普通高校篮球教学活动的教育生态研究

魏钦

（郑州航空工业管理学院，河南郑州450046）

普通高校为了实现一定的教学目标，在体育教学课程中开展了篮球教学活动，体育课程中篮球教学活动的开展的具体过程是，在教师还有学生之间进行有计划、有组织、有一定教学目的的一系列的教学内容还有活动。篮球教学活动包括的内容非常多，比如：篮球理论知识教学、篮球训练教学活动以及篮球课外业余活动和竞赛等等，通过篮球教学活动的开展，可以丰富学生的校园生活，对学生的学习有深远的影响。

一、篮球教学活动的教育生态概述

篮球教学活动是普通高校体育教学中不能缺少的重要组成部分，它对体院教学有十分关键的作用，地位非常高，是一种微观的教学模式。篮球教学活动还有教育生态环境共同组成了普通高校体育教学课程中篮球教学活动的教育生态系统，它包括三个主要的方面，分别是：自然生态环境、规范生态环境还有社会生态环境，这三方面对篮球活动的影响巨大，三方面相互影响和制约，共同作用于普通高校体育课程中的篮球教学活动。教育生态理论源于自然，它具有生态学的教育精华，它的本质目标是“以人为本，立足于生命观”，追求人的全面发展，并且积极探索符合人类发展的基本要求，教育生态理论是与生态文明相互适应的一种可持续的发展体系，它符合现代教育的基本规律，是教育发展的必然趋势。它的作用是平衡教育活动与生态系统之间的关系，控制教育生态系统内外部的失衡，使普通高校的体育教学课程中篮球教学活动实现可持续发展。

二、教育生态结构与生态功能释义

（一）结构与功能的概念

结构就是组成整体的各个部分还有安排，是物质系统内部各组成要素之间相互联系和作用的主要方式，它可以使事务的系统更加的程序化，特征化，通常情况下会分为时间结构和空间结构。结构是一个物质系统在自然环境中存在的基本属性，是物质存在于自然界保持整体性以及功能性、层次性的前提条件。

（二）生态结构与生态功能

生态系统的构成离不开生态结构，生态系统主要指的就是物质在时间和空间之内的能量循环，人类的活动能对生态系统产生影响和制约，不同的生态系统有不同的生物类别以及形式和特点，它的生态效果也是不一样的。生物系统的结构指的就是生态系统内各个要素的不同的状态以及各要素之间的比例关系。教育生态系统与篮球教学活动的结构与体系是一样的，它们都属于整个教育系统，它们是构成教育系统地各个因素，在两者之间是有着巨大的联系的。

（三）教育生态结构与教育生态功能

教育的目的就是为人们提供一个学习的平台，使每一个人都可以得到学习的机会，教育可以使人们的日常生活得到丰富，是支撑人们社会生活的支柱。教育可以促进人们之间的相互交流，是社会发展和进步不能缺少的过程。要想使教育活动达到预期的理想效果就必须要加强社会各个成员和组成部分的相互联系，不然，教育活动就没有其存在的现实意义了。

三、普通高校篮球教学活动的教育生态的构成结构

众所周知的是普通高校的的篮球教学活动的主体是学生，教育生态理论的最终实现者是学生，因此，在普通高校的篮球教育生态活动中，教师要联系普通高校篮球教学活动的实际情况，开展适合于自己的教学方式，使篮球教学活动与生态理论能够和谐并存。在普通高校的篮球生态教育活动中主要有三种构成结构：

（一）篮球教学活动的上层生态

通常情况下，我们都是以社会作为上层生态研究的大背景，其研究的基础是学校还有教育，这样我们就可以对体育教学课程中的篮球教学活动的生态功能进行纯自然的研究了，从而得出影响篮球教学活动的内外部因素之间的具体关系。

