学生课程少，教学资源不足，很多高校都是以人数较多的教学班为教学组织形式。在一个教学班里，由于学生较多，教师无法一一顾及，只能施以同样的教育，但是各个学生的体质、运动能力、心理素质等等存在不同，统一的教学无法满足学生的个性需求，教学效果大打折扣。

2.3、达标考核制度阻碍学生体育能力培养

目前国内高校体育课程考核多采用达标考试，这种达标考试与评定运动竞技水平考核类似，但是与高校体育教学的教育对象和教育目的不一致。评定运动竞技水平的考核目的在于激发人的运动潜能，但高校体育教学目的在于提高学生素质和培训学生运动兴趣，评定运动竞技水平的考核对象是运动员，而高校体育教学对象是先天素质各异的学生，因此目前的考核机制违背了素质教育重视学生个体差异的原则。

3、高校体育教学的改革方向

回顾高校体育教学的发展历程和现状，要实现体育强国的目标、增强国民体育兴趣和增加国民身体素质，对于高校体育教学有必要从以下几个方面做出改革。

3.1、加强对高校体育教学的投入

重视高校体育教学，首先在于加大对其的投入支持。一是培养复合型体育教师，要求教师拥有丰富的技能和知识，实现教书育体和文武双修；二是要完善教育场地和器材，这是提高教学质量和培养学生体育兴趣的必要前提。

3.2、多元化教学目标和内容

随着时代的发展，高校体育教学的内容、形式和方法都应该与时俱进，除了提高学生的竞技技能，增强体质、增进健康、体育与娱乐、促进学生个性发展也应该是体育教学的目标。通过多种目标来实现高校体育教育的任务，突出内容丰富、充实、多样，健康性、娱乐性、终身性、实用性和生活性项目，以利于提高学生的兴趣，使学生主动参加体育学习和锻炼。

3.3、注重体育教学的素质教育

近年来一直提倡素质教育，就是对过去注重书本知识学习而忽略劳动和运动技能学习的做法的一种反思，因此应该在体育教学中要培养学生的身体技能，例如组织能力、防止伤害事故的能力、自救自助能力等等，使学生成为会自己运动、科学运动的人才，以适应未来社会的发展。

3.4、培养学生的终身健身意识

高校体育教学的目的是增强体质和增进健康，而不是过分追求体育竞技上的更快、更高、更强。刻意追求体育竞技水平的提高反而会压制学生的体育兴趣，高校体育教学的目的在于培养学生的终身体育兴趣，培养他们终身参加体育的习惯，从而增加我国的体育人口和增强我国的国民身体素质。高校体育教学要达到上述这个目的，就需要有计划地介绍更多的体育项目，满足不同学生的身体状况要求和兴趣爱好。

3.5、引导学生快乐体育锻炼

现在社会竞争压力大，体育一方面可以锻炼身体，另一方面可以缓解宣泄学生压力。快乐体育和主动体育也是体育教学的特征。在体育活动中，不仅仅可以展示学生体能，还可以展示学生的智慧、思想和感情，将生活中的压力转化为运动中动力。

4、总结

教育是国家根本，体育强健国民，我国高校体育教学经过几十年的探索发展，在培养体育人才和增强国民素质方面做出了重要贡献，但是高校体育教学仍有不少不足之处，无法适应时代的要求，因此高校体育教学要不断的改革发展以更好的满足国家社会的要求。

[1]林燕荣.浅析高校体育改革的趋势[J].教改前沿体育师友,2002,6.

[2]尹淑桂.我国高校体育教学改革的发展历程及其努力方向研究分析[J].硅谷,2010.

[3]张长军.高校体育教学改革走向的分析与思考[J].现代教育教研,2009.