“围追堵截”，谱写少先队工作新篇章

◆谢芳杰

(绍兴市越城区柯灵小学斗门校区)

一围:建好社团，营造环境

毛主席在《沁园春·长沙》一词中，以鹰击长空，鱼翔浅底来形容“万类霜天竞自由”的景象。鹰之雄健，正是由于有了长空之锤炼。新形势下的少先队工作也要努力为少先队员营造一个能锤炼他们的环境，使之能多学习、多实践，受到各方面的锻炼，既要为他们的成长提供充足的养料，给他们爱护、尊重，给他们维生素、牛奶，还要让他们接受社会和自然的洗礼，让他们经风雨、受历练，学会生存，学会发展，而建好小社团无疑是一个极好的依托。

少先队员要通过活动来了解社会，提高自身活动能力，但少年儿童的自身特点又决定了活动不可能铺得很开，难度也不能太大，因而切入口小，贴近学生生活实际的小社团活动就成了最佳载体。小社团因其小，组建数就可多，受众面就大，因其小，学生也会觉得可操作。小社团，还是队员按自己的兴趣爱好，自发、自愿、自觉建立起来的跨中队、小队开展活动的一种非常好的组织形式。

我校五行系列红领巾社团，从队员的实际生活出发，以“关注人的和谐发展”为指导，以和谐教育为途径，创建金字系列社团，引导队员参与生活中废旧金属回收利用的宣传与实践;创建木字系列社团，引导队员关心和了解身边的各种植物，宣传植物生长与环境净化;创建水字系列社团，引导队员加入到科学节约水资源、文明安全利用水资源、防控杜绝水污染的宣传与实践中;创建火字系列社团，引导队员参加生活中节约能源、安全用电、减少汽车尾气排放等宣传与实践;创建土字系列社团，引导队员关心开发新区土地的使用情况，了解区域的垃圾处理以及排污情况，进社区进行环境文明宣传。眼界决定境界，我校通过围绕“金、木、水、火、土”这五个系列开展生态文明的探究活动，为队员拓展了关心生活，关心社会的视野，从而引导队员在现实生活中追求纯净、自然、积极、健康的“绿色生态空间”，享受和谐快乐的生活，培养了队员低碳的生活理念，爱生命，爱环境，爱地球。

因此，建好小社团，以社团活动营造环境，以环境育人，无疑是当下少先队工作的一条可行之路。

二追:追求时尚，融入生活

作为每一代少年儿童，都有属于他们的时代烙印。在开展少先队工作时，我们的辅导员绝不能用老眼光去看待，用老方法去解决，用老活动去磨练，而是要追赶时尚，融入学生的生活中，如此才能更好地去引导和教育少年儿童。例如，同样是面对计算机，当邓小平同志刚刚提出“计算机要从娃娃抓起”时，我们面对少年儿童引导，是要让他们去认识这种新生事物，要开展的活动也主要是引导他们认识计算机的优越性。而在计算机越来越普及的今天，同样的活动主题，我们却可以从“网络双刃性”等方面来让学生认识计算机，开展的活动也应与时俱进，否则，就走不进学生心中，也就难以起到在活动中教育的目的。

我校建成了全国首个“百团建设网络博览馆”，在这个网络博览馆上收藏着课题研究中创建的每个社团的“社团文化”“社团足迹”和相关的“社团链接”。

我校网络博览馆的建设缘于三点基本思考:一是为了解决课题研究过程中社团活动资料的及时收集;二是为了校内社团间的相互学习与引领;三是为了加强社团文化的宣传与推广。基于这三点思考，我们在信息组老师的技术指导下，在全镇一百多名社团辅导员老师的共同努力下，在全体社员及家长的参与下建成了百团建设的专用网站—百团建设博览馆。当然，百团建设网络博览馆也成了我们学校宣传自己德育品牌的最有力、最真实的阵地。这些网上交流活动，队员们借助这样的一个平台，关注身边所发生的大事，关心祖国发展的巨变，培养热爱家乡、热爱祖国的朴素情感!同时融教育性、娱乐性、前瞻性、时代感于一体，填补、丰富了广大队员课外生活的空白。

辅导员开展少先队工作，追赶时尚，不仅有利于更好地了解、掌握学生思想动态，而且能更好地融入学生群体之中，使说教的内容，开展的活动更能为队员所接受，更能走入队员心中。

三堵:堵住源头，正确引导

鹰之所以能在几千米的高空看清地面上的小小的老鼠，除了天生的因素外，还因为在雏鹰刚学会飞翔的时候，老鹰就带着它在天空翱翔，“背负青天朝下看”，辨识五颜六色的世界。如果说千百万少年儿童是那雏鹰的话，那我们的辅导员就是那引领雏鹰的老鹰。在社会环境越来越复杂的今天，当鹰由高空向下看时，也许会有层层云雾的遮挡，因此，新形势下，我们的少先队工作者就要学会找到“看不清“的源头，从而去正确地引导。

现在的社会环境复杂，孩子的思想也复杂，辅导员要学会密切观察，缜密分析，找到孩子思想波动的源头，要有一张“婆婆嘴”，再加上一双“婆婆腿”，勤询问，多走动，走近学生，多了解情况，找到问题的源头，及时了解，及时掌握新动态，及时处理。

我校通过开展雏鹰争章活动，分层分年级设置章目和争章要求，并以“争章”为手段，以“达标”为要求，以授章为总结，激励少先队员养成文明意识的主动性、积极性和创造性。

四截:截取片段，抓好队课

队课一直是少先队工作的一个重点，也是全体少先队员的组织生活的一种重要形式。通过主题队课，在辅导员的有意引导下，队员在队课中受到教育，得到提升，因此，无论何时，都必须抓紧抓好队课建设。

少先队活动课要积极开展，全面铺开，各中队辅导员无疑是中流砥柱。所以，如何调动各中队辅导员上队活动课的积极性，如何协助各中队辅导员更规范有效地来开展活动，将少先队课这一德育阵地真正落到实处，强化少先队意识，规范少先队礼仪，在课堂中贯彻安全、礼仪、节日等系列教育，是我们开展工作的重点与契机。

在将近一个学期的少先队课程实施推进过程中，我校大队部积极摸索，学校学生发展中心的每个干部每周分年级进入班级跟中队辅导员一起上少先队活动课，视导中不仅是完成检查督促任务，更主要的是完成指导引领的任务。干部们会在视导过程中拍下精彩的活动瞬间，及时利用图文并茂的形式反馈，取得了较好的效果，每周的反馈成了辅导员们共同期待的图文，分享亮点的时光。

传说中的鲲鹏只能从古人的诗文中寻觅踪迹，而经过“围追堵截”的锤炼之后的新时代的小雏鹰，终会在某一天振翅高飞，傲视蓝天，在每一位辅导员的殷殷期盼中展现“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的风采。

［1］辅导员.2014.

［2］宗浩鸿.新世纪少先队工作百科全书.2004.

［3］杨国峰.少先队工作及少先队活动设计范例实务全书.2004.

［4］刘丹.新时期少先队的改革与发展.2002.