（二）篮球教学活动中的中层生态

对于篮球教学活动的中层研究，其研究的入手点是任课老师，要仔细的了解学生对篮球教学的喜爱程度，了解学生喜欢什么样的教学模式，这样才能具体的分析出影响普通高校篮球教学活动的教育生态的基本功能，以及各个因素在篮球生态教学活动中的影响作用，这样才能从具体的方面提升篮球教学活动的教育生态的教学效果。

（三）篮球教学活动的基础生态

篮球教学活动的基础生态研究要以学生为中心，整合学校以及社会等各方面的多种因素，仔细观察普通高校的篮球教学活动的范围和领域，以学生为主体，从学生的角度出发考虑，全面具体的了解学生的想法，要他们表达自己的意愿，想要参加什么样的活动方式，要积极的拓宽篮球教学活动的渠道和领域，加强改善和调控篮球教学活动的生态环境，激发学生参加篮球教学活动的的兴趣和爱好，让学生自主的参加到活动中，确保篮球教学活动的目标实现。但是，由于普通高校的篮球教学活动与生态环境之间会相互制约和影响，因此，普通高校在开展篮球教学活动的生态教育时一定要从整体、全面的角度统筹规划，使篮球教学活动与教育生态理论相协调，让它们能够相互扶持，适应未来的发展趋势，形成一个可持续的、良性的、循环的结构系统，促进普通高校篮球活动的发展。

四、普通高校开展篮球教学活动的教育生态的功能

（一）教育的生态功能

高校开展篮球教学活动的教育生态的功能与传统的教育功能存在着很大的不同，篮球教学活动的教育生态是以生态学为出发的基本观点和发展原理的，教育生态结构是它的奠定点，它主要研究教育的生态功能，并对此做出分析。

（二）篮球教学活动教育生态的内在功能

“教化人”是普通高校篮球教学活动的教育生态的内在功能，自篮球活动产生那天算起，到现在已经有100多年的发展历史了，经过这么多年的发展，篮球已经超越了它本身存在的意义，不再仅仅是一种用来锻炼身体的运动项目了，它还在发展过程中与文化相融合，形成了独特的篮球体育文化，是非常受欢迎的一种体育项目。尤其是近几年来，随着肯德基街头篮球赛、耐克杯篮球赛等的业余篮球的兴起，学生更加喜欢这种积极向上、健康有益的快乐运动了。篮球运动已经深深地在同学们心中扎根立足。因此在普通高校开展篮球教学活动是社会发展的需要，有利于学生的体育教学，学生可以在这个教学的大舞台上，实现自身的全面发展，使自身的思想文化水平有所提升，可以陶冶学生的情操，促进普通高校学生的全面发展。

（三）篮球教学活动教育生态的外在功能

在多数人的思想中认为社会功能是教育的最基本的功能，而社会功能就是实现文化的相互传递，在文化传递的过程中，使人类实现社会化的发展，拥有共同的社会观、价值观和物质观念。因此，普通高校开展篮球教学活动的教育生态功能与社会发展的基本功能是分不开的，它是社会发展基本功能的主要表现，它最为明显的地方就是表现在文化功能的方面，篮球教学活动有其特有的篮球文化，从文化的角度去看，篮球活动是一个集竞技、健身、娱乐为一体的运动项目，是非常适合大众的运动项目，可以促进学生的团结合作，让他们尽可能多的沟通，促进集体文化发展。

（四）篮球教学活动的教育生态的篮球文化

篮球文化主要是以广大师生为主体，以篮球运动为主要内容的运动手段，在运动过程之中积累精神财富和物质财富。篮球文化是普通高校学生群体生活的主要表现形式，具有独特性，它主要有物质文化层面以及精神文化层面这两个主要文化形式和结构体系。将这两个方面有机的结合起来，并且与篮球教学活动融合到一起，可以更好地发挥普通高校的体育教学的职能，提高教学的质量和效果。

五、普通高校开展篮球教学活动的教育生态环境分析

（一）自然生态环境状况分析

1.学校的自然环境。普通高校的体育教学课程中的篮球教学活动都是在课堂外进行的，因此，它会受到很多自然环境因素的影响，其中学校的地理位置、气候条件等都会对篮球教学活动产生直接的影响，如果在好的场地进行训练，那么篮球活动的训练效果就会事半功倍，同时，场地的空气清新干净也能够使学生们保持清醒的大脑，使学生保持愉快的心情，增加教学的质量，相反，在空气不好的环境中进行篮球教学活动就会造成学生们的反感，容易使学生头晕目眩，降低教学的质量。

2.学校体育设施的建筑规划。普通高校的体育设施建筑对篮球教学活动的开展有着巨大影响。学校的体育建筑设施担负着教育的使命，是能否实现篮球教学活动的关键因素，是精神和理想的象征。因此，我们一定要合理的规划普通高校的体育设施建设，为学生们提供更好的训练活动环境。

（二）社会生态环境状况分析

影响普通高校篮球教学活动的社会生态环境状况主要有：政策体制因素、物质保证因素、人际关系因素还有社会生活环境因素等等，我们以下主要讲的是政策体制因素和物质保障因素这两类尤为重要的因素：

1、政策体制因素。国家出台的各项政策，现行的经济指导，学校领导的重视等等都是篮球教学活动的社会生态环境因素，学校的一切教学活动都是在国家政策的引导下进行的，多多少少会受到国家政策的影响和制约；此外，普通高校篮球教学活动的开展也离不开政府的支持，政府一定要对其足够的重视，制定专门的政策和制度，对篮球教学活动进行改革和深化，使其有法律条文的保护，可以有更加长远的发展；学校的领导班子也要重视篮球教学活动的开展，鼓励教师和学生积极的参加到活动中，转变思想，重视篮球教学活动。

2、物质保障因素。普用高校篮球教学活动的开展要有足够先进的体育设施和器材，要保证活动场地的质量和环境，使篮球教学活动的各项需求得到最好的满足，确保篮球教学活动的顺利进行。好的教学效果离不开好的教学条件，因此，学校要保证场地的充足，活动器材的质量，不能让学生全部在一个场地中训练，这样不仅不利于教学活动的开展，还会打消学生的积极性和热情，影响教学效果。另外，还要给学生安排专业的任课教师，了解关于篮球教学活动的专业知识，这样才能保证教学的效果，要加大投资力度，建设健全的篮球教学活动的基础设施，使其有物质保障。

（三）规范环境状况分析

通过对篮球教学活动的研究和分析中，我们得知影响篮球教学活动的主要因素就是规范生态环境因素，而规范生态环境因素的核心就是篮球文化，它对普通高校篮球教学活动的开展具有非常关键的作用。

普通高校开展篮球教学活动就是为了使学生强身健体，它的主要表现形式就是项目之间的竞技，还有休闲娱乐的健身方式，它的参与主体是学生和老师，主要课程内容是体育训练活动，在普通高校中开展篮球教学活动形成了有特色的篮球文化，它具有核心的价值和内涵，就是教育人教化人，它可以完善学生的性格和人品，还可以使学生强健体魄，大大丰富了学生的校园生活，使学生得到身心的双重愉悦，可以帮助他们树立自信心和坚强的意志力以及竞争意识和合作意识，使学生有更好的发展，帮助学生塑造更加健全的人格品性。

结语：

综上所述，普通高校的篮球教学活动的教育生态对学校的教学活动有着积极的影响，它可以使普通高校的教学活动实现安全、稳定、协调的可持续发展，形成一个有序的，平衡的动态发展系统，它比较容易受到各方面因素的影响，因此一定要制定一个完善的政策法规，树立“健康第一，以人为本”的理念，更好地进行体育教学。同时还要结合各个高校的实际情况，因地制宜，因材施教，坚持科学合理的教学方法，采用民主、公平、合作、互助的教学观念，使普通高校的篮球教学活动的目标能够有效的实现，提高教学的质量和效果。

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